()2. She her whole life helping the poor in remote areas.

A.devoted; to
B.spent; to
C.devoted; for
D.gave; to

2. A

【分析】
这道题考查动词的固定搭配，解题思路是先回忆各动词的常用搭配，再结合句意判断。句意为“她把一生都奉献给帮助偏远地区的穷人”，需找到符合“把……奉献给……”结构的正确搭配。
【解析】
选项A：devote sth to (doing) sth是固定搭配，意为“把……奉献给……”，符合句意和结构要求；选项B：spend的常用搭配为spend...on sth或spend...(in) doing sth，不与to搭配表达“奉献”，排除；选项C：devote后接介词to而非for，搭配错误，排除；选项D：give sth to虽有“把某物给……”的含义，但表达“奉献一生”的固定用法用devote更准确，排除。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配
【点评】
本题考查英语中常见的动词固定搭配，需要学生牢记devote等动词的常用结构，属于基础词汇搭配题。
【难度系数】
0.7

()3. (无锡一模)Travelling is a good way to experience life school and learn about the world.

A.over
B.through
C.beyond
D.past

3. C

【分析】先通读句子理解句意，明确句子表达“旅行是体验学校之外的生活、了解世界的好方式”，再逐一辨析选项中介词的含义及用法，结合语境选出合适的介词。
【解析】逐一分析选项：A.over意为“在…上方；超过”，不符合句子语义；B.through意为“通过；穿过”，无法体现“学校之外”的含义；C.beyond意为“超出；在…之外”，beyond school表示“在学校之外”，契合句子要表达的体验学校外生活的意思；D.past意为“经过（时间、空间）”，多用于描述时间流逝或空间上的经过，不符合语境。因此选C。
【答案】C
【知识点】介词辨析
【点评】本题考查介词在具体语境中的词义辨析，需准确理解各介词含义并结合句子语境判断，难度适中。
【难度系数】0.6

()4. He going to the film festival even though he was very tired.

A.insisted on
B.stuck to
C.kept on
D.held on

4. A

【分析】首先明确各选项短语的含义和用法：A.insisted on意为“坚持（做某事）”，后接动名词（doing形式）；B.stuck to意为“坚持（观点、计划等）”，后接名词；C.kept on意为“继续、反复做”，侧重持续动作；D.held on意为“别挂断（电话）、坚持住”。题目中空格后是动名词going，语境为“即使很累仍坚持去电影节”，需结合搭配和语境选正确短语。
【解析】句子空格后是动名词going，需选可接动名词的短语。A项insisted on是固定搭配，后接动名词表“坚持做某事”，贴合语境；B项stuck to后接名词，不接动名词，排除；C项kept on侧重“反复做”，不如insisted on贴合“坚持决定”的语义；D项held on语义不符，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的含义及搭配，需区分各短语用法差异，结合语境和句子结构解题，属于基础词汇辨析题。
【难度系数】0.6

()5. (无锡月考)— What have you learned after watching the film You Only Live Once?
— We'll never give up our dreams we may meet with many difficulties.

A.though
B.until
C.if
D.because

5. A

【分析】首先理解对话语境，答句表达的是“即便遇到很多困难，我们也不会放弃梦想”，需结合句子逻辑关系，分析各选项连词的含义与用法，选出符合让步逻辑的连词。
【解析】逐一分析选项：A.though意为“虽然、即使”，引导让步状语从句，契合“不放弃梦想”与“遇到困难”之间的让步逻辑；B.until意为“直到……为止”，引导时间状语从句，不符合语境；C.if意为“如果”，引导条件状语从句，不符合；D.because意为“因为”，引导原因状语从句，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】让步状语从句、连词辨析
【点评】本题考查基础语法中连词的用法辨析，需结合句子逻辑关系判断，属于常见的基础题型，注重对核心语法点的掌握。
【难度系数】0.4

()6. It is impossible for little children to do much work within 20 minutes.

A.so; so
B.so; such
C.such; so
D.such; such

6. C

【分析】
本题考查so与such的用法辨析，核心是区分little的含义及so/such的使用规则：such修饰名词（带形容词的名词短语），so修饰形容词/副词；当名词前有表数量的many、much、little、few时，用so。第一空后“little children”中little意为“小的”，不是表数量的“少”，需用such修饰名词短语；第二空后“much work”中much表数量“多”，需用so修饰，据此可确定答案。
【解析】
本题考查so与such的用法：
1. such用于修饰名词，结构为“such + (a/an) + 形容词 + 名词”；so用于修饰形容词或副词，当名词前有many、much、little、few（表数量）时，用so。
2. 第一空：“little children”中little意为“小的”，并非表数量的“少”，修饰名词短语children，故用such，排除A、B项。
3. 第二空：“much work”中much表数量“多”，需用so修饰，排除D项。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词（so与such的用法）
【点评】
本题为初中英语基础语法题，重点考查so与such的特殊用法，需注意区分little的不同含义（“小的”/表数量的“少”），是中考常考知识点，需准确掌握用法规则。
【难度系数】
0.5

()7. This quiet café studying or working on creative projects.

A.is good for
B.is suitable for
C.is fit for
D.is right for

7. B

【分析】
本题考查形容词短语的辨析，解题思路是：先明确每个选项短语的含义与适用语境，再结合句子“这个安静的咖啡馆适合学习或做创意项目”的语境，筛选出最贴合的选项。
【解析】
先翻译句子：这个安静的咖啡馆适合学习或做创意项目。逐一分析选项：
A. is good for意为“对……有好处”，侧重强调益处，不符合此处“场所适合做某事”的语境；
B. is suitable for意为“适合……”，强调符合某种用途或条件，可用于描述场所适合开展某项活动，贴合句意；
C. is fit for意为“适合；胜任”，通常指人胜任工作/职位，或某物的尺寸、质量等合适，较少用于描述场所适合做某事；
D. is right for意为“对……合适”，多指向特定的人或对象，不如suitable for贴合此处语境。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词短语辨析；短语用法
【点评】
本题考查常用形容词短语的语义与语境辨析，需区分be good for、be suitable for等短语的不同适用场景，是英语考试中常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

()8. The car accident at midnight when most people were asleep.

A.was taken place
B.took place
C.was happened
D.broke out

8. B

【分析】
本题考查动词短语的用法、语态及时态。首先需明确take place、happen、break out的含义及用法，再结合句子时态和语境排除错误选项：take place和happen为不及物动词短语，无被动语态；break out多指战争、火灾等突发重大事件；句子时态为一般过去时（由were asleep可知）。
【解析】
1. 排除被动语态错误选项：take place和happen是不及物动词短语，不能用于被动语态，故A（was taken place）、C（was happened）错误。
2. 区分短语含义：break out通常指战争、火灾等突发灾难，车祸用take place更合适；句子为一般过去时，take place的过去式是took place，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；一般过去时；不及物动词用法
【点评】
本题为基础语法题，核心考查常用动词短语的用法及语态规则，需牢记不及物动词无被动语态、不同短语的适用场景，是英语学习中的重点基础考点。
【难度系数】
0.5

()9. (南通模拟)Write new words on the paper and put it up on the wall I could practise more.

A.so
B.so that
C.but
D.although

9. B

【分析】
本题考查连词的用法，需先分析句子的逻辑关系：前半句“在纸上写新单词并贴在墙上”是动作，后半句“我能更多练习”是该动作的目的，因此要选择表目的的连词。再逐一辨析选项连词的含义，选出符合逻辑的答案。
【解析】
句子前半部分是动作，后半部分是动作的目的，需选引导目的状语从句的连词。A选项so表结果，意为“因此”，不符合目的逻辑；B选项so that意为“以便、为了”，可引导目的状语从句，符合句意；C选项but表转折，意为“但是”，逻辑不符；D选项although表让步，意为“虽然”，逻辑不符。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
目的状语从句、连词辨析
【点评】
本题考查初中英语基础连词的用法，核心是区分so（表结果）和so that（表目的）的逻辑差异，属于易掌握的基础考点，需牢记常见连词的功能。
【难度系数】
0.3

()10. The stuntman every time he performed a dangerous scene in the movie.

A.risked to live
B.risked living
C.risked his life
D.lost his life

10. C

【分析】
这是一道英语动词用法及语境理解题，解题思路：1. 先明确动词risk的固定搭配：risk作动词时，常见用法为“risk one's life（冒生命危险）”或“risk doing sth（冒险做某事）”，不能接不定式（risk to do为错误搭配）；2. 结合语境：特技演员在电影中做危险场景时，是“冒生命危险”而非“冒险生活”，也不是“失去生命”（D选项不符合“每次”的语境，过于绝对）；3. 逐一排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
逐一分析选项：A选项“risked to live”，risk后接不定式是错误用法，排除；B选项“risked living”，虽risk doing sth搭配正确，但语境不符，特技演员做危险场景是冒生命危险，而非“冒险生活”，排除；C选项“risked his life”，符合risk的固定搭配“risk one's life”，且贴合“做危险场景时冒生命危险”的语境，正确；D选项“lost his life”意为“失去生命”，与句中“every time（每次）”的语境矛盾，不符合实际，排除。
【答案】
C
【知识点】
动词risk的用法、语境理解
【点评】
本题考查动词risk的固定搭配及语境辨析，需掌握动词常用搭配并结合句子逻辑判断，难度适中。
【难度系数】
0.6

()11. After graduating from film school, she work as a director's assistant.

A.went on to
B.went on
C.kept on
D.thought about

11. A

【分析】首先明确句子语境：从电影学院毕业后，她（接着）做导演助理，需辨析四个选项的动词短语用法。A选项go on to do sth表示“做完某事之后接着做另一件不同的事”；B选项go on单独使用无法直接接动词原形；C选项keep on doing sth强调持续做同一件事；D选项think about后需接动名词，语义为“考虑做”。结合语境，此处是完成学业后开始另一份不同的工作，需选符合该用法的短语。
【解析】句子表达“从电影学院毕业后，她转而做导演助理”，即完成学业后开启另一件不同的工作。A项go on to do sth是固定搭配，符合“做完一件事接着做另一件不同的事”的语境；B项go on单独使用不能直接接动词原形work，需搭配介词或动名词，排除；C项keep on doing sth强调坚持做同一件事，不符合“毕业后换工作”的语境，排除；D项think about后接动名词，语义为“考虑做”，不符合句意，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；go on的用法
【点评】本题考查常用动词短语的语境运用，需准确掌握不同短语的搭配结构和语义差异，结合句子逻辑选择合适表达，属于基础词汇运用题。
【难度系数】0.6

()12. The old film studio is memories of classic films from the 1950s.

A.full of
B.full with
C.filled of
D.filled by

12. A

【分析】本题考查英语中表示“充满”的固定搭配，需回忆相关短语的正确结构，逐一排除错误选项。首先明确“充满”的正确表达为be full of或be filled with，据此判断各选项的搭配合理性。
【解析】逐一分析选项：A选项be full of是固定短语，意为“充满”，符合句意；B选项full with搭配错误，正确应为full of；C选项be filled of搭配错误，正确应为be filled with；D选项be filled by意为“被……填充”，不符合语境，因此选A。
【答案】A
【知识点】固定搭配；形容词短语
【点评】本题考查基础固定搭配，属于英语核心基础知识点，需牢记常见短语的正确结构。
【难度系数】0.3

()13. Her teacher's encouragement her to pursue a career in acting.

A.led
B.caused
C.made
D.let

13. A

【分析】首先分析各选项动词的用法规则：使役动词make、let后接不带to的不定式作宾语补足语，即结构为make/let sb do sth，题干中空格后是带to的动词不定式to pursue，据此可先排除不符合结构的选项；再辨析剩余选项的语义与搭配：lead的固定搭配为lead sb to do sth，意为“引导、促使某人做某事”，符合题干中“老师的鼓励引导她追求演艺事业”的积极语境；cause侧重“导致（多为不好的结果）”，且常用搭配多为cause sth，不符合此处语境，由此确定答案。
【解析】逐一分析选项：
1. 选项C（made）和D（let）：二者是使役动词，后接宾语补足语时需用不带to的动词不定式，题干中空后是带to的不定式to pursue，因此排除C、D；
2. 选项B（caused）：cause表示“导致”时，多接名词或表消极结果的不定式，不符合题干中积极引导的语境，排除；
3. 选项A（led）：固定搭配lead sb to do sth，意为“引导某人做某事”，契合题干语义与结构要求，故为正确答案。
【答案】A
【知识点】动词固定搭配；使役动词用法
【点评】本题考查动词的固定搭配及用法辨析，需掌握不同动词的宾语补足语形式和语义差异，难度适中。
【难度系数】0.5

()14. (镇江月考)— Do you often watch the show Who's Still Standing?
— Yes. It is programme that many people are attracted.

A.such a successful
B.so successful
C.such an awful
D.so awful

14. A

【分析】首先根据答句“many people are attracted”（很多人被吸引）判断节目是成功的，先排除表贬义的C、D选项；接着区分such和so的用法：such修饰名词，结构为such a/an +形容词+可数名词单数，so修饰形容词/副词，结构为so +形容词+a/an+可数名词单数；此处修饰可数名词单数programme，且successful以辅音音素开头，需用不定冠词a，因此确定选A。
【解析】1. 语境分析：由“many people are attracted”可知节目是成功的，故排除C（awful糟糕的）、D（awful糟糕的）两项；2. 语法辨析：such后接名词，结构为such a/an + adj. + 可数名词单数；so后接形容词/副词，结构为so + adj. + a/an + 可数名词单数。本题中修饰可数名词programme，successful以辅音音素开头，用a，因此用such a successful，对应选项A。
【答案】A
【知识点】such与so的用法；语境理解；冠词用法
【点评】本题考查初中英语基础语法中such和so的固定搭配，需结合句意先排除不符合语境的选项，再根据名词修饰规则确定正确结构，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.6

()15. the script for months, the writer finally finished the first draft.

A.Working on
B.Worked on
C.To work on
D.Having worked on

15. D

【分析】本题考查非谓语动词作状语的用法。首先确定句子主语the writer与动词work on是主动关系，且work on的动作发生在谓语动词finished之前，需判断非谓语的形式：现在分词完成式（having done）表主动且动作先于谓语，现在分词一般式（doing）表主动但动作与谓语几乎同时，过去分词（done）表被动，不定式（to do）表目的/将来。据此分析选项即可得出答案。
【解析】句子主语the writer与work on是主动关系，且work on的动作发生在finished之前，因此需用现在分词的完成式作状语。A项Working on为现在分词一般式，动作与谓语几乎同时，不符合；B项Worked on为过去分词，表被动，与主语逻辑不符；C项To work on为不定式，表目的或将来，不符合语境；D项Having worked on为现在分词完成式，符合要求，故选D。
【答案】D
【知识点】非谓语动词（现在分词完成式）
【点评】本题考查非谓语动词的时态和语态辨析，需准确判断非谓语动作与谓语动作的先后关系及主被动关系，是英语语法中的高频考点，难度适中。
【难度系数】0.5

五、根据所给汉语补全下列句子。
1. 她讲了如此有趣的一个故事，以至于孩子们都听得入迷了。
She told the children were all fascinated.
2. 这位老演员在告别片中最后一次亮相。
The old actress in her farewell film.
3. 那个小女孩甜美的歌声引起了导演的注意。
The little girl's sweet voice .
4. 这位演员的才华远远超越了他的年龄。(go beyond)

5. 我昨天很早就出发了，以便避开早高峰。(so that)

1. such an interesting story that 2. made her final appearance 3. caught the director's attention 4. The actor's talent goes far beyond his age. 5. I left early yesterday so that I could avoid the morning rush hour.

【分析】
1. 第1题考查“such...that”引导结果状语从句的用法，such修饰“形容词+可数名词单数”结构，需对应“如此有趣的一个故事”完成翻译；
2. 第2题考查固定短语“make one's final appearance”（最后一次亮相），结合语境用一般过去时；
3. 第3题考查固定短语“catch one's attention”（引起某人的注意），结合语境用一般过去时；
4. 第4题要求用“go beyond”短语，需正确组织主谓结构，主语为“这位演员的才华”；
5. 第5题要求用“so that”引导目的状语从句，主句用一般过去时，从句用“could+动词原形”表目的。
【解析】
1. “如此有趣的一个故事”译为such an interesting story，“以至于”对应that，故填such an interesting story that；
2. “最后一次亮相”是固定搭配make her final appearance，句子描述过去动作，make变过去式made，故填made her final appearance；
3. “引起了导演的注意”译为catch the director's attention，过去式为caught，故填caught the director's attention；
4. 主语“这位演员的才华”是The actor's talent，“远远超越”是goes far beyond，“他的年龄”是his age，组织为The actor's talent goes far beyond his age；
5. 主句“我昨天很早就出发了”译为I left early yesterday，so that引导从句表目的，从句为I could avoid the morning rush hour，故填I left early yesterday so that I could avoid the morning rush hour。
【答案】
1. such an interesting story that
2. made her final appearance
3. caught the director's attention
4. The actor's talent goes far beyond his age.
5. I left early yesterday so that I could avoid the morning rush hour.
【知识点】
such...that句型；固定短语搭配；目的状语从句
【点评】
本题为英语基础补全句子题，侧重考查常用句型、固定短语及目的状语从句的运用，是巩固英语基础的典型题型，难度适中。
【难度系数】
0.6