5.小李同学为探究非生物因素对鼠妇分布的影响,设计了以下实验方案:用长方形不透光纸盒作为容器,按照图8-4所示的装置,在纸盒两侧中央各放置5只大小一样、活动状况相似的鼠妇(其他条件相同且适宜),先将装置静置4分钟,然后开始记录第4至第12分钟内两侧鼠妇的数目,每隔2分钟记录一次,观察统计记录结果如下表所示。请分析并完成以下习题。

(1)此次实验所探究的影响鼠妇分布的非生物因素是。
(2)小李同学此次探究提出的问题是。
(3)探究实验常常要设置实验组和对照组,此次探究实验的实验组是处。
(4)在纸盒两侧中央各放置5只鼠妇而不是1只,是为了。
(5)环境中影响生物生活和分布的生态因素,除本实验所探究的非生物因素外,还有因素。

5.(1)光照
(2)光照对鼠妇的分布有影响吗
(3)明亮
(4)减小实验误差,避免偶然因素对实验的影响
(5)生物

【分析】
要解决这道题，需结合探究实验的设计思路和生态因素的相关知识：首先观察实验装置，纸盒两侧的变量是光照，据此确定探究的非生物因素；探究问题需围绕实验变量提出；实验组是接受实验变量处理的组；使用多只鼠妇是为了避免偶然性；生态因素分为生物和非生物两类，据此逐一分析问题。
【解析】
(1) 实验设置了明亮和阴暗两种环境，唯一的非生物变量是光照，因此探究的非生物因素是光照。
(2) 根据探究的变量（光照），提出的问题应为“光照对鼠妇的分布有影响吗”。
(3) 对照实验中，接受实验变量（光照）处理的组为实验组，本实验中明亮处有光照，是实验组。
(4) 用多只鼠妇而非1只，可避免偶然因素（如鼠妇个体特殊情况）导致的实验误差，使实验结果更准确。
(5) 环境中的生态因素分为非生物因素（如光照、水分等）和生物因素，因此除光照外，还有生物因素。
【答案】
(1)光照
(2)光照对鼠妇的分布有影响吗
(3)明亮
(4)减小实验误差，避免偶然因素对实验的影响
(5)生物
【知识点】
探究非生物因素对生物的影响、生态因素、对照实验设计
【点评】
本题考查初中生物探究实验的基础知识点，涵盖变量判断、实验组对照组的区分、实验设计原则及生态因素分类，是实验类基础题，侧重考查学生对探究实验核心思路的理解。
【难度系数】
0.3