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2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
(2)有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
(1)先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
先放一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的覆盖在上面。
(2)有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
如果有生僻字平时没有准备，马上雕刻，用草木烧制，马上就可以完成。
答案
2.(1)先放一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的覆盖在上面。 (2)如果有生僻字平时没有准备，马上雕刻，用草木烧制，马上就可以完成。
解析
【分析】本题为课内文言文句子翻译题，需准确把握文言重点实词、虚词的含义，同时注意特殊句式的语序调整。解题时，先拆解句子中的关键字词，再结合现代汉语表达习惯调整语序，确保翻译准确通顺。第(1)句重点落实“设”“和”“冒”的意思；第(2)句需注意“有奇字素无备者”是定语后置句，翻译时要调整为符合现代汉语的语序，同时落实“奇字”“素”“旋”等词的含义。
【解析】(1)“设”意为放置，“和”意为混合，“冒”意为覆盖，“之”指代铁板表面，故翻译为：先放一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的覆盖在上面。(2)“有奇字素无备者”是定语后置句，正常语序为“有素无备之奇字”，“奇字”指生僻字，“素”意为平时，“旋”意为立刻，“以”意为用，故翻译为：如果有生僻字平时没有准备，马上雕刻，用草木烧制，马上就可以完成。
【答案】(1)先放一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的覆盖在上面。(2)如果有生僻字平时没有准备，马上雕刻，用草木烧制，马上就可以完成。
【知识点】文言文翻译、文言实词、定语后置句式
【点评】本题考查课内文言文重点句子的翻译，属于基础题型，需熟练掌握课内文言字词释义和特殊句式的翻译规则，难度较低，大部分学生可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】(1)“设”意为放置，“和”意为混合，“冒”意为覆盖，“之”指代铁板表面，故翻译为：先放一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的覆盖在上面。(2)“有奇字素无备者”是定语后置句，正常语序为“有素无备之奇字”，“奇字”指生僻字，“素”意为平时，“旋”意为立刻，“以”意为用，故翻译为：如果有生僻字平时没有准备，马上雕刻，用草木烧制，马上就可以完成。
【答案】(1)先放一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的覆盖在上面。(2)如果有生僻字平时没有准备，马上雕刻，用草木烧制，马上就可以完成。
【知识点】文言文翻译、文言实词、定语后置句式
【点评】本题考查课内文言文重点句子的翻译，属于基础题型，需熟练掌握课内文言字词释义和特殊句式的翻译规则，难度较低，大部分学生可正确作答。
【难度系数】0.8
【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
【乙】陵州盐井，深五百多尺，皆石也。上下甚宽广，独中间稍狭，谓之“杖鼓①腰”。旧自井底用柏木为干②，上出井口，自木干垂绠③而下，方能至水，井侧设大车④绞之。
岁久，井干摧败，屡欲新之，而井中阴气袭人，入者辄死，无缘措手。惟候有雨入井则阴气随雨而下稍可施工雨晴复止。后有人以一木盘满中贮水，盘底为小窍，酾水一如雨点，设于井上，谓之“雨盘”，令水下终日不绝。如此数月，井干为之一新，而陵井之利复旧。
（选自《梦溪笔谈·权智》）
【注释】①杖鼓：两端大中间细的长鼓。②干：防护井壁的木制栏壁。③绠（gěng）：汲水时系桶用的绳子。④大车：提起井绳的绞盘。
1. 用“/”给【乙】文中画线的句子断句。（限断三处）
惟 候 有 雨 入 井 则 阴 气 随 雨 而 下 稍 可 施 工 雨 晴 复 止
2. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
（2）岁久，井干摧败，屡欲新之。
3. 下图清晰地说明了活板排版的程序，根据【甲】文内容将对应的步骤补充完整。（每空不超过6个字）
②
4.【甲】文中活字印刷术的主要特点可以概括为“①
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
【乙】陵州盐井，深五百多尺，皆石也。上下甚宽广，独中间稍狭，谓之“杖鼓①腰”。旧自井底用柏木为干②，上出井口，自木干垂绠③而下，方能至水，井侧设大车④绞之。
岁久，井干摧败，屡欲新之，而井中阴气袭人，入者辄死，无缘措手。惟候有雨入井则阴气随雨而下稍可施工雨晴复止。后有人以一木盘满中贮水，盘底为小窍，酾水一如雨点，设于井上，谓之“雨盘”，令水下终日不绝。如此数月，井干为之一新，而陵井之利复旧。
（选自《梦溪笔谈·权智》）
【注释】①杖鼓：两端大中间细的长鼓。②干：防护井壁的木制栏壁。③绠（gěng）：汲水时系桶用的绳子。④大车：提起井绳的绞盘。
1. 用“/”给【乙】文中画线的句子断句。（限断三处）
惟 候 有 雨 入 井 则 阴 气 随 雨 而 下 稍 可 施 工 雨 晴 复 止
2. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
（2）岁久，井干摧败，屡欲新之。
3. 下图清晰地说明了活板排版的程序，根据【甲】文内容将对应的步骤补充完整。（每空不超过6个字）
②
置铁范
③布字印
4.【甲】文中活字印刷术的主要特点可以概括为“①
活
”(填一个字)，表现在字印活、排板活、②印刷活
、③字印数目活
等方面；而【乙】文中解决盐井里阴气致人死亡之法可称得上“简”，主要表现在④雨盘制作简(或用扎有小孔的木盘盛水，让水滴洒入井中驱走阴气)
(用自己的话概括)，这可算得上最早的人工降雨了！【甲】【乙】两文都体现了⑤中国古人的智慧(或中国古人富有创新精神)
。答案
1.惟候有雨入井/则阴气随雨而下/稍可施工/雨晴复止 2.(1)用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。 (2)年代久远，井干朽烂，多次想要换新的。 3. ②置铁范 ③布字印 4.①活 ②印刷活 ③字印数目活（②③还可以填选用活、做字活等） ④雨盘制作简(或用扎有小孔的木盘盛水，让水滴洒入井中驱走阴气) ⑤中国古人的智慧(或中国古人富有创新精神)
解析
【分析】
本题围绕两篇文言文考查断句、翻译、内容理解等知识点。解题思路如下：
1. 断句：先理解乙文画线句的语义层次，句子意为“只有等到下雨时进入井里，阴气随雨下降，才可施工，雨停就停工”，按语义停顿断句，限三处即可得出答案。
2. 翻译：需掌握关键词的含义，如“帖”（标记）、“贮”（贮存）、“岁”（年代）、“新”（使……新），结合语境通顺翻译。
3. 活板步骤：回忆甲文活板排版流程，对应插图的位置，从“以一铁范置铁板上，乃密布字印”提取步骤。
4. 内容概括：甲文核心是活字印刷的“活”，从字印、排版、印刷等方面找表现；乙文解决方法是用雨盘，体现古人智慧，两文共同体现古人的创新精神。
【解析】
1. 断句：先梳理句子语义，“惟候有雨入井”是前提，“则阴气随雨而下”是结果，“稍可施工”是后续动作，“雨晴复止”是收尾，故断句为：惟候有雨入井/则阴气随雨而下/稍可施工/雨晴复止。
2. 翻译：
（1）关键词：“以”（用）、“帖”（动词，标记）、“韵”（韵部）、“贮”（贮存），译为：用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。
（2）关键词：“岁”（年代）、“摧败”（朽烂）、“屡”（多次）、“新”（使动用法，使……新），译为：年代久远，井干朽烂，多次想要换新的。
3. 活板步骤：根据甲文“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”，对应插图的②为“置铁范”，③为“布字印”。
4. 内容概括：甲文活字印刷核心特点是“活”，表现为字印活、排版活、印刷活、字印数目活等；乙文解决方法是用扎有小孔的木盘盛水，让水滴洒入井中驱走阴气；两文都体现中国古人的智慧（或创新精神）。
【答案】
1. 惟候有雨入井/则阴气随雨而下/稍可施工/雨晴复止
2. (1)用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。(2)年代久远，井干朽烂，多次想要换新的。
3. ②置铁范 ③布字印
4. ①活 ②印刷活 ③字印数目活（或选用活、做字活等） ④用扎有小孔的木盘盛水，让水滴洒入井中驱走阴气（或雨盘制作简） ⑤中国古人的智慧（或中国古人富有创新精神）
【知识点】
文言文断句、文言文翻译、文言文内容理解、古代科技文化
【点评】
本题结合课内《活板》与课外《陵州盐井》，考查文言文核心能力，既巩固课内知识，又拓展课外阅读，引导学生关注古代科技成就，体会古人的创新智慧，符合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.5
本题围绕两篇文言文考查断句、翻译、内容理解等知识点。解题思路如下：
1. 断句：先理解乙文画线句的语义层次，句子意为“只有等到下雨时进入井里，阴气随雨下降，才可施工，雨停就停工”，按语义停顿断句，限三处即可得出答案。
2. 翻译：需掌握关键词的含义，如“帖”（标记）、“贮”（贮存）、“岁”（年代）、“新”（使……新），结合语境通顺翻译。
3. 活板步骤：回忆甲文活板排版流程，对应插图的位置，从“以一铁范置铁板上，乃密布字印”提取步骤。
4. 内容概括：甲文核心是活字印刷的“活”，从字印、排版、印刷等方面找表现；乙文解决方法是用雨盘，体现古人智慧，两文共同体现古人的创新精神。
【解析】
1. 断句：先梳理句子语义，“惟候有雨入井”是前提，“则阴气随雨而下”是结果，“稍可施工”是后续动作，“雨晴复止”是收尾，故断句为：惟候有雨入井/则阴气随雨而下/稍可施工/雨晴复止。
2. 翻译：
（1）关键词：“以”（用）、“帖”（动词，标记）、“韵”（韵部）、“贮”（贮存），译为：用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。
（2）关键词：“岁”（年代）、“摧败”（朽烂）、“屡”（多次）、“新”（使动用法，使……新），译为：年代久远，井干朽烂，多次想要换新的。
3. 活板步骤：根据甲文“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印”，对应插图的②为“置铁范”，③为“布字印”。
4. 内容概括：甲文活字印刷核心特点是“活”，表现为字印活、排版活、印刷活、字印数目活等；乙文解决方法是用扎有小孔的木盘盛水，让水滴洒入井中驱走阴气；两文都体现中国古人的智慧（或创新精神）。
【答案】
1. 惟候有雨入井/则阴气随雨而下/稍可施工/雨晴复止
2. (1)用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。(2)年代久远，井干朽烂，多次想要换新的。
3. ②置铁范 ③布字印
4. ①活 ②印刷活 ③字印数目活（或选用活、做字活等） ④用扎有小孔的木盘盛水，让水滴洒入井中驱走阴气（或雨盘制作简） ⑤中国古人的智慧（或中国古人富有创新精神）
【知识点】
文言文断句、文言文翻译、文言文内容理解、古代科技文化
【点评】
本题结合课内《活板》与课外《陵州盐井》，考查文言文核心能力，既巩固课内知识，又拓展课外阅读，引导学生关注古代科技成就，体会古人的创新智慧，符合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.5
