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Ⅶ. 中考趋势 综合填空
根据短文内容,在空格上填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Yuan Longping, a great scientist known as the "Father of Hybrid Rice", graduated from Southwest Agricultural College in 1953. After graduation, he worked in a rural area of Hunan Province. As 1.
He started to research hybrid rice with no mature theories(理论) 4.
Because of this great achievement, he became one of the most famous heroes and was 9.
根据短文内容,在空格上填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Yuan Longping, a great scientist known as the "Father of Hybrid Rice", graduated from Southwest Agricultural College in 1953. After graduation, he worked in a rural area of Hunan Province. As 1.
a
young man, he often walked through fields and witnessed the serious problem of hunger—farmers toiled day and night, 2. but/yet
rice output was so low that many families went hungry. This deeply touched him, so he dreamed of developing a high-yield rice 3. to solve
(solve) this problem.He started to research hybrid rice with no mature theories(理论) 4.
to follow
(follow). It was extremely hard. No matter how bad the weather was, he and his team worked in the fields, 5. recording
(record) rice data daily. They faced experimental 6. failure(s)
(fail), doubts from others, and even loss of research materials due to disasters, but he never gave up. After years of hard work, in 1973, he finally succeeded 7. in
developing hybrid rice. This new rice could produce over 20% more than 8. traditional
(tradition) ones, a major agricultural breakthrough.Because of this great achievement, he became one of the most famous heroes and was 9.
widely
(wide) respected at home and abroad. He won honors like the World Food Prize but stayed humble. Even in his later years, he still checked rice growth in fields regularly. Yuan Longping's spirit of perseverance and dedication will always 10. be remembered
(remember).答案
【文章大意】本文是一篇记叙文,主要讲述了“杂交水稻之父”袁隆平的生平事迹及其对农业和全球粮食安全的重大贡献。
1. a 解析:根据空后的单数可数名词“young man”以及此处表示“作为一个年轻人”这一泛指概念,且“young”是发音以辅音音素开头的单词,故填不定冠词 a。
2. but/yet 解析:根据前句“farmers toiled day and night”和后句“rice output was so low that many families went hungry”可知,前后两句存在明显的转折关系,故填转折连词 but 或 yet。
3. to solve 解析:根据空前“he dreamed of developing a high-yield rice”可知,培育高产水稻的目的是解决饥饿问题,此处应用动词不定式作目的状语,故填 to solve。
4. to follow 解析:分析句子结构,句中已有谓语动词“started”,且“no mature theories”与“follow”之间存在逻辑上的动宾关系,结合语境“没有成熟的理论可以遵循”,应用不定式作后置定语修饰前面的名词“theories”,故填 to follow。
5. recording 解析:分析句子结构,句中已有谓语动词“worked”,且句中无连词,因此此处需用非谓语动词;主语“he and his team”与“record”之间是主动关系,故用现在分词作伴随状语,填 recording。
6. failure(s) 解析:根据空格前的形容词“experimental”可知,此处需要填入名词作动词“faced”的宾语;“fail”的名词形式是“failure”,此处既可作不可数名词表示“失败”这一抽象概念,又可作可数名词表示“失败的事/实验”,故填failure(s)。
7. in 解析:根据空格前的动词“succeeded”可知,此处考查固定搭配“succeed in doing sth”,意为“成功做某事”,故填介词 in。
8. traditional 解析:根据空格后的代词“ones”可知,此处需要填入形容词作定语对其进行修饰;“tradition”的形容词形式是“traditional”,意为“传统的”,故填 traditional。
9. widely 解析:根据空格后的过去分词“respected”可知,此处需要填入副词对其进行修饰,强调“受尊重”的范围程度;“wide”的副词形式“widely”意为“广泛地”,符合语境,故填 widely。
10. be remembered 解析:根据句子主语“Yuan Longping's spirit”与动词“remember”之间的被动关系可知,精神是被人们铭记的;且空格前有情态动词“will”,其后应接动词原形,因此此处用情态动词的被动语态,结构为“will be+过去分词”,故填 be remembered。
1. a 解析:根据空后的单数可数名词“young man”以及此处表示“作为一个年轻人”这一泛指概念,且“young”是发音以辅音音素开头的单词,故填不定冠词 a。
2. but/yet 解析:根据前句“farmers toiled day and night”和后句“rice output was so low that many families went hungry”可知,前后两句存在明显的转折关系,故填转折连词 but 或 yet。
3. to solve 解析:根据空前“he dreamed of developing a high-yield rice”可知,培育高产水稻的目的是解决饥饿问题,此处应用动词不定式作目的状语,故填 to solve。
4. to follow 解析:分析句子结构,句中已有谓语动词“started”,且“no mature theories”与“follow”之间存在逻辑上的动宾关系,结合语境“没有成熟的理论可以遵循”,应用不定式作后置定语修饰前面的名词“theories”,故填 to follow。
5. recording 解析:分析句子结构,句中已有谓语动词“worked”,且句中无连词,因此此处需用非谓语动词;主语“he and his team”与“record”之间是主动关系,故用现在分词作伴随状语,填 recording。
6. failure(s) 解析:根据空格前的形容词“experimental”可知,此处需要填入名词作动词“faced”的宾语;“fail”的名词形式是“failure”,此处既可作不可数名词表示“失败”这一抽象概念,又可作可数名词表示“失败的事/实验”,故填failure(s)。
7. in 解析:根据空格前的动词“succeeded”可知,此处考查固定搭配“succeed in doing sth”,意为“成功做某事”,故填介词 in。
8. traditional 解析:根据空格后的代词“ones”可知,此处需要填入形容词作定语对其进行修饰;“tradition”的形容词形式是“traditional”,意为“传统的”,故填 traditional。
9. widely 解析:根据空格后的过去分词“respected”可知,此处需要填入副词对其进行修饰,强调“受尊重”的范围程度;“wide”的副词形式“widely”意为“广泛地”,符合语境,故填 widely。
10. be remembered 解析:根据句子主语“Yuan Longping's spirit”与动词“remember”之间的被动关系可知,精神是被人们铭记的;且空格前有情态动词“will”,其后应接动词原形,因此此处用情态动词的被动语态,结构为“will be+过去分词”,故填 be remembered。
解析
【分析】
拿到这类综合填空题，首先第一步要通读全文，明确本文主旨是介绍“杂交水稻之父”袁隆平的生平事迹与贡献，整体时态以一般过去时为主，涉及精神价值的表述用一般现在时。接下来逐空判断类型：没有给出提示词的空格，优先结合语境逻辑判断要填的冠词、连词、介词等虚词；给出括号内提示词的空格，先分析句子是否已有谓语，判断是否需要用非谓语形式，再结合空格前后的修饰关系，确定要把提示词转换为名词、形容词、副词还是被动语态等正确形式，全部填完后再通读全文，检查逻辑和语法是否通顺。
【解析】
1. 空后是单数可数名词young man，此处表示泛指“一个年轻人”，且young是以辅音音素开头的单词，因此填不定冠词a。
2. 前半句“农民日夜辛苦劳作”，后半句“水稻产量极低，很多家庭挨饿”，前后存在明显转折逻辑，因此填转折连词but或yet。
3. 此处表示培育高产水稻的目的是解决饥饿问题，用动词不定式作目的状语，因此填to solve。
4. 句中已有谓语动词started，此处用不定式作后置定语修饰名词theories，表达“没有可以遵循的成熟理论”的含义，理论和遵循是逻辑动宾关系，因此填to follow。
5. 句中已有谓语动词worked，主语he and his team和record是主动关系，用现在分词作伴随状语，表达在田间劳作的同时每日记录水稻数据的含义，因此填recording。
6. 空格前是形容词experimental，需要填入名词作动词faced的宾语，fail的名词形式是failure，既可以作不可数名词表示抽象的“失败”，也可以作可数名词表示多次失败的实验，因此填failure(s)。
7. 此处考查固定搭配succeed in doing sth.，意为“成功做某事”，因此填介词in。
8. 空格后的代词ones指代水稻，需要填入形容词作定语修饰，tradition的形容词形式是traditional，意为“传统的”，因此填traditional。
9. 空格后是过去分词respected，需要填入副词修饰，表达“在国内外被广泛尊重”的含义，wide的副词形式是widely，因此填widely。
10. 句子主语“袁隆平的精神”和动词remember是被动关系，表达精神会被人们铭记的含义，空格前有情态动词will，后接动词原形，情态动词的被动语态结构为will be+过去分词，因此填be remembered。
【答案】
1. a 2. but/yet 3. to solve 4. to follow 5. recording 6. failure(s) 7. in 8. traditional 9. widely 10. be remembered
【知识点】
非谓语动词，词性转换，固定短语搭配
【点评】
本题选取袁隆平的人物事迹作为语料，兼具知识性和德育引导意义，考点覆盖中考英语综合填空的全部核心高频考点，从基础的冠词、连词、介词虚词考查，到非谓语动词、词性转换、被动语态等重难点语法点，梯度设置合理，能够有效检验学生对基础语法的掌握程度，也引导学生养成先通读全文把握主旨、再逐空分析语法逻辑、最后回读复核的综合填空解题习惯。
【难度系数】
0.65
拿到这类综合填空题，首先第一步要通读全文，明确本文主旨是介绍“杂交水稻之父”袁隆平的生平事迹与贡献，整体时态以一般过去时为主，涉及精神价值的表述用一般现在时。接下来逐空判断类型：没有给出提示词的空格，优先结合语境逻辑判断要填的冠词、连词、介词等虚词；给出括号内提示词的空格，先分析句子是否已有谓语，判断是否需要用非谓语形式，再结合空格前后的修饰关系，确定要把提示词转换为名词、形容词、副词还是被动语态等正确形式，全部填完后再通读全文，检查逻辑和语法是否通顺。
【解析】
1. 空后是单数可数名词young man，此处表示泛指“一个年轻人”，且young是以辅音音素开头的单词，因此填不定冠词a。
2. 前半句“农民日夜辛苦劳作”，后半句“水稻产量极低，很多家庭挨饿”，前后存在明显转折逻辑，因此填转折连词but或yet。
3. 此处表示培育高产水稻的目的是解决饥饿问题，用动词不定式作目的状语，因此填to solve。
4. 句中已有谓语动词started，此处用不定式作后置定语修饰名词theories，表达“没有可以遵循的成熟理论”的含义，理论和遵循是逻辑动宾关系，因此填to follow。
5. 句中已有谓语动词worked，主语he and his team和record是主动关系，用现在分词作伴随状语，表达在田间劳作的同时每日记录水稻数据的含义，因此填recording。
6. 空格前是形容词experimental，需要填入名词作动词faced的宾语，fail的名词形式是failure，既可以作不可数名词表示抽象的“失败”，也可以作可数名词表示多次失败的实验，因此填failure(s)。
7. 此处考查固定搭配succeed in doing sth.，意为“成功做某事”，因此填介词in。
8. 空格后的代词ones指代水稻，需要填入形容词作定语修饰，tradition的形容词形式是traditional，意为“传统的”，因此填traditional。
9. 空格后是过去分词respected，需要填入副词修饰，表达“在国内外被广泛尊重”的含义，wide的副词形式是widely，因此填widely。
10. 句子主语“袁隆平的精神”和动词remember是被动关系，表达精神会被人们铭记的含义，空格前有情态动词will，后接动词原形，情态动词的被动语态结构为will be+过去分词，因此填be remembered。
【答案】
1. a 2. but/yet 3. to solve 4. to follow 5. recording 6. failure(s) 7. in 8. traditional 9. widely 10. be remembered
【知识点】
非谓语动词，词性转换，固定短语搭配
【点评】
本题选取袁隆平的人物事迹作为语料，兼具知识性和德育引导意义，考点覆盖中考英语综合填空的全部核心高频考点，从基础的冠词、连词、介词虚词考查，到非谓语动词、词性转换、被动语态等重难点语法点，梯度设置合理，能够有效检验学生对基础语法的掌握程度，也引导学生养成先通读全文把握主旨、再逐空分析语法逻辑、最后回读复核的综合填空解题习惯。
【难度系数】
0.65
