四、小语、小文和小正在讨论自己的交友观,请你补全对话中的古诗文。
小语:如果时光倒流,我想与情深义重的李白交朋友,"我寄愁心与明月,
小文:我想与乐观自信的刘禹锡交朋友,"晴空一鹤排云上,
小正:我则想与富有智慧的孔子交朋友,"择其善者而从之,
小语:如果时光倒流,我想与情深义重的李白交朋友,"我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西
"(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),"峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流
"(《峨眉山月歌》),寄情于月,遥致思念。小文:我想与乐观自信的刘禹锡交朋友,"晴空一鹤排云上,
便引诗情到碧霄
"[《秋词》(其一)],爱秋不悲秋,气势不凡。我想与意气风发的谭嗣同交朋友,"河流大野犹嫌束
,山入潼关不解平"(《潼关》),冲决罗网,勇往直前。我还想与以家国为己任的陆游交朋友,"夜阑卧听风吹雨
,铁马冰河入梦来
"[《十一月四日风雨大作》(其二)],风雨梦境,忧国忧民。小正:我则想与富有智慧的孔子交朋友,"择其善者而从之,
其不善者而改之
"(《〈论语〉十二章》),虚心好学,以人为镜。我还想与对儿子谆谆教诲的诸葛亮交朋友,"非淡泊无以明志
,非宁静无以致远
"(《诫子书》),他告诫我们内心恬淡方可有明确志向,内心宁静才能达到远大目标。答案
随君直到夜郎西 影入平羌江水流
便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束
夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
其不善者而改之 非淡泊无以明志
非宁静无以致远
便引诗情到碧霄 河流大野犹嫌束
夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
其不善者而改之 非淡泊无以明志
非宁静无以致远
五、根据要求填写古诗文名句。
作者及出处 古诗文名句 感悟
刘禹锡《秋词》(其一)
岑参《行军九日思长安故园》
陆游《十一月四日风雨大作》(其二)
诸葛亮《诫子书》
作者及出处 古诗文名句 感悟
刘禹锡《秋词》(其一)
晴空一鹤排云上
,便引诗情到碧霄
。 从明丽的秋景中引出豪迈的诗情。岑参《行军九日思长安故园》
遥怜故园菊
,应傍战场开
。 从“故园菊”中感悟思乡、忧民、盼望和平之真切。陆游《十一月四日风雨大作》(其二)
夜阑卧听风吹雨
,铁马冰河入梦来
。 从风雨梦境里体会报国之志及拳拳爱国之心。诸葛亮《诫子书》
非淡泊无以明志
,非宁静无以致远
。 从家书中体味“明志致远”的殷殷教诲。答案
晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
遥怜故园菊 应傍战场开
夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
非淡泊无以明志 非宁静无以致远
遥怜故园菊 应傍战场开
夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来
非淡泊无以明志 非宁静无以致远
六、诗文组开展交流活动,请你参与并将交流内容补充完整。
小龙:古人常以马入诗。谭嗣同《潼关》中有“终古高云簇此城,
小江:我发现古人也常以鸟入诗。“
小语:在默写王湾的《次北固山下》时,有的同学经常把“乡书何处达?归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”,真希望有好的方法避免这种错误。
小文:在积累古诗的时候,我们不能只记字音,还要思考诗句的含义。古诗中常借“燕”代表春光的美好,而“归雁洛阳边”是借“雁”表达
小海:学习和思考是相辅相成、不可分割的,所以要把学与思结合起来,正如《〈论语〉十二章》中所说的“
小龙:古人常以马入诗。谭嗣同《潼关》中有“终古高云簇此城,
秋风吹散马蹄声
”的诗句;马致远《天净沙·秋思》中的“古道西风瘦马
”写出了风尘仆仆的游子骑马漂泊天涯的情景;陆游《十一月四日风雨大作》(其二)中的“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来
”抒发了诗人感人至深的报国之志。小江:我发现古人也常以鸟入诗。“
杨花落尽子规啼
,闻道龙标过五溪
”,李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借柳絮、杜鹃寄寓诗人叹飘零、感离恨的心境。“晴空一鹤排云上
,便引诗情到碧霄”,刘禹锡的《秋词》(其一)借鹤飞冲天的形象引出壮志豪情。小语:在默写王湾的《次北固山下》时,有的同学经常把“乡书何处达?归雁洛阳边”中的“雁”写成“燕”,真希望有好的方法避免这种错误。
小文:在积累古诗的时候,我们不能只记字音,还要思考诗句的含义。古诗中常借“燕”代表春光的美好,而“归雁洛阳边”是借“雁”表达
A
(A.思乡 B.爱国)(填序号)的情感。理解了这层含义,再结合诗句内容,就不会写错了。小海:学习和思考是相辅相成、不可分割的,所以要把学与思结合起来,正如《〈论语〉十二章》中所说的“
学而不思则罔
,思而不学则殆
”。答案
秋风吹散马蹄声 古道西风瘦马
铁马冰河入梦来 杨花落尽子规啼
闻道龙标过五溪 晴空一鹤排云上
A 学而不思则罔 思而不学则殆
铁马冰河入梦来 杨花落尽子规啼
闻道龙标过五溪 晴空一鹤排云上
A 学而不思则罔 思而不学则殆
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