()2. She walking home taking the bus when the weather is nice.

A.prefers; rather than
B.would rather; than
C.prefers; to
D.likes; better than

2. C

【分析】这道题考查英语固定短语的用法，解题时需先区分prefer和would rather的结构差异：prefer的常用结构为“prefer doing sth to doing sth”（宁愿做某事而不愿做另一件事），后接动名词；would rather的结构为“would rather do sth than do sth”，后接动词原形。再结合题目中两个空后均为动名词（walking、taking），匹配对应结构即可选出答案。
【解析】逐一分析选项：A项“prefer...rather than”的正确搭配应为“prefer to do sth rather than do sth”，后接动词原形，不符合题目中动名词的要求；B项“would rather...than”后需接动词原形，与题目中动名词形式不符，排除；C项“prefers...to”符合“prefer doing sth to doing sth”的结构，主语she为第三人称单数，一般现在时动词用prefers，完全匹配题目语境；D项“likes...better than”虽语义通顺，但并非题目考查的固定搭配结构，不符合题意。
【答案】C
【知识点】固定搭配，prefer的用法
【点评】本题聚焦英语中易混淆的固定短语结构，需准确区分prefer与would rather的不同搭配形式，属于基础短语考查题，难度不大。
【难度系数】0.5

()3. If you can't solve the problem, a different method.

A.try to use
B.try using
C.try use
D.to try using

3. B

【分析】
本题需先确定句子结构，再辨析动词try的用法。首先，if引导条件状语从句时，主句应为祈使句，需以动词原形开头，据此排除错误选项；其次，区分try to do和try doing的含义，结合语境选择合适的搭配。
【解析】
1. 句子结构分析：if引导条件状语从句，主句需用祈使句，以动词原形开头，因此排除D（to try为不定式，不符合祈使句结构）和C（try后直接接动词原形，形式错误）。
2. try的用法辨析：try to do sth.意为“努力/试图做某事”，强调付出努力；try doing sth.意为“尝试做某事”，强调尝试某种方法看是否可行。此处语境为“如果不能解决问题，尝试不同的方法”，是尝试的含义，应用try using。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
祈使句；动词try的用法
【点评】
本题考查祈使句结构和动词try的固定搭配，属于英语基础考点，需掌握try的两个常用短语的区别，结合语境即可选出正确答案。
【难度系数】
0.3

()4. (扬州期末)Mr Green has just given us a speech was about developing life skills.
skills.

A.which
B.what
C.whom
D.who

4. A

【分析】
这道题考查定语从句关系词的选择。首先判断句子类型，空格后是修饰先行词的定语从句，需先确定先行词和从句成分：先行词是a speech（指物），定语从句中缺少主语，需选指代物且能作主语的关系词；再逐一排除不符合的选项，即可得出答案。
【解析】
1. 确定句子结构：本句为定语从句，先行词是a speech（指物），定语从句“____ was about developing life skills”中缺少主语，需用关系代词指代先行词并在从句中作主语。
2. 选项分析：
A. which：指代物，可在定语从句中作主语或宾语，符合要求；
B. what：不能引导定语从句，排除；
C. whom：指代人，且在从句中作宾语，排除；
D. who：指代人，在从句中作主语或宾语，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
定语从句关系词
【点评】
本题是定语从句关系词的基础考查题，需准确判断先行词属性和从句成分，难度较低，属于初中英语核心考点。
【难度系数】
0.7

()5. (常州月考)— Do you know everybody came to the club?
— No, I don't know the one you had a long talk with near the door.

A.who; /
B.whose; that
C.that; which
D./; whom

5. A

【分析】本题考查定语从句中关系代词的用法。首先明确定语从句的核心：关系代词的选择由先行词的指代对象和其在从句中所作成分决定。第一个空的先行词是指人的不定代词everybody，在从句中作主语，关系代词需用who/that且不能省略；第二个空的先行词是指人的the one，在从句中作介词with的宾语，关系代词可省略。结合选项逐一排除即可得出答案。
【解析】1. 处理第一个定语从句：先行词everybody指人，在从句“____ came to the club”中作主语，关系代词需用who（不可省略），排除D项（第一个空用/，错误）；2. 处理第二个定语从句：先行词the one指人，在从句“you had a long talk with”中作宾语，关系代词可省略；B项whose表所属、C项which指代物，均不符合要求，排除B、C项；综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】定语从句（关系代词）
【点评】本题考查定语从句关系代词的基础用法，需区分先行词在从句中作主语/宾语的情况，以及关系代词的指代对象，属于初中英语核心基础考点，难度适中。
【难度系数】0.7

()6. Visitors were to see how quickly the young artist finished the painting;

A.amazing
B.amazed
C.amaze
D.amazement

6. B

【分析】首先，确定句子主语Visitors指人，空格处需形容词作表语，描述人的感受。英语中，-ing结尾的形容词修饰事物（表“令人……”），-ed结尾的形容词修饰人（表“感到……”）。再分析选项：A是修饰物的形容词，C是动词原形，D是名词，均不符合，只有B是修饰人的形容词，符合要求。
【解析】本句主语Visitors为指人的名词，空格处需用形容词作表语，表达人的主观感受。英语中，-ed形式的形容词用于描述人的情绪，-ing形式的形容词用于描述事物的特征。选项中：A.amazing（修饰事物，令人惊讶的）不符合；C.amaze是动词，D.amazement是名词，均不能作表语，排除；B.amazed（修饰人，感到惊讶的）符合语法和语境，故选B。
【答案】B
【知识点】ed与ing形容词用法
【点评】本题考查英语基础形容词的辨析，核心是区分-ed和-ing形容词的修饰对象，属于易掌握的基础考点。
【难度系数】0.7

()7. — How do your teachers think of your paintings?
— They my works and praised me a lot.

A.were pleased with
B.were pleasing with
C.were strict with
D.were strict in

7. A

【分析】首先理解对话语境：问句询问老师对画作的看法，答句后半句“praised me a lot（表扬我很多）”说明老师对作品持满意态度。接下来辨析各选项的固定搭配和含义：需掌握“be pleased with（对…满意）”“be strict with（对某人严格）”“be strict in（对某事严格）”的用法，同时注意pleased（人作主语，表人的感受）和pleasing（物作主语，表事物的性质）的区别，排除错误选项后得出答案。
【解析】根据答句中“praised me a lot”可知，老师对作品是满意的，故先排除表“严格”含义的C、D选项；再辨析A、B：“be pleased with”是固定搭配，主语为人时表“对…满意”，而“pleasing”意为“令人愉快的”，不能用于“sb. be pleasing with sth.”的结构，因此B选项错误。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础的形容词短语辨析，需牢记常见短语的固定搭配及词义区别，属于英语知识运用中的基础题型，难度不大。
【难度系数】0.7

()8. She knew he was the right person she met him.

A.for the first time
B.at the first time
C.the first time
D.in the first time

8. C

【分析】本题考查时间状语从句的引导词用法，解题思路是：先判断空格后是完整句子，需选择能引导从句的结构，再辨析各选项的句法功能，排除不符合要求的选项。
【解析】首先明确：空格后是完整的句子“she met him”，因此需要能引导时间状语从句的连词类结构，而非单纯作状语的介词短语。逐一分析选项：A选项for the first time是介词短语，仅在句中作时间状语，不能引导从句；B选项at the first time为错误搭配，无此固定用法；C选项the first time是连词短语，相当于when，可引导时间状语从句，符合句子结构；D选项in the first time同样是错误搭配，不存在该表达。结合句意“她第一次见到他就知道他是对的人”，可知选C。
【答案】C
【知识点】时间状语从句、固定短语用法
【点评】本题核心是区分“the first time（连词短语，引导从句）”与“for the first time（介词短语，作状语）”的用法差异，属于基础语法考点，需准确记忆不同结构的句法功能。
【难度系数】0.5

()9. — I've never tried rock climbing before.
— You should . It's really exciting.

A.give it a try
B.take a rest
C.take a chance
D.make an effort

9. A

【分析】
先理解对话语境：一方表示从未尝试过攀岩，另一方给出建议，结合“攀岩很刺激”的提示，需辨析四个选项的短语含义，选出符合语境的建议。
【解析】
逐一分析选项：A选项give it a try意为“试一试”；B选项take a rest意为“休息”；C选项take a chance意为“冒险”；D选项make an effort意为“努力”。结合语境，对方建议尝试刺激的攀岩，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；日常交际用语
【点评】本题考查日常交际中短语的运用，需结合语境选择合适的建议类表达，属于基础题型。
【难度系数】0.7

()10. They a tent by the lake and spent the night there.

A.put on
B.put up
C.put off
D.put away

10. B

【分析】
这道题考查动词短语的词义辨析，解题思路是先明确各put相关短语的含义，再结合句子语境（在湖边搭建帐篷过夜）筛选出符合语义的选项。
【解析】
逐一分析选项：A选项put on意为“穿上；上演”；B选项put up意为“搭建；张贴”；C选项put off意为“推迟”；D选项put away意为“收好；放好”。句子需要表达“搭建帐篷”的语义，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题是基础的动词短语词义辨析题，需掌握put的常用短语含义，结合语境即可解题，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.6

()11. He took great in his work and said, "I'm so of what we've achieved."

A.pride; proud
B.proud; pride
C.prides; proud
D.proud; proud

11. A

【分析】这道题考查英语固定短语搭配及名词、形容词的辨析。第一步，分析第一空：空前有形容词great，需填入名词，“take pride in”是固定短语，意为“以……为傲”，pride是不可数名词，无需变复数，可排除C、D选项；第二步，分析第二空：空前有be动词，需填入形容词，“be proud of”是固定短语，意为“为……感到骄傲”，proud是形容词，可排除B选项，由此确定答案。
【解析】本题考查固定短语搭配。第一空：“take pride in”为固定搭配，其中pride是名词，great修饰名词，故第一空填pride；第二空：“be proud of”为固定搭配，其中proud是形容词，so修饰形容词，故第二空填proud。综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】固定短语搭配、名词与形容词辨析
【点评】本题考查英语基础固定搭配，只要牢记take pride in和be proud of两个常用短语即可快速作答，属于基础题型。
【难度系数】0.8

()12. (无锡月考)Look! The trees which last year well.

A.we planted; grew
B.we planted them; grow
C.was planted; grew
D.were planted; grow

12. D

【分析】首先分析定语从句的用法：第一空所在的定语从句，先行词是复数名词the trees，关系代词which在从句中作主语，指代trees，且trees与动词plant是被动关系（树被种植），因此从句需用被动语态；同时定语从句中关系代词which已充当主语，不能再出现代词them，据此排除错误选项。再分析主句时态：第二空描述树当前的生长状况，需用一般现在时，结合选项即可得出答案。
【解析】1. 第一空：定语从句先行词the trees为复数，且与plant构成被动关系，故用被动语态“were planted”；同时定语从句中关系代词which已作主语，不能加代词them，排除A（主动语态）、B（多them）、C（单数被动）；2. 第二空：主句陈述树现在的生长状态，用一般现在时“grow”，综上选D。
【答案】D
【知识点】定语从句、被动语态、一般现在时
【点评】本题考查定语从句的核心用法及时态、语态辨析，需掌握关系代词的作用（避免重复指代），以及被动语态和一般现在时的运用，属于初中英语基础考点。
【难度系数】0.6

()13. The musician his unique voice and emotional performances.

A.is famous as
B.is famous for
C.is famous to
D.is famous with

13. B

【分析】本题考查形容词短语的固定搭配，解题思路为：先明确famous相关短语的不同用法，再结合题干语境判断合适的短语。be famous as表示“作为……而出名”，后接身份；be famous for表示“因……而出名”，后接出名的原因；be famous to表示“被……熟知”，后接熟悉的人群。题干中说明音乐家出名的原因是“独特的嗓音和富有情感的表演”，因此需选择对应“因……而出名”的短语。
【解析】逐一分析选项：A项be famous as后接身份类名词，不符合题干中“出名原因”的语境；B项be famous for后接出名的原因，契合题干语义；C项be famous to后接熟悉的对象，与语境不符；D项不存在be famous with这一固定搭配。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】形容词短语固定搭配
【点评】本题为基础英语语法题，核心考查famous相关短语的辨析，需牢记常见形容词短语的用法差异，属于易得分题。
【难度系数】0.2

()14. His opinion is from mine, so we often have discusssions about it.

A.similar
B.same
C.familiar
D.different

14. D

【分析】首先理解题干句意：他的观点和我的______，所以我们经常讨论。接着分析各选项的词义和搭配：A选项similar意为“相似的”，搭配为be similar to；B选项same意为“相同的”，前面需加定冠词the，即be the same as；C选项familiar意为“熟悉的”，搭配为be familiar with/to；D选项different意为“不同的”，搭配为be different from。结合后半句“经常讨论”，可知两人观点不同，据此选择正确选项。
【解析】逐一分析选项：A项similar需搭配介词to，不符合题干结构，排除；B项same前缺少定冠词the，语法错误，排除；C项familiar语义和搭配均不符合语境，排除；D项different构成固定搭配be different from，符合句意“他的观点和我的不同，所以经常讨论”，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础形容词的词义及固定搭配，属于英语学习中的基础考点，需掌握常见形容词的用法和搭配。
【难度系数】0.2

()15. She finished the report quickly to meet the deadline.

A.as; as possible
B.as; as she can
C.so; as possible
D.so; that she could

15. A

【分析】本题考查英语固定句式的用法，解题时需先明确表示“尽可能……”的正确结构，同时区分易混结构so...that的用法及时态匹配。首先回忆“as + 副词 + as possible”是固定搭配，意为“尽可能……”；而so...that后需接完整从句，且时态要与主句一致，据此逐一排除错误选项。
【解析】逐一分析选项：
选项A：“as + 副词 + as possible”是固定结构，意为“尽可能……”，符合语境，用法正确。
选项B：主句为一般过去时（finished），情态动词应使用过去式could，而非can，时态不匹配，排除。
选项C：不存在“so...as possible”的正确结构，用法错误，排除。
选项D：“so...that”后需接完整的从句，而题干中是不定式短语to meet...，并非从句，结构不匹配，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】固定搭配；副词短语用法
【点评】本题考查基础英语固定句式，需准确掌握“as...as possible”和“so...that”的结构差异及时态要求，是常见的语法考点。
【难度系数】0.5

五、根据所给汉语补全下列句子。
1. 中国饮茶的传统可以追溯到几千年前。
The tradition of tea drinking in China .
2. 当她在排队等候时，感到有人从背后轻轻拍了拍她的肩膀。
She from behind when she was waiting in line.
3. 孔子是一位对中国教育有着重大影响的思想家。
Confucius is a thinker .
4. 我叔叔以给家人做饭为乐。
My uncle .
5. 这份工作需要极大的耐心和团队协作。(require)
.

1. dates back thousands of years 2. felt someone tap her on the shoulder 3. who has a big influence on Chinese education 4. takes pleasure in cooking for his family 5. This job requires a lot of patience and teamwork.

【分析】
1. 第1题考查“追溯到”的固定短语表达，主语“the tradition”是单数第三人称，描述客观事实用一般现在时，需搭配时间状语“thousands of years”，故用对应短语。
2. 第2题考查感官动词用法，“感到某人做某事”用“feel sb do sth”结构，结合从句过去时态，主句用一般过去时，“拍肩膀”对应“tap sb on the shoulder”，需匹配时态和结构。
3. 第3题考查定语从句，先行词“thinker”指人，用关系代词who引导，“对…有重大影响”是固定表达“have a big influence on”，需用一般现在时修饰先行词。
4. 第4题考查固定搭配“take pleasure in doing sth”（以做某事为乐），主语“my uncle”是单数第三人称，一般现在时下动词用单三形式，需搭配动名词。
5. 第5题考查动词require的用法，主语“this job”是单数第三人称，谓语用requires，宾语为“极大的耐心和团队协作”，需组成完整句子。
【解析】
1. 第1题：“追溯到”的固定短语为date back，主语为单数，一般现在时，故填dates back thousands of years。
2. 第2题：感官动词feel后接不带to的不定式作宾补，结合语境用一般过去时，“拍肩膀”是tap sb on the shoulder，故填felt someone tap her on the shoulder。
3. 第3题：先行词指人，用关系代词who引导定语从句，“对…有重大影响”为have a big influence on，故填who has a big influence on Chinese education。
4. 第4题：固定搭配take pleasure in doing sth，主语为单数，一般现在时，动词用单三形式，故填takes pleasure in cooking for his family。
5. 第5题：主语this job为单数，谓语动词用requires，宾语为a lot of patience and teamwork，故填This job requires a lot of patience and teamwork.
【答案】
1. dates back thousands of years
2. felt someone tap her on the shoulder
3. who has a big influence on Chinese education
4. takes pleasure in cooking for his family
5. This job requires a lot of patience and teamwork.
【知识点】
固定搭配、定语从句、一般现在时
【点评】
本题为英语基础补全句子题，主要考察常用固定短语、定语从句运用及动词时态的正确形式，是巩固英语基础的典型题型，难度适中。
【难度系数】
0.6