生活中，常常需要根据目的进行阅读。结合本单元的学习，和同学交流你是怎样做的。

关于有目的地阅读文章，下列做法不恰当的一项是（）

A.同一篇文章，阅读目的不同，选择阅读材料的重点也不同。
B.读文章时，自己感兴趣的就多读，不感兴趣的就可以不读。
C.读文章时，要先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。
D.读《宇宙生命之谜》时，我想知道科学家是怎么判断水星、金星有没有生命存在的，要用提取关键信息的方法重点阅读第4自然段。

B
解析 有目的地阅读是根据阅读任务和问题来选择内容，不是凭自己的兴趣决定读不读。

◎从以下活动中选择一个，根据目的查找资料、筛选信息，并将需要的资料摘录下来。感兴趣的同学，可以在此基础上试着做一做。

1. 这四个活动的主题都是“为家乡代言”，因为活动方式和目的不同，所以查找、筛选的资料也不同。如：“介绍家乡的某处名胜古迹”需要的资料有名胜古迹的地理位置、、等；介绍动植物需要的资料有动植物的外形、等；拍特产宣传视频需要的资料有特产的产地、制作过程等；介绍特色美食的做法需要的资料有、、窍门等。
2. 成成参加了“拍视频为江苏的苏绣做宣传”这一活动，为活动搜集资料时，不需要重点关注的内容是
（）
A. 苏绣的历史渊源和针法特点
B. 苏绣代表性作品的图案寓意
C. 苏绣艺人的创作故事
D. 苏绣成品的电商销售链接

1. 历史 传说 习性 食材 制作方法
2. D 解析 电商销售链接属于商业交易信息，并非宣传苏绣文化本身所必需的内容。