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10.据记载，文成公主入藏时，携带的嫁妆有释迦牟尼佛像、佛经，大量珍宝、金鞍玉辔、绸帛、种子，营造与工技著作，医方、医学论著等。丰富的嫁妆种类折射出唐朝 （
A.对边疆统治加强
B.民族交融成为主流
C.经济文化的繁荣
D.“开元盛世”成就辉煌
C
）A.对边疆统治加强
B.民族交融成为主流
C.经济文化的繁荣
D.“开元盛世”成就辉煌
答案
10.C
解析
【分析】
首先明确题目核心：需结合文成公主入藏的时代背景与嫁妆内容分析选项。第一步，回忆文成公主入藏的时间为唐太宗时期，排除与时间不符的选项；第二步，分析嫁妆的构成：包含佛像、佛经、医学论著等文化类物品，以及珍宝、绸帛、种子、工技著作等经济技术类物品，体现唐朝的发展水平；第三步，逐一排除错误选项，最终确定正确答案。
【解析】
本题考查唐朝的民族关系与社会发展特征。
1. 时间排除：文成公主入藏发生在唐太宗时期，“开元盛世”是唐玄宗时期的治世，时间不符，排除D。
2. 选项A分析：文成公主入藏是唐朝与吐蕃的和亲政策，并非唐朝对吐蕃直接统治，A错误。
3. 选项B分析：题干嫁妆内容侧重体现唐朝自身的经济、文化成果，未涉及“民族交融成为主流”的核心表述，B错误。
4. 选项C分析：嫁妆包含文化类（佛经、医学论著）、经济技术类（珍宝、绸帛、种子、工技著作）物品，折射出唐朝经济文化的繁荣，C正确。
【答案】
C
【知识点】
唐朝民族关系、唐朝经济文化繁荣
【点评】
本题以文成公主入藏的嫁妆为切入点，考察学生对唐朝时代特征的理解，需准确把握历史事件的时间、内容及选项表述的合理性，难度适中。
【难度系数】
0.7
首先明确题目核心：需结合文成公主入藏的时代背景与嫁妆内容分析选项。第一步，回忆文成公主入藏的时间为唐太宗时期，排除与时间不符的选项；第二步，分析嫁妆的构成：包含佛像、佛经、医学论著等文化类物品，以及珍宝、绸帛、种子、工技著作等经济技术类物品，体现唐朝的发展水平；第三步，逐一排除错误选项，最终确定正确答案。
【解析】
本题考查唐朝的民族关系与社会发展特征。
1. 时间排除：文成公主入藏发生在唐太宗时期，“开元盛世”是唐玄宗时期的治世，时间不符，排除D。
2. 选项A分析：文成公主入藏是唐朝与吐蕃的和亲政策，并非唐朝对吐蕃直接统治，A错误。
3. 选项B分析：题干嫁妆内容侧重体现唐朝自身的经济、文化成果，未涉及“民族交融成为主流”的核心表述，B错误。
4. 选项C分析：嫁妆包含文化类（佛经、医学论著）、经济技术类（珍宝、绸帛、种子、工技著作）物品，折射出唐朝经济文化的繁荣，C正确。
【答案】
C
【知识点】
唐朝民族关系、唐朝经济文化繁荣
【点评】
本题以文成公主入藏的嫁妆为切入点，考察学生对唐朝时代特征的理解，需准确把握历史事件的时间、内容及选项表述的合理性，难度适中。
【难度系数】
0.7
二、非选择题
11.唐朝,一个不筑长城的统一王朝,具有开拓创新的气魄和昂扬进取的精神。阅读下列材料,回答问题。
材料一 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班,男耕女桑不相失。
——[唐]杜甫《忆昔二首·其二》(节选)
材料二 唐朝户数在639年(唐太宗贞观十三年)达300万户,705年有615万户,740年(唐玄宗开元二十八年)为841万户,754年有918万户。
——摘编自冻国栋《中国人口史·隋唐五代时期》(第二卷)
材料三
(1)材料一反映了当时怎样的社会现实?材料二的数据印证了材料一中哪一句诗所描述的情况?
(2)材料二中,639—754年唐朝的户数呈现出什么趋势?据上述三则材料并结合所学知识,概括出现这一趋势的主要原因。
(3)农具的创新极大地促进了生产力的发展。材料三所示唐朝出现的两种新农具分别有什么用途?
(4)唐朝的发展繁荣对今天我们实现中华民族伟大复兴的中国梦有何借鉴作用?
11.唐朝,一个不筑长城的统一王朝,具有开拓创新的气魄和昂扬进取的精神。阅读下列材料,回答问题。
材料一 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎,远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班,男耕女桑不相失。
——[唐]杜甫《忆昔二首·其二》(节选)
材料二 唐朝户数在639年(唐太宗贞观十三年)达300万户,705年有615万户,740年(唐玄宗开元二十八年)为841万户,754年有918万户。
——摘编自冻国栋《中国人口史·隋唐五代时期》(第二卷)
材料三
(1)材料一反映了当时怎样的社会现实?材料二的数据印证了材料一中哪一句诗所描述的情况?
(2)材料二中,639—754年唐朝的户数呈现出什么趋势?据上述三则材料并结合所学知识,概括出现这一趋势的主要原因。
(3)农具的创新极大地促进了生产力的发展。材料三所示唐朝出现的两种新农具分别有什么用途?
(4)唐朝的发展繁荣对今天我们实现中华民族伟大复兴的中国梦有何借鉴作用?
答案
11.(1)社会现实:唐玄宗开元年间,国家呈现经济繁荣(人口众多、粮食丰盈、国库充实),政治清明,社会安定,百姓富足的景象。诗句:"小邑犹藏万家室"。
(2)趋势:连续增长(上升)趋势。主要原因:唐太宗统治时期出现的"贞观之治"奠定了经济发展的基础;武则天统治时期"政启开元,治宏贞观"使经济继续发展,唐玄宗统治时期出现的"开元盛世"使唐朝达到全盛时期。
(3)耕地和灌溉。
(4)坚持以经济建设为中心,坚持改革开放,坚持创新发展。
(2)趋势:连续增长(上升)趋势。主要原因:唐太宗统治时期出现的"贞观之治"奠定了经济发展的基础;武则天统治时期"政启开元,治宏贞观"使经济继续发展,唐玄宗统治时期出现的"开元盛世"使唐朝达到全盛时期。
(3)耕地和灌溉。
(4)坚持以经济建设为中心,坚持改革开放,坚持创新发展。
解析
【分析】
本题围绕唐朝的繁荣展开，需结合材料与所学唐朝历史知识逐步分析：第(1)问需分析材料一诗句反映的开元盛世景象，对应材料二户数增长的诗句；第(2)问先判断户数趋势，再结合唐朝前期的治世局面分析原因；第(3)问识别唐朝新农具并明确用途；第(4)问从唐朝繁荣经验中提炼对现代的借鉴。
【解析】
(1) 材料一出自杜甫的《忆昔》，“开元”是唐玄宗的年号，诗句描述了开元年间经济繁荣、人口众多、粮食充足、社会安定的景象，即开元盛世的社会现实。材料二显示唐朝户数不断增长，印证了材料一中“小邑犹藏万家室”所描述的人口众多的情况。
(2) 从材料二数据可知，639年到754年唐朝户数呈现连续增长（上升）的趋势。原因：唐太宗时期的“贞观之治”奠定了唐朝发展的基础；武则天统治时期“政启开元，治宏贞观”，推动经济持续发展；唐玄宗前期的“开元盛世”使唐朝进入全盛，这些治世局面促进了人口增长。
(3) 材料三左侧农具是曲辕犁，用于耕地；右侧农具是筒车，用于灌溉，二者是唐朝农业生产的创新农具，推动了农业发展。
(4) 唐朝的繁荣源于重视经济发展、制度创新、社会稳定等，对今天的借鉴：坚持以经济建设为中心，深化改革开放，重视科技创新，保持社会稳定等。
【答案】
11.(1)社会现实:唐玄宗开元年间,国家呈现经济繁荣(人口众多、粮食丰盈、国库充实),政治清明,社会安定,百姓富足的景象。诗句:"小邑犹藏万家室"。
(2)趋势:连续增长(上升)趋势。主要原因:唐太宗统治时期出现的"贞观之治"奠定了经济发展的基础;武则天统治时期"政启开元,治宏贞观"使经济继续发展,唐玄宗统治时期出现的"开元盛世"使唐朝达到全盛时期。
(3)耕地和灌溉。
(4)坚持以经济建设为中心,坚持改革开放,坚持创新发展。
【知识点】
开元盛世、唐朝农业发展、唐朝治世局面
【点评】
本题以唐朝繁荣为主题，结合史料考查学生对唐朝前期社会发展的理解，既需要解读材料信息，也需结合所学知识分析，注重考查学生的史料分析和知识迁移能力，是初中历史的常规考查题。
【难度系数】
0.6
本题围绕唐朝的繁荣展开，需结合材料与所学唐朝历史知识逐步分析：第(1)问需分析材料一诗句反映的开元盛世景象，对应材料二户数增长的诗句；第(2)问先判断户数趋势，再结合唐朝前期的治世局面分析原因；第(3)问识别唐朝新农具并明确用途；第(4)问从唐朝繁荣经验中提炼对现代的借鉴。
【解析】
(1) 材料一出自杜甫的《忆昔》，“开元”是唐玄宗的年号，诗句描述了开元年间经济繁荣、人口众多、粮食充足、社会安定的景象，即开元盛世的社会现实。材料二显示唐朝户数不断增长，印证了材料一中“小邑犹藏万家室”所描述的人口众多的情况。
(2) 从材料二数据可知，639年到754年唐朝户数呈现连续增长（上升）的趋势。原因：唐太宗时期的“贞观之治”奠定了唐朝发展的基础；武则天统治时期“政启开元，治宏贞观”，推动经济持续发展；唐玄宗前期的“开元盛世”使唐朝进入全盛，这些治世局面促进了人口增长。
(3) 材料三左侧农具是曲辕犁，用于耕地；右侧农具是筒车，用于灌溉，二者是唐朝农业生产的创新农具，推动了农业发展。
(4) 唐朝的繁荣源于重视经济发展、制度创新、社会稳定等，对今天的借鉴：坚持以经济建设为中心，深化改革开放，重视科技创新，保持社会稳定等。
【答案】
11.(1)社会现实:唐玄宗开元年间,国家呈现经济繁荣(人口众多、粮食丰盈、国库充实),政治清明,社会安定,百姓富足的景象。诗句:"小邑犹藏万家室"。
(2)趋势:连续增长(上升)趋势。主要原因:唐太宗统治时期出现的"贞观之治"奠定了经济发展的基础;武则天统治时期"政启开元,治宏贞观"使经济继续发展,唐玄宗统治时期出现的"开元盛世"使唐朝达到全盛时期。
(3)耕地和灌溉。
(4)坚持以经济建设为中心,坚持改革开放,坚持创新发展。
【知识点】
开元盛世、唐朝农业发展、唐朝治世局面
【点评】
本题以唐朝繁荣为主题，结合史料考查学生对唐朝前期社会发展的理解，既需要解读材料信息，也需结合所学知识分析，注重考查学生的史料分析和知识迁移能力，是初中历史的常规考查题。
【难度系数】
0.6
