一、听录音，根据所听短文选择正确的答案。
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()1. Who is the passage about?
A. Yuan Longping. B. Zhong Nanshan. C. Tu Youyou.
()2. What did he do during the pandemic?
A. He developed a vaccine.
B. He went to Wuhan to help.
C. He stayed at home.
()3. How old is he now?
A. In his 80s. B. In his 70s. C. In his 60s.
()4. What do people call him?
A. Father of hybrid rice. B. Hero in white coat. C. Mother of Chinese medicine.
()5. What can we learn from him?
A. Be brave. B. Help others. C. Both A and B.

1. B 2. B 3. A 4. B 5. C

二、根据图片提示，从方框中选择正确的单词或短语补全句子（有一项多余）。
A. never gave up
B. hybrid rice
C. save lives
D. fighting against viruses
E. research
F. great person





1. Yuan Longping developed to feed people.
2. Zhong Nanshan is a hero. He is always .
3. Common people can also by helping others.
4. Thomas Edison tried many times and . He finally invented the light bulb.
5. Zhang Guimei helped many girls go to school. She is a .

1. B 2. D 3. C 4. A 5. F

【分析】
这道题需结合句子语境和名人常识，匹配方框内的短语补全句子。解题思路：1. 先明确方框中各短语的含义：A.从不放弃；B.杂交水稻；C.拯救生命；D.对抗病毒；E.研究；F.伟大的人。2. 逐个分析句子，结合对应人物的事迹选择合适短语：第1题袁隆平的贡献是研发杂交水稻；第2题钟南山院士的事迹是对抗病毒；第3题帮助他人的行为可对应拯救生命；第4题爱迪生发明电灯前坚持尝试，从不放弃；第5题张桂梅帮助女孩上学，是伟大的人。3. 确认选择后，剩余的E为多余项。
【解析】
1. 袁隆平是杂交水稻之父，他研发杂交水稻以养活人民，故填B。
2. 钟南山院士在疫情期间始终致力于对抗病毒，是抗疫英雄，故填D。
3. 普通人通过帮助他人可以拯救生命，符合语境，故填C。
4. 爱迪生发明电灯时多次尝试，从不放弃，最终成功，故填A。
5. 张桂梅帮助众多女孩上学，是伟大的人，故填F。
【答案】
1.B 2.D 3.C 4.A 5.F
【知识点】
短语词义辨析、人物常识运用
【点评】
本题结合常见名人的事迹，考查短语与语境的匹配能力，难度较低，学生只需掌握基础短语含义和相关名人常识即可完成。
【难度系数】
0.3

()1. Tu Youyou is a great scientist. She artemisinin in 1971.

A.discovered
B.discovers
C.discovering

1. A

【分析】首先观察句子中的时间状语“in 1971”，这是表示过去时间的标志，说明句子需使用一般过去时。接着分析选项：A选项discovered是动词discover的过去式，可作一般过去时的谓语；B选项discovers是一般现在时形式，不符合过去时间的语境；C选项discovering是现在分词，不能单独作谓语，因此排除B、C，确定选A。
【解析】句中时间状语“in 1971”提示动作发生在过去，需用一般过去时。A项discovered为discover的过去式，符合语法要求；B项为一般现在时，C项为现在分词（无法单独作谓语），均不符合，故答案为A。
【答案】A
【知识点】一般过去时；动词时态
【点评】本题考查英语一般过去时的基本用法，核心是通过时间状语判断时态，属于基础题型，侧重考查学生对时态标志的掌握。
【难度系数】0.7

()2. — did Zhong Nanshan go to Wuhan? —To help sick people.

A.What
B.Where
C.Why

2. C

【分析】本题需结合答语判断合适的疑问词。答语“To help sick people”表示目的，说明问句是询问原因，因此要选择用于询问原因的疑问词。先逐一分析选项：A选项What意为“什么”，用于询问事物；B选项Where意为“哪里”，用于询问地点；C选项Why意为“为什么”，用于询问原因，符合答语的语境。
【解析】答语“To help sick people（为了帮助病人）”明确了去武汉的目的，问句需询问原因。A选项What询问内容，B选项Where询问地点，均与答语不符；C选项Why询问原因，契合语境，故答案为C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问句、疑问词辨析
【点评】本题考查基础特殊疑问词的用法，结合答语语境即可选出正确选项，属于简单题。
【难度系数】0.8

()3. Zhang Guimei worked hard those girls a better future.

A.give
B.to give
C.gave

3. B

【分析】首先分析句子结构，句中已有谓语动词worked，空格处不能再用谓语形式，需表达“努力工作”的目的，因此要用到表目的的非谓语结构，结合选项判断即可。
【解析】句子已有谓语动词worked，空格处需填入非谓语动词作目的状语。A选项give为动词原形，不能作目的状语；C选项gave是动词过去式，属于谓语形式，不符合语法；B选项to give是不定式，可在句中作目的状语，符合语境，故选B。
【答案】B
【知识点】非谓语动词（不定式作目的状语）
【点评】本题考查不定式作目的状语的基础用法，是初中英语核心考点之一，需明确谓语与非谓语的区别，掌握不定式表目的的功能。
【难度系数】0.7

()4. From these great people, we learn that we should never .

A.give up
B.get up
C.look up

4. A

【分析】首先明确句子句意：从这些伟人身上，我们学到应该永不________。接着分析三个选项的动词短语含义，结合语境判断符合伟人精神的正确选项。
【解析】先翻译句子：从这些伟人身上，我们学到应该永不________。再逐一分析选项：A. give up意为“放弃”；B. get up意为“起床”；C. look up意为“查阅；向上看”。结合语境，伟人传递的精神是永不放弃，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，结合语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.2