1. 在串联电路中，电流，即。

1. 处处相等，即$I=I_1=I_2$

【分析】
本题考查串联电路的电流规律，解题时需回忆串联电路的核心电流特点：串联电路中电流仅存在一条流通路径，因此电路各处电流大小相等，对应总电流与各部分电流的关系可通过表达式体现。
【解析】
在串联电路中，电流的基本规律是处处相等，其数学表达式为总电流等于各串联部分的电流，即$I=I_1=I_2$。
【答案】
处处相等，即$I=I_1=I_2$
【知识点】
串联电路的电流规律
【点评】
本题为电学基础知识点的直接考查，侧重对串联电路电流规律的记忆，属于学生必须掌握的入门级电学内容，难度较低。
【难度系数】
0.9

2. 在串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压，即。

2. 之和，即$U=U_1+U_2$

【分析】这道题考查串联电路的电压规律，属于电学基础知识点。解题时需回忆串联电路的核心性质：串联电路中，总电压是各部分电路两端电压的累加，需准确记忆对应的表述和公式。
【解析】根据串联电路的电压规律，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，用公式表示为$U=U_1+U_2$（其中$U$为总电压，$U_1$、$U_2$分别为各部分电路两端的电压）。
【答案】之和，即$U=U_1+U_2$
【知识点】串联电路电压规律
【点评】本题是对串联电路电压基本概念的直接考查，属于电学入门基础题，侧重对基础知识点的记忆。
【难度系数】0.9

1. 如图所示，当开关S₁闭合、S₂断开时，灯泡L₁和灯泡L₂的连接方式是（选填“串联”或“并联”），若电流表Ⓐ的示数为0.2 A，则通过灯泡L₁的电流是A，通过灯泡L₂的电流是mA；当S₁和S₂都闭合时，灯泡L₂（选填“发光”或“不发光”）。

1. 串联，0.2 A，200 mA，不发光

【分析】首先分析开关S₁闭合、S₂断开时的电流路径：电流从电源正极出发，依次经过开关S₁、电流表A、灯泡L₁、灯泡L₂，回到电源负极，只有一条电流路径，据此判断连接方式；串联电路中电流处处相等，电流表测量串联电路的电流，可得到通过L₁的电流；再根据电流单位换算规则算出通过L₂的电流；最后分析S₁和S₂都闭合时，开关S₂与L₂并联，造成L₂短路，判断L₂是否发光。
【解析】1. 当S₁闭合、S₂断开时，电流路径为：电源正极→S₁→电流表A→L₁→L₂→电源负极，只有一条电流路径，因此L₁和L₂是串联；
2. 串联电路中电流处处相等，电流表测串联电路的电流，示数为0.2A，所以通过L₁的电流为0.2A；
3. 电流单位换算：1A=1000mA，因此0.2A=0.2×1000mA=200mA，即通过L₂的电流是200mA；
4. 当S₁和S₂都闭合时，开关S₂与L₂并联，L₂被短路，电流不经过L₂，所以L₂不发光。
【答案】串联，0.2，200，不发光
【知识点】串联电路电流规律，电路串并联判断，短路现象
【点评】本题为基础电路题，考查串并联电路判断、串联电路电流特点、电流单位换算及短路知识，需掌握电流路径分析方法，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 小亮将灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联在电路中，如图所示，闭合开关S，他发现灯泡$\mathrm{L}_1$比$\mathrm{L}_2$更亮。他猜想可能是由于通过$\mathrm{L}_1$的电流比通过$\mathrm{L}_2$的电流大。为验证猜想，小亮进行了下面实验：他用电流表分别测量图中A、B、C三点的电流，电流表的示数均相同。由此说明：他的猜想是（选填“正确”或“错误”）的。通过实验得到：“串联电路中各点的电流处处相等”的初步结论，为了使结论具有普遍性，接下来他的操作是。

2. 错误，换用不同规格的灯泡多次测量

【分析】首先，串联电路的电流路径只有一条，理论上各点电流应相等。小亮猜想通过$\mathrm{L}_1$的电流比$\mathrm{L}_2$大，通过测量A、B、C三点的电流，发现示数均相同，说明猜想不成立。为了让实验结论更具普遍性，避免偶然性，需要更换不同规格的器材重复实验，这样结论才能适用于更多情况。
【解析】在串联电路中，电流处处相等，测量A、B、C三点电流示数相同，说明“通过$\mathrm{L}_1$的电流比通过$\mathrm{L}_2$的电流大”的猜想是错误的。为了使“串联电路中各点的电流处处相等”的结论具有普遍性，应换用不同规格的灯泡多次测量，避免单次实验的偶然性，让结论更可靠。
【答案】错误；换用不同规格的灯泡多次测量
【知识点】串联电路电流规律；实验探究的普遍性
【点评】本题考查串联电路电流特点的实验，核心是理解串联电路电流处处相等的规律，以及实验中为得到普遍结论需更换不同器材多次实验的方法，属于基础实验题，难度适中。
【难度系数】0.6

3. 如图甲所示，电路中的电压表测的是灯两端的电压。若电源电压为3 V，电压表示数如图乙所示，则$\mathrm{L}_2$两端的电压是V。

3. $\mathrm{L}_1$，2.5 V

【分析】
要解决此题，首先判断电路连接方式：L₁与L₂串联，再确定电压表并联的用电器，明确其测量对象；接着根据电压表接线柱确定量程和分度值，读取电压表示数；最后利用串联电路总电压等于各部分电压之和，计算L₂两端的电压。
【解析】
1. 确定电压表测量对象：由图甲可知，电流依次经过开关、L₂、L₁，因此L₁和L₂串联；电压表的两个接线柱与L₁两端相连，所以电压表测L₁两端的电压。
2. 读取电压表示数：图乙中电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针示数为0.5V，即L₁两端电压U₁=0.5V。
3. 计算L₂两端电压：根据串联电路电压规律，总电压等于各用电器两端电压之和，即U=U₁+U₂。已知电源电压U=3V，因此L₂两端电压U₂=U - U₁=3V - 0.5V=2.5V。
【答案】
L₁；2.5
【知识点】
串联电路电压规律；电压表的使用；电压测量
【点评】
本题是基础电路题，重点考查电压表的使用和串联电路电压规律的应用，解题关键是正确判断电压表的测量对象、准确读取电压表示数，难度适中，属于学生较易掌握的知识点。
【难度系数】
0.5

4. 如图所示，电源电压为3 V，闭合开关S时，电压表示数为2 V，电流表示数为0.5 A，则灯泡两端的电压为V，流过R的电流I（选填“＞”“=”或“＜”）0.5 A。

4. 1 V，= 0.5 A

【分析】要解决本题，首先明确电路结构：电阻R与灯泡L串联，电流表测量串联电路的电流，电压表测量电阻R两端的电压。根据串联电路的电流特点（各处电流相等）和电压特点（总电压等于各部分电路电压之和），即可计算灯泡两端电压并判断流过R的电流大小。
【解析】1. 电路分析：由图可知，R与L串联，电流表测电路中的电流，电压表并联在R两端，测R两端的电压。2. 计算灯泡两端电压：已知电源电压U=3V，电压表示数（R两端电压）U_R=2V，根据串联电路电压规律U=U_L + U_R，可得灯泡两端电压U_L = U - U_R = 3V - 2V = 1V。3. 判断流过R的电流：串联电路中电流处处相等，电流表的示数为0.5A，因此流过R的电流等于0.5A。
【答案】1，=
【知识点】串联电路电流规律，串联电路电压规律
【点评】本题考查串联电路的基本规律，属于基础题型，关键是正确判断电压表的测量对象，难度较低，适合初中学生巩固基础。
【难度系数】0.7

5. 如图所示，在“探究串联电路中各处电流的关系”实验中，某同学用电流表分别测出a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（）

A.得出结论，整理实验器材
B.改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
D.换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流

5. D

【分析】
在探究串联电路中各处电流的关系时，仅通过一次实验得出的结论具有偶然性，无法保证结论的普遍性，因此需要改变实验条件重复实验，以验证规律是否适用于更多情况。需明确不同操作对实验结果普遍性的影响，选择能有效改变实验条件的操作。
【解析】
探究串联电路电流规律时，为避免偶然性、得到普遍结论，需换用不同规格的器材重复实验：
选项A：仅一次实验就得出结论，结论具有偶然性，不科学，错误；
选项B：改变开关位置，串联电路各处电流仍相等，未改变实验条件，无法避免偶然性，错误；
选项C：对调灯泡位置，灯泡规格未变，实验结果与之前一致，无法验证结论的普遍性，错误；
选项D：换用不同规格的灯泡，改变了实验条件，再次测量三处电流，能得出普遍的串联电路电流规律，正确。
【答案】
D
【知识点】
串联电路电流规律；实验探究方法
【点评】
本题考查串联电路电流规律的探究实验，核心是理解多次实验的目的是避免偶然性、获取普遍规律，需掌握实验中合理改变条件的操作逻辑。
【难度系数】
0.7