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1. (教材正文改编)如图所示,现有甲、乙、丙三杯水,若将这三杯水均烧开至100 ℃,甲需要的热量比丙
少
,乙需要的热量比丙多
.(均选填“多”或“少”)答案
1. 少 多 【解析】水吸收的热量和它的质量有关,也和它升高的温度有关.初温相同时,水的质量越大、温度升得越高,它吸收的热量就越多.分析题图可知,甲和丙的温度相同,甲的质量小于丙的质量,所以甲需要的热量比丙少;乙和丙的质量相同,乙的初始温度(30 ℃)比丙的初始温度(60 ℃)低,所以乙需要升高的温度更多(从30 ℃到100 ℃,比丙从60 ℃到100 ℃升高得更多),所以乙需要的热量比丙多.
解析
【分析】要判断烧开三杯水所需热量的多少，需依据热量公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，水的比热容$c$为定值，因此吸收热量的多少由水的质量$m$和温度变化量$\Delta t$共同决定。先对比甲和丙：初温相同、温度变化量相同，比较质量；再对比乙和丙：质量相同，比较温度变化量，进而得出结论。
【解析】根据热量计算公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，水的比热容$c$固定，吸收热量与质量、温度变化量成正比。
1. 甲和丙：初温均为$60° C$，末温均为$100° C$，温度变化量$\Delta t_{甲}=\Delta t_{丙}=100° C - 60° C=40° C$；甲的质量$m_{甲}=100g$，丙的质量$m_{丙}=200g$，$m_{甲}＜m_{丙}$，因此$Q_{甲吸}＜Q_{丙吸}$，即甲需要的热量比丙少。
2. 乙和丙：质量$m_{乙}=m_{丙}=200g$；乙的初温为$30° C$，温度变化量$\Delta t_{乙}=100° C - 30° C=70° C$，丙的温度变化量$\Delta t_{丙}=40° C$，$\Delta t_{乙}＞\Delta t_{丙}$，因此$Q_{乙吸}＞Q_{丙吸}$，即乙需要的热量比丙多。
【答案】少；多
【知识点】热量计算；比热容
【点评】本题结合图像考查水吸收热量的影响因素，需准确分析质量和温度变化量，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据热量计算公式$Q_{吸}=cm\Delta t$，水的比热容$c$固定，吸收热量与质量、温度变化量成正比。
1. 甲和丙：初温均为$60° C$，末温均为$100° C$，温度变化量$\Delta t_{甲}=\Delta t_{丙}=100° C - 60° C=40° C$；甲的质量$m_{甲}=100g$，丙的质量$m_{丙}=200g$，$m_{甲}＜m_{丙}$，因此$Q_{甲吸}＜Q_{丙吸}$，即甲需要的热量比丙少。
2. 乙和丙：质量$m_{乙}=m_{丙}=200g$；乙的初温为$30° C$，温度变化量$\Delta t_{乙}=100° C - 30° C=70° C$，丙的温度变化量$\Delta t_{丙}=40° C$，$\Delta t_{乙}＞\Delta t_{丙}$，因此$Q_{乙吸}＞Q_{丙吸}$，即乙需要的热量比丙多。
【答案】少；多
【知识点】热量计算；比热容
【点评】本题结合图像考查水吸收热量的影响因素，需准确分析质量和温度变化量，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】0.5
2. (黑白卷改编)同学们在实验室用如图所示的装置来探究水和食用油的吸热能力.
(1)实验前,在两个完全相同的烧杯中分别装入初温和
(2)加热过程中,水和食用油吸收热量的多少是通过
(3)分析表格数据可知,当水和食用油升高相同温度时,
(1)实验前,在两个完全相同的烧杯中分别装入初温和
质量
(选填“质量”或“体积”)相同的水和食用油.选择规格相同的电加热器进行加热,其目的是使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同
.(2)加热过程中,水和食用油吸收热量的多少是通过
加热时间
来判断的,同学们多次记录的实验数据如下表所示.(3)分析表格数据可知,当水和食用油升高相同温度时,
食用油
需要的加热时间短,水
吸收的热量更多,水
的吸热能力更强. (均选填“水”或“食用油”)答案
2. (1)质量 相同 (2)加热时间 (3)食用油 水 水
【解析】(1)物体吸收热量的多少与物体的质量有关,所以探究过程中需保证水和食用油的质量相等;选择规格相同的电加热器进行加热,其目的是使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同;(2)本实验应用了转换法,通过比较加热时间间接反映水和食用油吸热的多少;(3)由表格数据可知,当水和食用油升高相同温度时,食用油需要的时间短,水需要的时间长,所以水吸收的热量更多,水的吸热能力更强.
【解析】(1)物体吸收热量的多少与物体的质量有关,所以探究过程中需保证水和食用油的质量相等;选择规格相同的电加热器进行加热,其目的是使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同;(2)本实验应用了转换法,通过比较加热时间间接反映水和食用油吸热的多少;(3)由表格数据可知,当水和食用油升高相同温度时,食用油需要的时间短,水需要的时间长,所以水吸收的热量更多,水的吸热能力更强.
解析
【分析】
本题是探究不同物质吸热能力的实验，需运用控制变量法和转换法解题。第(1)问，探究吸热能力时，需控制除物质种类外的变量，初温和质量要相同（吸热多少与质量有关）；相同规格电加热器相同时间放热相同，故水和食用油相同时间吸热相同。第(2)问，实验用转换法，无法直接测吸热多少，通过加热时间间接判断。第(3)问，升高相同温度时，加热时间短则吸热少，吸热多的物质吸热能力强，据此分析即可。
【解析】
(1) 探究水和食用油的吸热能力，根据控制变量法，需保证两种物质的初温和质量相同（物体吸收热量的多少与质量有关）；选择规格相同的电加热器，目的是使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同。
(2) 实验利用转换法，电加热器规格相同，加热时间越长，物质吸收的热量越多，因此水和食用油吸收热量的多少通过加热时间来判断。
(3) 分析实验数据，当水和食用油升高相同温度时，食用油需要的加热时间短，说明食用油吸收的热量少；水需要的加热时间长，说明水吸收的热量更多；吸收热量越多的物质吸热能力越强，因此水的吸热能力更强。
【答案】
2. (1)质量 相同 (2)加热时间 (3)食用油 水 水
【知识点】
比热容、控制变量法、转换法
【点评】
本题是探究物质吸热能力的基础实验题，重点考查控制变量法和转换法的应用，是热学核心实验，需掌握实验设计原理和吸热能力的判断方法。
【难度系数】
0.7
本题是探究不同物质吸热能力的实验，需运用控制变量法和转换法解题。第(1)问，探究吸热能力时，需控制除物质种类外的变量，初温和质量要相同（吸热多少与质量有关）；相同规格电加热器相同时间放热相同，故水和食用油相同时间吸热相同。第(2)问，实验用转换法，无法直接测吸热多少，通过加热时间间接判断。第(3)问，升高相同温度时，加热时间短则吸热少，吸热多的物质吸热能力强，据此分析即可。
【解析】
(1) 探究水和食用油的吸热能力，根据控制变量法，需保证两种物质的初温和质量相同（物体吸收热量的多少与质量有关）；选择规格相同的电加热器，目的是使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同。
(2) 实验利用转换法，电加热器规格相同，加热时间越长，物质吸收的热量越多，因此水和食用油吸收热量的多少通过加热时间来判断。
(3) 分析实验数据，当水和食用油升高相同温度时，食用油需要的加热时间短，说明食用油吸收的热量少；水需要的加热时间长，说明水吸收的热量更多；吸收热量越多的物质吸热能力越强，因此水的吸热能力更强。
【答案】
2. (1)质量 相同 (2)加热时间 (3)食用油 水 水
【知识点】
比热容、控制变量法、转换法
【点评】
本题是探究物质吸热能力的基础实验题，重点考查控制变量法和转换法的应用，是热学核心实验，需掌握实验设计原理和吸热能力的判断方法。
【难度系数】
0.7
3.（教材正文改编）查阅比热容表可知酒精的比热容为$2.4×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$，其物理意义是（
A.1 kg酒精在$1\ °\mathrm{C}$时的热量是$2.4×10^3\ \mathrm{J}$
B.1 kg酒精每升高$1\ °\mathrm{C}$放出的热量是$2.4×10^3\ \mathrm{J}$
C.1 kg酒精每升高$1\ °\mathrm{C}$吸收的热量是$2.4×10^3\ \mathrm{J}$
D.1 kg酒精每降低$1\ °\mathrm{C}$吸收的热量是$2.4×10^3\ \mathrm{J}$
C
）A.1 kg酒精在$1\ °\mathrm{C}$时的热量是$2.4×10^3\ \mathrm{J}$
B.1 kg酒精每升高$1\ °\mathrm{C}$放出的热量是$2.4×10^3\ \mathrm{J}$
C.1 kg酒精每升高$1\ °\mathrm{C}$吸收的热量是$2.4×10^3\ \mathrm{J}$
D.1 kg酒精每降低$1\ °\mathrm{C}$吸收的热量是$2.4×10^3\ \mathrm{J}$
答案
3. C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确比热容的物理意义：比热容是描述物质吸放热能力的物理量，定义为单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量。结合酒精的比热容数值，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
根据比热容的定义，酒精的比热容为$2.4×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$，其物理意义是：1kg酒精温度每升高1℃吸收的热量为$2.4×10^3\ \mathrm{J}$，或1kg酒精温度每降低1℃放出的热量为$2.4×10^3\ \mathrm{J}$。
对选项逐一判断：
A选项：热量是过程量，不能说“1kg酒精在1℃时的热量”，表述错误；
B选项：温度升高时，物质应吸收热量，而非放出，表述错误；
C选项：符合比热容的物理意义，表述正确；
D选项：温度降低时，物质应放出热量，而非吸收，表述错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容的物理意义
【点评】
本题考查比热容的基础概念，属于概念辨析类基础题，核心是准确理解比热容的定义，区分热量的过程性与温度的状态性，以及吸放热与温度变化的对应关系。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确比热容的物理意义：比热容是描述物质吸放热能力的物理量，定义为单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量。结合酒精的比热容数值，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
根据比热容的定义，酒精的比热容为$2.4×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·°\mathrm{C})$，其物理意义是：1kg酒精温度每升高1℃吸收的热量为$2.4×10^3\ \mathrm{J}$，或1kg酒精温度每降低1℃放出的热量为$2.4×10^3\ \mathrm{J}$。
对选项逐一判断：
A选项：热量是过程量，不能说“1kg酒精在1℃时的热量”，表述错误；
B选项：温度升高时，物质应吸收热量，而非放出，表述错误；
C选项：符合比热容的物理意义，表述正确；
D选项：温度降低时，物质应放出热量，而非吸收，表述错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容的物理意义
【点评】
本题考查比热容的基础概念，属于概念辨析类基础题，核心是准确理解比热容的定义，区分热量的过程性与温度的状态性，以及吸放热与温度变化的对应关系。
【难度系数】
0.8
小明一家暑假期间前往新疆地区旅游.请完成第4~5题.
4. (教材新增练习改编)小明听新疆的同学说新疆有“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”的谚语,这反映了当地昼夜温差大.与沿海地区相比,沙漠地区昼夜温差更大的主要原因是沙子与水具有不 同 的 （
A. 密度 B. 比热容 C. 体积 D. 内能
5. (教材正文改编)白天,小明和父母去塔克拉玛干沙漠东北部的罗布湖游玩,小明发现湖边的沙子烫脚,而湖水却凉凉的,主要是因为水的
4. (教材新增练习改编)小明听新疆的同学说新疆有“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”的谚语,这反映了当地昼夜温差大.与沿海地区相比,沙漠地区昼夜温差更大的主要原因是沙子与水具有
B
）A. 密度 B. 比热容 C. 体积 D. 内能
5. (教材正文改编)白天,小明和父母去塔克拉玛干沙漠东北部的罗布湖游玩,小明发现湖边的沙子烫脚,而湖水却凉凉的,主要是因为水的
比热容
大,吸收相同的热量,水的温度变化较小
（选填“大”或“小”）.答案
4. B 【解析】在相同的吸热条件下,沙子的温度变化大,说明沙子的比热容较小;水的温度变化小,说明水的比热容较大;因此其主要原因是两者的比热容不同,B正确.故选B.
5. 比热容 小
5. 比热容 小
解析
【分析】
第4题需结合比热容的概念分析：比热容反映物质吸放热能力，相同质量的不同物质吸收/放出相同热量时，比热容越小，温度变化越大。沙漠以沙子为主，沿海以水为主，昼夜温差大是因沙子和水的比热容不同，据此选答案。第5题结合生活现象，利用比热容与温度变化的关系（Q=cmΔt）分析，吸收相同热量时，比热容大的物质温度变化小，即可得出结论。
【解析】
第4题：根据热量公式Q=cmΔt，变形得Δt=Q/(cm)。当质量m相同、吸收热量Q相同时，比热容c越小，温度变化Δt越大。沙漠地区主要是沙子，沙子比热容远小于水的比热容，因此白天升温快、夜晚降温快，昼夜温差大，原因是沙子与水的比热容不同，故选B。
第5题：白天，沙子和湖水吸收相同热量，由于水的比热容比沙子大，根据Δt=Q/(cm)，在质量相同、吸热相同的情况下，水的温度变化更小，所以湖水温度低、沙子温度高，因此填“比热容”和“小”。
【答案】
4. B；5. 比热容 小
【知识点】
比热容、热量与温度变化的关系
【点评】
本题结合生活中的谚语和自然现象，考查比热容的基础概念及应用，属于核心基础知识点的考查，学生只要理解比热容对温度变化的影响即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
第4题需结合比热容的概念分析：比热容反映物质吸放热能力，相同质量的不同物质吸收/放出相同热量时，比热容越小，温度变化越大。沙漠以沙子为主，沿海以水为主，昼夜温差大是因沙子和水的比热容不同，据此选答案。第5题结合生活现象，利用比热容与温度变化的关系（Q=cmΔt）分析，吸收相同热量时，比热容大的物质温度变化小，即可得出结论。
【解析】
第4题：根据热量公式Q=cmΔt，变形得Δt=Q/(cm)。当质量m相同、吸收热量Q相同时，比热容c越小，温度变化Δt越大。沙漠地区主要是沙子，沙子比热容远小于水的比热容，因此白天升温快、夜晚降温快，昼夜温差大，原因是沙子与水的比热容不同，故选B。
第5题：白天，沙子和湖水吸收相同热量，由于水的比热容比沙子大，根据Δt=Q/(cm)，在质量相同、吸热相同的情况下，水的温度变化更小，所以湖水温度低、沙子温度高，因此填“比热容”和“小”。
【答案】
4. B；5. 比热容 小
【知识点】
比热容、热量与温度变化的关系
【点评】
本题结合生活中的谚语和自然现象，考查比热容的基础概念及应用，属于核心基础知识点的考查，学生只要理解比热容对温度变化的影响即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
6. 关于热量和比热容,下列说法正确的是 (
A.热水比冷水含有的热量多
B.一大桶水比一小桶水的比热容大
C.物体温度越高,它具有的热量就越多
D.物质的比热容与物质吸、放热及温度和质量都没有关系
D
)A.热水比冷水含有的热量多
B.一大桶水比一小桶水的比热容大
C.物体温度越高,它具有的热量就越多
D.物质的比热容与物质吸、放热及温度和质量都没有关系
答案
6. D 【解析】热量是一个过程量,不能说水含有、具有多少热量,只能说吸收或放出热量的多少,A、C错误;比热容是物质的特性,与物质吸、放热及温度和质量都没有关系,B错误,D正确.故选D.
解析
【分析】
要解答本题，需明确两个核心物理概念：热量是过程量，仅能描述热传递过程中物体吸收或放出的热量，不能说物体“含有”“具有”热量；比热容是物质的固有特性，仅与物质的种类和状态有关，与吸放热情况、温度、质量均无关。接下来逐一分析每个选项，判断其表述是否符合概念要求。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：热量是过程量，不能用“含有”描述，热水和冷水的差异是温度，并非热量多少，该选项错误。
选项B：比热容是物质的特性，与质量无关，一大桶水和一小桶水的比热容相同，该选项错误。
选项C：热量是过程量，不能说物体“具有”热量，温度高低与热量多少无直接对应关系，该选项错误。
选项D：比热容的定义表明，它只由物质种类和状态决定，与吸放热、温度、质量都无关，该选项正确。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
热量的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查热量和比热容的基础概念，需准确区分热量（过程量）的表述要求，牢记比热容的特性，属于易混淆概念的基础题型，需学生准确掌握核心定义。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需明确两个核心物理概念：热量是过程量，仅能描述热传递过程中物体吸收或放出的热量，不能说物体“含有”“具有”热量；比热容是物质的固有特性，仅与物质的种类和状态有关，与吸放热情况、温度、质量均无关。接下来逐一分析每个选项，判断其表述是否符合概念要求。
【解析】
对各选项逐一分析：
选项A：热量是过程量，不能用“含有”描述，热水和冷水的差异是温度，并非热量多少，该选项错误。
选项B：比热容是物质的特性，与质量无关，一大桶水和一小桶水的比热容相同，该选项错误。
选项C：热量是过程量，不能说物体“具有”热量，温度高低与热量多少无直接对应关系，该选项错误。
选项D：比热容的定义表明，它只由物质种类和状态决定，与吸放热、温度、质量都无关，该选项正确。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
热量的概念、比热容的特性
【点评】
本题考查热量和比热容的基础概念，需准确区分热量（过程量）的表述要求，牢记比热容的特性，属于易混淆概念的基础题型，需学生准确掌握核心定义。
【难度系数】
0.7
