4. （跨学科）语文《全民阅读促进条例》自2026年2月1日起施行，这标志着全民阅读事业从倡导性工作走向制度化、法治化新阶段。某中学开展了以“读书好”为主题的讨论，下面是小秦同学搜集的论据，其中符合主题的是（）
①三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ②安居不用架高堂，书中自有黄金屋 ③粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

A.①②
B.③④
C.②③
D.①④

4.C

5.【学习成就梦想】
某校七年级(1)班同学围绕“学习成就梦想”展开探究活动,请你参与其中,完成下列任务。
★观点碰撞
几位同学围绕学习与梦想展开讨论,以下是其中两位同学的观点:

(1)结合所学知识,请你对以上观点进行点评。(7分)
★困惑交流
在讨论“什么是学习”的时候,同学们出示了以下情境:
情境一 家里的电灯不亮了,小强用所学知识找到了故障,恢复了光亮。
情境二 在采收桃子的劳动实践中,果农给同学们讲解了桃子的栽培、采收方法,同学们体会到了劳动的力量,明白了“粒粒皆辛苦”。
(2)情境中的他们是在学习吗?为什么?(7分)
★伸出援手
课堂活动结束后,同学们分享了自己在学习中遇到的困惑:

(3)针对两位同学的学习困惑,请你帮助他们找到学习的良方,将表格补充完整。(4分)

5.(1)小宁的观点是正确的,小萌的观点是错误的。理由:①学习是立身做人的永恒主题,也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务,也是我们成就梦想的重要路径。②学习可以提升我们的思想品德和精神境界,增强能力,增长智慧,使我们面前的世界更广阔、更精彩,让我们拥有实现梦想的持续力量。③学习不仅关乎个人的前途和命运,更关乎民族的未来和发展。我们应学以致用、开拓进取、勇于创新,运用所学知识帮助他人、服务社会,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。(辨析观点1分,理由1点2分)
(2)他们是在学习。(1分)理由:①初中阶段的学习内容非常丰富,既有知识的获取,又有能力的提升、品德的培养等。②学习并不局限在学校,我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学习。③学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习。(理由1点2分)
(3)①发现并保持对学习的兴趣,更加自觉、主动地学习(2分) ②养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,提高学习效率(2分)