10.根据两则《论语》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（4分）
材料一 颜子一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，而不改其乐。夫富贵，人所爱也，颜子不爱不求，而乐乎贫者，独何心哉？天地间有至贵至爱可求而异乎彼者，见其大而忘其小焉尔。见其大则心泰，心泰则无不足，无不足则富贵贫贱处之一也。
（节选自周敦颐《通书·颜子第二十三》）
材料二 初，公未显时，已欲任天下之重。尝曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”夫忧人之忧，而欲免其忧，使人皆乐，然后与之同其乐。
（节选自王直《重修范文正公忠烈庙记》）
颜回箪食瓢饮，孔子称赞他“贤哉”，师生二人志同道合。周敦颐认为颜回“不改其乐”的原因是“①”。范仲淹汲取孔颜之乐的思想，主张“②”。他们倡导的人生追求已成为中华人文精神的重要组成部分。

10.①见其大而忘其小焉尔(2分) ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(2分)(共4分)

二、【新考法·大情境串联】班级正举办“少年正是读书时”读书交流会,请阅读下面几篇选文,学习古人行之有效的读书方法。(共11分)
【甲】子曰:"学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎? 人不知而不愠,不亦君子乎?"(《学而》)
子曰:"温故而知新,可以为师矣。"(《为政》)
(节选自《〈论语〉十二章》)
【乙】看文字如捉贼,须于盗发处,自一文①以上赃罪情节都要勘出,莫只描摸个大纲。纵使知道此人是贼,却不知他在何处做贼,亦＜dot＞亦不得。读时要体认得亲切,解时别白②得分晓,如此读书,方为有益。
(选自《朱子读书法》,有删改)
【丙】大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口,继以精思,使其意皆若出于吾之心,然＜dot＞然后可以有得尔。至于文义有疑,众说纷错③,则亦虚心静虑,勿遽④取舍于其间。大率⑤徐行却立⑥,处静观动。如攻坚木,先其易者而后其节目⑦;如解乱绳,有所不通则姑置而徐理之。
(选自朱熹《童蒙须知》,有删改)
【注释】①一文:指一文钱。②别白:分辨明白。③纷错:纷繁错杂。④遽(jù):仓促。⑤大率:大多。⑥却立:后退站立,形容小心谨慎。⑦节目:木竹之关节,较坚硬。
【理解词义】
11.【新考法·提供方法支架】阅读古文,理解词义可借助不同的方法。根据提示解释下列加点词语的意思。(2分)

方法 字词 释义
课内迁移法 ＜dot＞亦不得 不亦说乎①
词典查阅法 ＜dot＞然后可以有得尔 ②
A.正确,对。B.指示代词,这样。C.可是,却。D.竟,便。(摘自《古代汉语词典》)
【学习之乐】
12.【新考法·情境对话】阅读《〈论语〉十二章》后,同学们展开了交流,请你根据语境,补全对话。(4分)
小语:我对“学而时习之,不亦说乎? 有朋自远方来,不亦乐乎?”这几句话有疑问,
“说”和“乐”都有快乐的意思,二者可以互换吗?
小文:我觉得不行。“乐”指的是和朋友交往的过程中很高兴,是外在的快乐。
小语:我明白了。那么“悦”指的就是①
小文:你说得对!
小语:我还不明白“温故而知新,可以为师矣”这句话的意思。
小文:这句话的意思是:②
【学习之法】
13.【新考法·情境对比】探究阅读材料后,小瑞和小安针对其中的学习方法展开了讨论,请你根据语境,补全对话。(5分)
小瑞:我发现丙文层次很清晰,文章先提出①的观点,接着分析了如何读书,最后运用两个比喻分别论证了②和③的读书方法。
小安:乙文中的读书方法更有趣。“看文字如捉贼”,作者为什么这样比喻?
小瑞:④

11.①也 ②B(每空1分，共2分)
12.①内心的愉悦，因为学习是将知识自我消化的过程。(2分)
②温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这个做老师了。(2分)(共4分)
13.①读书应熟读精思(1分)
②读书要先易后难(1分)
③读书要平心静气，从容对待(1分)
④看书如同捉贼，必须从发现盗贼的地方，(将他所犯的)哪怕一文钱的罪案都要追查出来。作者意在告诉我们读书不仅要知其然，还要知其所以然。(2分)(共5分)