一、选择 to/for 补全句子。
1. It's time go home.
2. It's time breakfast.
3. It's time clean the floor.
4. It's time dinner.
5. It's time maths class.

一、1. to 2. for 3. to 4. for 5. for

【分析】首先明确固定句型的用法区别：“It's time to do sth”中to是不定式符号，后接动词原形，表“该做某事了”；“It's time for sth”中for是介词，后接名词或名词短语，表“该到某事的时间了”。再逐个分析句子：1. 空格后是动词原形go，用to；2. 空格后是名词breakfast，用for；3. 空格后是动词原形clean，用to；4. 空格后是名词dinner，用for；5. 空格后是名词短语maths class，用for。
【解析】1. 句子中“go”为动词原形，符合“It's time to + 动词原形”的结构，故填to；2. 空格后是名词“breakfast”，符合“It's time for + 名词”的结构，故填for；3. 空格后是动词原形“clean”，符合“It's time to + 动词原形”的结构，故填to；4. 空格后是名词“dinner”，符合“It's time for + 名词”的结构，故填for；5. 空格后是名词短语“maths class”，符合“It's time for + 名词短语”的结构，故填for。
【答案】1. to 2. for 3. to 4. for 5. for
【知识点】固定句型It's time to/for的用法；介词to和for的辨析
【点评】本题考查小学英语核心固定句型的用法，区分to后接动词、for后接名词的规则，属于基础题型，牢记搭配即可轻松解答。
【难度系数】0.8

二、单项选择。
()1.It's time school.

A.to
B.for
C.on

二、1. B

【分析】首先回忆英语中关于“到做某事的时间了”的固定句型：“It's time for + 名词”和“It's time to + 动词原形”，需根据后面的词性选择对应的介词。本题中school是名词，需用介词for，据此分析选项。
【解析】本题考查固定句型搭配。A选项to后需接动词原形，构成“It's time to do sth”结构，不符合本题中名词school的情况；B选项for后接名词，构成“It's time for + 名词”结构，符合题意；C选项on不能用于该句型，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】固定句型搭配
【点评】本题考查英语中“It's time for”的基础用法，需准确区分“for+名词”和“to+动词原形”的搭配差异，是小学阶段的常考基础题。
【难度系数】0.8

()2.It's 11:30 now. It's time to have lunch.

A.a.m.
B.p.m.
C.o'clock

二、2. A

【分析】首先结合题目语境“到吃午饭的时间了”，需要判断合适的时间表达。回忆各选项的用法：a.m.指上午，p.m.指下午，o'clock仅用于整点时间；再结合生活常识，吃午饭一般在上午，且11:30是半点，不能用o'clock，据此推导答案。
【解析】逐一分析选项：A选项a.m.表示“上午”，符合吃午饭的时间语境；B选项p.m.表示“下午”，不符合吃午饭的时间逻辑；C选项o'clock用于整点时刻，此处是11:30（半点），用法错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】时间表达，a.m.与p.m.的用法
【点评】本题考查基础的时间表达用法，结合生活常识即可轻松解答，属于英语基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

()3.Breakfast ready.

A.does
B.is
C.are

二、3. B

【分析】首先明确句子结构：“be ready”是固定短语，意为“准备好”，句子缺少be动词而非助动词does；主语Breakfast是不可数名词，视为单数，需搭配单数be动词，据此分析选项。
【解析】句子表达“早餐准备好了”，“be ready”是固定搭配，排除助动词does（A项）；主语Breakfast为单数概念，对应的be动词用is，are用于复数主语，排除C项，因此选B。
【答案】B
【知识点】be动词用法；主谓一致
【点评】本题考查基础的be动词搭配及主谓一致，属于小学英语核心基础题，需掌握固定短语和名词单复数对应的be动词形式。
【难度系数】0.8

()4.It's 6:30 a.m. It's time to .

A.breakfast
B.getting up
C.get up

二、4. C

【分析】首先回忆英语中固定句型“It's time to do sth.”的用法，该句型意为“到做某事的时间了”，其中不定式符号to后必须接动词原形。接着逐一分析选项：A选项是名词“早餐”，不符合句型结构；B选项是动名词形式，不符合语法要求；C选项是动词短语原形，符合句型要求，据此可确定答案。
【解析】根据固定句型“It's time to do sth.”，不定式符号to后需接动词原形。A项为名词，B项为动名词，均不符合语法规则；C项“get up”是动词短语原形，符合结构要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】固定句型It's time to do sth.；动词短语
【点评】本题考查基础英语固定搭配，属于语法入门级题目，难度较低，适合巩固小学英语基础。
【难度系数】0.8

三、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。


()1. It's 6:00 a.m. It's time to get up.
()2. It's time for English class.
()3. It's time for PE class.
()4. It's 8:10 a.m. It's time to go to school.
()5. It's 7:15 a.m. It's time to wash my face.

三、1. F 2. F 3. T 4. T 5. F

【分析】本题为图文匹配判断题，解题思路：①逐个阅读每个小题的句子，明确句子给出的时间及对应活动；②结合图片实际内容，对比句子描述与图片信息是否一致；③一致选T，不一致选F。
【解析】1. 句子表述“6:00 a.m.该起床”，与图片内容不符，故填F；2. 句子表述“该上英语课”，与图片内容不符，故填F；3. 句子表述“该上体育课”，与图片内容相符，故填T；4. 句子表述“8:10 a.m.该上学”，与图片内容相符，故填T；5. 句子表述“7:15 a.m.该洗脸”，与图片内容不符，故填F。
【答案】1.F 2.F 3.T 4.T 5.F
【知识点】时间表达、日常活动、图文匹配
【点评】本题考查小学英语中时间与对应日常活动的图文匹配能力，属于基础题型，需准确提取句子信息并结合图片判断。
【难度系数】0.5

四、我们要学会合理安排时间。看图，选择合适的句子补全对话。
A. It's time to go to school.
B. Have a nice day!
C. What time is it?
D. It's time for art class.
E. Oh, it's time to get up.

四、1. E 2. A 3. B 4. D 5. C

【分析】本题需结合每幅图的时间、场景，匹配对应的日常交际句子。先看第一幅图：时间7:30 a.m.，女孩刚起床，对应起床相关的句子；第二幅图：男孩和妈妈告别，结合时间对应上学的句子；第三幅图：妈妈对男孩的告别回应，对应祝福的句子；第四幅图：时间8:30 a.m.，在教室场景，对应课程相关的句子；第五幅图：回答是时间，对应询问时间的句子。
【解析】1. 第一幅图是早上7:30，女孩刚起床，选E（Oh, it's time to get up.）；2. 第二幅图男孩和妈妈告别，结合时间该去上学，选A（It's time to go to school.）；3. 第三幅图是妈妈对男孩的祝福，选B（Have a nice day!）；4. 第四幅图时间8:30在教室，对应课程，选D（It's time for art class.）；5. 第五幅图回答是时间，对应询问时间，选C（What time is it?）。
【答案】1.E 2.A 3.B 4.D 5.C
【知识点】时间表达、日常交际用语
【点评】本题结合生活场景考查时间相关的日常用语，贴近实际生活，需根据场景和时间匹配句子，难度较低。
【难度系数】0.2