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7. 把分别盛有等体积甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象。下列对甲、乙、丙气体的分析正确的是 （
A.甲、乙、丙气体都易溶于水
B.乙气体比甲气体更易溶于水
C.可以采用排水集气法收集丙气体
D.不可以用排空气法收集甲气体
C
）A.甲、乙、丙气体都易溶于水
B.乙气体比甲气体更易溶于水
C.可以采用排水集气法收集丙气体
D.不可以用排空气法收集甲气体
答案
7.C
解析
【分析】
首先观察三个试管的液面变化：甲气体的试管内几乎充满水，说明甲气体溶解量最大，极易溶于水；乙气体的试管内进入部分水，说明乙气体能溶于水，但溶解度小于甲；丙气体的试管内几乎没有水进入，说明丙气体难溶于水。接下来结合气体溶解性与收集方法的关系，逐一分析选项判断正误。
【解析】
根据“试管内液面上升越高，气体溶解性越强”的规律分析：
1. 选项A：丙气体几乎无水进入试管，说明丙难溶于水，并非三种气体都易溶于水，A错误；
2. 选项B：甲试管液面上升幅度大于乙，说明甲气体比乙气体更易溶于水，B错误；
3. 选项C：丙气体难溶于水，因此可采用排水集气法收集丙气体，C正确；
4. 选项D：仅知道甲易溶于水，题目未给出甲的密度，无法判断能否用排空气法收集，D错误。
【答案】
C
【知识点】
气体溶解性、气体收集方法
【点评】
本题通过实验现象考查气体溶解性与收集方法的关联，核心是理解液面变化反映气体溶解性强弱，属于化学基础题型，需准确掌握气体性质与收集方法的对应关系。
【难度系数】
0.5
首先观察三个试管的液面变化：甲气体的试管内几乎充满水，说明甲气体溶解量最大，极易溶于水；乙气体的试管内进入部分水，说明乙气体能溶于水，但溶解度小于甲；丙气体的试管内几乎没有水进入，说明丙气体难溶于水。接下来结合气体溶解性与收集方法的关系，逐一分析选项判断正误。
【解析】
根据“试管内液面上升越高，气体溶解性越强”的规律分析：
1. 选项A：丙气体几乎无水进入试管，说明丙难溶于水，并非三种气体都易溶于水，A错误；
2. 选项B：甲试管液面上升幅度大于乙，说明甲气体比乙气体更易溶于水，B错误；
3. 选项C：丙气体难溶于水，因此可采用排水集气法收集丙气体，C正确；
4. 选项D：仅知道甲易溶于水，题目未给出甲的密度，无法判断能否用排空气法收集，D错误。
【答案】
C
【知识点】
气体溶解性、气体收集方法
【点评】
本题通过实验现象考查气体溶解性与收集方法的关联，核心是理解液面变化反映气体溶解性强弱，属于化学基础题型，需准确掌握气体性质与收集方法的对应关系。
【难度系数】
0.5
8. 实验室常用以下装置来制取气体。下列说法正确的是 （
A.实验室制取氧气时，可选用装置③或⑤作为收集装置
B.检验装置④中$\ce{CO_{2}}$是否收集满的方法是将燃着的木条伸入集气瓶内，观察木条是否熄灭
C.用装置①⑤制取气体完毕后，应先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
D.用石灰石和稀盐酸制取$\ce{CO_{2}}$，可选用装置②作为发生装置
D
）A.实验室制取氧气时，可选用装置③或⑤作为收集装置
B.检验装置④中$\ce{CO_{2}}$是否收集满的方法是将燃着的木条伸入集气瓶内，观察木条是否熄灭
C.用装置①⑤制取气体完毕后，应先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
D.用石灰石和稀盐酸制取$\ce{CO_{2}}$，可选用装置②作为发生装置
答案
8.D
解析
【分析】
本题考查实验室制取气体的相关知识，需结合发生装置、收集装置的选择依据，气体验满方法、实验操作顺序等知识点，逐一分析每个选项的正误。首先明确：装置①为固体加热型发生装置，②为固液不加热型发生装置；③为向下排空气法收集装置，④为向上排空气法收集装置，⑤为排水法收集装置。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：氧气密度比空气大、不易溶于水，收集氧气应选用向上排空气法（装置④）或排水法（装置⑤）；装置③是向下排空气法，仅适用于收集密度比空气小的气体，无法收集氧气，故A错误。
选项B：检验CO₂是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则说明已集满；若将木条伸入集气瓶内，无法验证气体是否集满，故B错误。
选项C：用装置①和⑤制取气体完毕后，为防止水槽中的水倒吸入热的试管导致试管炸裂，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，故C错误。
选项D：石灰石和稀盐酸制取CO₂，反应物为固体和液体，反应不需要加热，属于固液不加热型反应，可选用装置②作为发生装置，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
实验室气体制取、气体收集与验满、实验操作规范
【点评】
本题围绕实验室制取气体的基础考点展开，涵盖发生装置选择、收集装置适配、气体验满操作、实验步骤顺序等内容，需要学生掌握常见气体制取的核心要点，通过逐一分析选项即可得出正确结论，属于常规基础题。
【难度系数】
0.5
本题考查实验室制取气体的相关知识，需结合发生装置、收集装置的选择依据，气体验满方法、实验操作顺序等知识点，逐一分析每个选项的正误。首先明确：装置①为固体加热型发生装置，②为固液不加热型发生装置；③为向下排空气法收集装置，④为向上排空气法收集装置，⑤为排水法收集装置。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：氧气密度比空气大、不易溶于水，收集氧气应选用向上排空气法（装置④）或排水法（装置⑤）；装置③是向下排空气法，仅适用于收集密度比空气小的气体，无法收集氧气，故A错误。
选项B：检验CO₂是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则说明已集满；若将木条伸入集气瓶内，无法验证气体是否集满，故B错误。
选项C：用装置①和⑤制取气体完毕后，为防止水槽中的水倒吸入热的试管导致试管炸裂，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，故C错误。
选项D：石灰石和稀盐酸制取CO₂，反应物为固体和液体，反应不需要加热，属于固液不加热型反应，可选用装置②作为发生装置，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
实验室气体制取、气体收集与验满、实验操作规范
【点评】
本题围绕实验室制取气体的基础考点展开，涵盖发生装置选择、收集装置适配、气体验满操作、实验步骤顺序等内容，需要学生掌握常见气体制取的核心要点，通过逐一分析选项即可得出正确结论，属于常规基础题。
【难度系数】
0.5
9. 如图所示是实验室制取气体的部分装置，下列说法正确的是 （
A.用过氧化氢溶液制取$\ce{O_{2}}$，可选用装置②④
B.用装置①制取$\ce{CO_{2}}$，分液漏斗中应装稀硫酸
C.用装置③收集$\ce{CO_{2}}$，气体应从c导管口通入
D.要做铁丝燃烧实验，用装置④收集$\ce{O_{2}}$时建议留部分水
D
）A.用过氧化氢溶液制取$\ce{O_{2}}$，可选用装置②④
B.用装置①制取$\ce{CO_{2}}$，分液漏斗中应装稀硫酸
C.用装置③收集$\ce{CO_{2}}$，气体应从c导管口通入
D.要做铁丝燃烧实验，用装置④收集$\ce{O_{2}}$时建议留部分水
答案
9.D
解析
【分析】
本题考查实验室气体制取与收集的装置选择，以及实验操作的注意事项，需结合氧气、二氧化碳的制取原理、装置特点，还有铁丝燃烧实验的要求逐一分析选项。
【解析】
选项A：过氧化氢溶液制取氧气是固液不加热型反应，应选用装置①作为发生装置，装置②是固体加热型发生装置，不适合该反应，因此A错误。
选项B：制取二氧化碳时，若用稀硫酸，会与大理石中的碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石表面，阻止反应持续进行，因此分液漏斗应装稀盐酸，B错误。
选项C：二氧化碳密度比空气大，用装置③收集时，气体应从长导管b通入，空气从短导管c排出，C错误。
选项D：铁丝燃烧实验中，集气瓶底部留少量水可防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，用装置④（排水法）收集氧气时留部分水，正好满足该实验要求，D正确。
【答案】
D
【知识点】
实验室气体制取、气体收集方法、铁丝燃烧实验注意事项
【点评】
本题围绕常见气体的制取与收集、实验细节展开，需要学生掌握不同气体的制取原理、装置选择依据，以及实验操作的注意事项，侧重基础实验知识的应用。
【难度系数】
0.5
本题考查实验室气体制取与收集的装置选择，以及实验操作的注意事项，需结合氧气、二氧化碳的制取原理、装置特点，还有铁丝燃烧实验的要求逐一分析选项。
【解析】
选项A：过氧化氢溶液制取氧气是固液不加热型反应，应选用装置①作为发生装置，装置②是固体加热型发生装置，不适合该反应，因此A错误。
选项B：制取二氧化碳时，若用稀硫酸，会与大理石中的碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在大理石表面，阻止反应持续进行，因此分液漏斗应装稀盐酸，B错误。
选项C：二氧化碳密度比空气大，用装置③收集时，气体应从长导管b通入，空气从短导管c排出，C错误。
选项D：铁丝燃烧实验中，集气瓶底部留少量水可防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，用装置④（排水法）收集氧气时留部分水，正好满足该实验要求，D正确。
【答案】
D
【知识点】
实验室气体制取、气体收集方法、铁丝燃烧实验注意事项
【点评】
本题围绕常见气体的制取与收集、实验细节展开，需要学生掌握不同气体的制取原理、装置选择依据，以及实验操作的注意事项，侧重基础实验知识的应用。
【难度系数】
0.5
10. 请结合下图回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：①
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气可以选择装置B和D，反应的化学方程式为$\underline{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$。
①实验中发现装置D水槽中的水变红，原因可能是
②用装置E也可以收集氧气，先将装置E装满水，再从
③铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为$\underline{3Fe + 2O_{2}\xlongequal{点燃}Fe_{3}O_{4}}$。小明用排水法收集到的氧气做铁丝燃烧的实验，却并未看到“火星四射”的现象，经检查装置的气密性良好，请你帮他分析可能的原因：
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应可制取微溶于水的乙炔气体，该反应比过氧化氢制取氧气还要剧烈得多。你认为上图中最适合制取乙炔的发生装置是
（4）实验室用装置C制备二氧化碳，反应的化学方程式为$\underline{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$。
①若用装置E检验二氧化碳，装置E中应盛放
②用装置F收集二氧化碳，证明二氧化碳已收集满的方法是
③将收集到的二氧化碳沿装置G烧杯右侧内壁缓慢倒入，可观察到的现象是
（1）写出图中标号仪器的名称：①
酒精灯
；②长颈漏斗
。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气可以选择装置B和D，反应的化学方程式为$\underline{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta}K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$。
①实验中发现装置D水槽中的水变红，原因可能是
试管口未放置一团棉花
。②用装置E也可以收集氧气，先将装置E装满水，再从
b
（选填“a”或“b”）导管口通入氧气。③铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为$\underline{3Fe + 2O_{2}\xlongequal{点燃}Fe_{3}O_{4}}$。小明用排水法收集到的氧气做铁丝燃烧的实验，却并未看到“火星四射”的现象，经检查装置的气密性良好，请你帮他分析可能的原因：
收集氧气时，导管口刚开始有气泡产生就开始收集(或铁丝未打磨，答案合理即可)
。（3）实验室在常温下用块状电石与水反应可制取微溶于水的乙炔气体，该反应比过氧化氢制取氧气还要剧烈得多。你认为上图中最适合制取乙炔的发生装置是
A
（填序号），其优点是可以控制液体试剂的滴加速率，获得平稳的气流
。若将发生装置中的注射器
换成分液漏斗
（填实验仪器名称），也能达到同样的效果。（4）实验室用装置C制备二氧化碳，反应的化学方程式为$\underline{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + H_{2}O + CO_{2}\uparrow}$。
①若用装置E检验二氧化碳，装置E中应盛放
澄清石灰水（或氢氧化钙溶液）
（填试剂名称），发生反应的化学方程式为$\underline{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$；二氧化碳应从a
（选填“a”或“b”）导管口通入。②用装置F收集二氧化碳，证明二氧化碳已收集满的方法是
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满
。③将收集到的二氧化碳沿装置G烧杯右侧内壁缓慢倒入，可观察到的现象是
蜡烛由下而上依次熄灭
。答案
10.(1)酒精灯 长颈漏斗
(2)$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$
①试管口未放置一团棉花
②b
③$\ce{3Fe + 2O_{2}\xlongequal{点燃}Fe_{3}O_{4}}$ 收集氧气时，导管口刚开始有气泡产生就开始收集(或铁丝未打磨，答案合理即可)
(3)A 可以控制液体试剂的滴加速率，获得平稳的气流 注射器 分液漏斗
(4)$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$
①澄清石灰水（或氢氧化钙溶液） $\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$ a
②将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满
③蜡烛由下而上依次熄灭
(2)$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$
①试管口未放置一团棉花
②b
③$\ce{3Fe + 2O_{2}\xlongequal{点燃}Fe_{3}O_{4}}$ 收集氧气时，导管口刚开始有气泡产生就开始收集(或铁丝未打磨，答案合理即可)
(3)A 可以控制液体试剂的滴加速率，获得平稳的气流 注射器 分液漏斗
(4)$\ce{CaCO_{3} + 2HCl = CaCl_{2} + CO_{2}\uparrow + H_{2}O}$
①澄清石灰水（或氢氧化钙溶液） $\ce{Ca(OH)_{2} + CO_{2} = CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$ a
②将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满
③蜡烛由下而上依次熄灭
解析
【分析】
这道题围绕初中化学常见气体（氧气、二氧化碳、乙炔）的制取与性质展开，解题时需先明确常见实验仪器的名称，再结合气体制取的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据，以及实验操作的注意事项逐一解答。对于高锰酸钾制氧气的异常现象，要回忆棉花的作用；用排水法收集气体时需注意时机；乙炔制取反应剧烈，需控制液体滴加速率以选择合适装置；二氧化碳的检验、验满及性质实验要结合其密度和化学性质分析。
【解析】
（1）常见实验仪器中，①用于加热，是酒精灯；②用于添加液体药品，是长颈漏斗。
（2）①高锰酸钾受热分解时，试管口未放置棉花，会导致高锰酸钾粉末随气流进入水槽，使水槽中的水变红；②装置E装满水收集氧气，氧气密度比水小，应从短导管b通入，水从长导管a排出；③铁丝燃烧需氧气纯净、铁丝表面除锈、温度达到着火点等，若未看到火星四射，可能是收集氧气时导管口刚有气泡就开始收集（氧气不纯），或铁丝未打磨（表面有铁锈）等。
（3）电石与水反应剧烈，需控制液体滴加速率，装置A可通过分液漏斗控制液体滴加速度，获得平稳气流；若将分液漏斗换成注射器，也能控制液体滴加，达到相同效果。
（4）①检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀；装置E检验时，二氧化碳应从长导管a通入，与澄清石灰水充分接触；②二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满时将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则已收集满；③二氧化碳密度比空气大，沿烧杯右侧内壁倒入后，会先聚集在底部，使蜡烛由下而上依次熄灭。
【答案】
(1) 酒精灯；长颈漏斗
(2) ①试管口未放置一团棉花；②b；③收集氧气时，导管口刚开始有气泡产生就开始收集(或铁丝未打磨，答案合理即可)
(3) A；可以控制液体试剂的滴加速率，获得平稳的气流；分液漏斗；注射器
(4) ①澄清石灰水（或氢氧化钙溶液）；a；②将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满；③蜡烛由下而上依次熄灭
【知识点】常见实验仪器；氧气的实验室制取；二氧化碳的实验室制取
【点评】本题是初中化学气体制取的综合题，涵盖基础实验仪器、气体制取的装置选择、实验操作注意事项及气体性质，考查学生对核心实验知识的掌握，难度适中。
【难度系数】0.6
这道题围绕初中化学常见气体（氧气、二氧化碳、乙炔）的制取与性质展开，解题时需先明确常见实验仪器的名称，再结合气体制取的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据，以及实验操作的注意事项逐一解答。对于高锰酸钾制氧气的异常现象，要回忆棉花的作用；用排水法收集气体时需注意时机；乙炔制取反应剧烈，需控制液体滴加速率以选择合适装置；二氧化碳的检验、验满及性质实验要结合其密度和化学性质分析。
【解析】
（1）常见实验仪器中，①用于加热，是酒精灯；②用于添加液体药品，是长颈漏斗。
（2）①高锰酸钾受热分解时，试管口未放置棉花，会导致高锰酸钾粉末随气流进入水槽，使水槽中的水变红；②装置E装满水收集氧气，氧气密度比水小，应从短导管b通入，水从长导管a排出；③铁丝燃烧需氧气纯净、铁丝表面除锈、温度达到着火点等，若未看到火星四射，可能是收集氧气时导管口刚有气泡就开始收集（氧气不纯），或铁丝未打磨（表面有铁锈）等。
（3）电石与水反应剧烈，需控制液体滴加速率，装置A可通过分液漏斗控制液体滴加速度，获得平稳气流；若将分液漏斗换成注射器，也能控制液体滴加，达到相同效果。
（4）①检验二氧化碳用澄清石灰水，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀；装置E检验时，二氧化碳应从长导管a通入，与澄清石灰水充分接触；②二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满时将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭则已收集满；③二氧化碳密度比空气大，沿烧杯右侧内壁倒入后，会先聚集在底部，使蜡烛由下而上依次熄灭。
【答案】
(1) 酒精灯；长颈漏斗
(2) ①试管口未放置一团棉花；②b；③收集氧气时，导管口刚开始有气泡产生就开始收集(或铁丝未打磨，答案合理即可)
(3) A；可以控制液体试剂的滴加速率，获得平稳的气流；分液漏斗；注射器
(4) ①澄清石灰水（或氢氧化钙溶液）；a；②将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满；③蜡烛由下而上依次熄灭
【知识点】常见实验仪器；氧气的实验室制取；二氧化碳的实验室制取
【点评】本题是初中化学气体制取的综合题，涵盖基础实验仪器、气体制取的装置选择、实验操作注意事项及气体性质，考查学生对核心实验知识的掌握，难度适中。
【难度系数】0.6
