（）1. My grandpa knows about Chinese culture.

A.a lot of
B.a lot
C.so many

1. B

【分析】首先明确句子中需修饰动词knows的成分，应选用副词性质的短语；再辨析三个选项的用法：A项a lot of、C项so many均为形容词性短语，只能修饰名词；B项a lot为副词性短语，可修饰动词，符合语境要求。
【解析】逐一分析选项：A选项a lot of后需接名词，不能修饰动词，排除；C选项so many后接可数名词复数，无法修饰动词，排除；B选项a lot可作副词短语修饰动词knows，意为“许多”，符合句意，故选B。
【答案】B
【知识点】短语用法辨析，形容词与副词短语区分
【点评】本题考查易混英语短语的用法，需准确掌握a lot、a lot of、so many的修饰对象差异，是基础考点的常见题型。
【难度系数】0.3

（）2. My brother goes to bed late. It’s a bad habit.

A.always
B.never
C.sometimes

2. A

【分析】首先理解句子含义：“我哥哥______晚睡，这是个坏习惯”。需先明确三个频度副词的词义，再结合“坏习惯”的语境判断合适的选项：A.always（总是）、B.never（从不）、C.sometimes（有时）。
【解析】翻译句子为“我哥哥总是晚睡，这是个坏习惯”。分析选项：A.always表示“总是”，若经常晚睡才会成为坏习惯，符合语境；B.never表示“从不”，从不晚睡就不是坏习惯，不符合；C.sometimes表示“有时”，有时晚睡不算坏习惯，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】频度副词的用法
【点评】本题考查频度副词在语境中的运用，需结合句意判断，属于基础题型。
【难度系数】0.8

() 3. — do you have the Dragon Boat Festival?
— In May or June.

A.What
B.When
C.Where

3. B

【分析】首先观察答语“In May or June”，这是表示时间的内容，因此需要选择用于询问时间的疑问词。逐一分析选项：A选项“What”用于询问事物，C选项“Where”用于询问地点，均与答语的时间信息不匹配；B选项“When”用于询问时间，符合语境要求。
【解析】根据答语“In May or June”可知，问句是对时间进行提问。A选项“What”询问事物，C选项“Where”询问地点，均不符合题意；B选项“When”用于询问时间，契合答语的时间回应，所以选B。
【答案】3. B
【知识点】特殊疑问句、疑问词辨析
【点评】本题考查基础的特殊疑问词用法，解题核心是通过答语判断提问类型，选择对应疑问词，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.9

（）4. We should before we do sports.

A.watch TV
B.warm up
C.eat ice cream

4. B

【分析】本题是考查运动前正确行为的英语选择题，需先理解句意，再结合日常运动常识分析各选项，选出符合逻辑的答案。
【解析】先翻译句子：我们在做运动前应该________。逐一分析选项：A选项“watch TV”意为“看电视”，不符合运动前的准备要求；B选项“warm up”意为“热身”，是运动前避免受伤的必要准备；C选项“eat ice cream”意为“吃冰淇淋”，运动前吃冰淇淋不利于身体状态。结合常识，运动前应热身，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语、日常常识
【点评】本题结合生活常识考查英语短语辨析，题目贴近日常，难度较低，适合基础阶段学生巩固知识。
【难度系数】0.8

（）5. How much this pair of trousers?

A.am
B.is
C.are

5. B

【分析】本题考查主谓一致的基础用法，需明确当“this pair of + 名词”作主语时，谓语动词的单复数由核心词“pair”的单复数决定，结合be动词的搭配规则即可解题。
【解析】句子主语是“this pair of trousers”，核心主语是单数概念的“pair”，因此be动词需用单数形式is；am仅与主语I搭配，are用于复数主语，故排除A、C选项。
【答案】B
【知识点】主谓一致；be动词用法
【点评】本题为英语基础语法题，聚焦“a pair of结构作主语时的主谓一致规则”，属于日常学习中需掌握的基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8

（）6. I often chat with my grandparents the internet.

A.in
B.on
C.at

6. B

【分析】这道题考查介词的固定搭配用法，解题思路是先回忆表示“在网上”的英语固定短语，再结合选项逐一辨析，确定正确答案。
【解析】本题考查介词辨析。选项A“in”通常表示在……内部；选项C“at”一般用于具体时间点或小地点前；而“on the internet”是英语中的固定搭配，意为“在网上”，符合句子“我经常在网上和祖父母聊天”的语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】介词用法、固定搭配
【点评】本题考查英语基础介词搭配，属于简单知识点，只要牢记常见介词短语即可快速作答。
【难度系数】0.8

（）7. She happy because she gets a red packet.

A.feel
B.feels
C.feeling

7. B

【分析】首先明确句子缺少谓语动词，需判断时态和主语对应的动词形式。句子描述当前状态，用一般现在时，主语是第三人称单数she，谓语动词要匹配该主语的形式，同时排除不能单独作谓语的非谓语形式，进而选出正确选项。
【解析】句子描述的是当前的状态，时态为一般现在时。主语she是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式。选项A是动词原形，适用于非第三人称单数主语，不符合要求；选项C是现在分词，不能单独作谓语，需搭配be动词构成进行时态，不符合；选项B是feel的第三人称单数形式，符合语法规则，故选B。
【答案】B
【知识点】一般现在时、动词第三人称单数
【点评】本题考查一般现在时中第三人称单数主语的谓语动词形式，属于英语基础语法题，侧重核心时态规则的应用，难度较低。
【难度系数】0.7

() 8. We shouldn't in the library.

A.read books
B.keep quiet
C.talk loudly

8. C

【分析】先理解句子含义，再结合图书馆的行为规则分析各选项，选出符合句意的答案。
【解析】句子意为“我们不应该在图书馆里________”。A选项“read books（读书）”是图书馆允许的行为；B选项“keep quiet（保持安静）”是图书馆的要求；C选项“talk loudly（大声交谈）”是图书馆禁止的行为，符合句意，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析、日常行为表达
【点评】本题结合图书馆场景考查基础短语辨析，难度较低，学生结合常识即可作答。
【难度系数】0.7

()9. Please don't pull Mike's clothes. You hurt him.

A.can
B.may
C.should

9. B

【分析】
首先理解句子句意：“请不要拉迈克的衣服，你________伤到他”。接着分析三个情态动词的含义：A选项can表能力或客观可能性，B选项may表不确定的推测，C选项should表建议或责任。结合语境，此处是表达“可能伤到他”的不确定推测，需选择对应含义的情态动词。
【解析】
先翻译句子：“请不要拉迈克的衣服，你可能会伤到他”。逐一分析选项：A项can意为“能；会”，侧重能力或理论上的可能性，不符合语境；B项may意为“可能”，用于表达不确定的推测，契合句子要表达的“可能伤到他”的含义；C项should意为“应该”，侧重建议或责任，不符合语境。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
情态动词的用法
【点评】
本题考查情态动词表推测的基础用法，需结合语境判断情态动词的含义，属于对基础知识点的考查，难度较低。
【难度系数】
0.7

() 10. Su Hai likes cakes. She wants cakes.

A.eats; makes
B.eating; to make
C.eating; making

10. B

【分析】本题考查英语中动词的固定搭配，解题时需回忆like和want的常用用法：like表示“喜欢”时，常用搭配为like doing sth（表示长期的爱好）；want表示“想要”时，常用搭配为want to do sth。据此分析选项即可得出答案。
【解析】1. 第一空：根据like的固定搭配like doing sth，可知此处应填eating，排除A选项；2. 第二空：根据want的固定搭配want to do sth，可知此处应填to make，排除C选项。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配；like的用法；want的用法
【点评】本题为基础语法题，考查两个核心动词的常用固定搭配，只要牢记搭配规则就能快速选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】0.8

九、Amy 和 Ella 在聊天。请阅读她们的聊天内容，从方框中选择合适的句子补全对话。（有一项多余）（每小题1分，共5分）
A: Hello, Amy. You look worried. 1.
B: I can't find my new pencil box. A: 2.
B: It's blue. There are some crayons in it.
A: 3.
B: I think I lost it in the playground.
A: Don't worry. 4.
B: Good idea. When can we go there? A: 5.
B: OK. Thank you so much.
A. What colour is it?
B. What's wrong with you?
C. How about after class?
D. Where did you lose(丢失) it?
E. Let's go and look for it.
F. How many pencils do you have?

1. B 2. A 3. D 4. E 5. C

【分析】首先通读对话，把握A和B的交流逻辑：A发现B状态不对，先询问情况；B说明找不到铅笔盒后，A依次询问铅笔盒的颜色、丢失地点；接着A提议去找，最后约定时间。解题时需根据每空前后句的语境，匹配对应的选项：1处前句说B看起来担心，后句答找不到铅笔盒，对应询问状况的选项；2处后句答颜色，对应问颜色的选项；3处后句答地点，对应问丢失地点的选项；4处前句说别担心，后句说好主意，对应提议找的选项；5处前句问时间，对应提议时间的选项。
【解析】1. 由前句“You look worried.”及后句“I can't find my new pencil box.”可知，A询问B怎么了，对应选项B；2. 由后句“It's blue.”可知，A询问铅笔盒的颜色，对应选项A；3. 由后句“I think I lost it in the playground.”可知，A询问丢失的地点，对应选项D；4. 由前句“Don't worry.”及后句“Good idea.”可知，A提议去找铅笔盒，对应选项E；5. 由前句“When can we go there?”可知，A约定时间，对应选项C。
【答案】1.B 2.A 3.D 4.E 5.C
【知识点】补全对话，情景交际
【点评】本题为情景交际类补全对话，需结合上下文语境匹配合适的日常用语，难度不大，考查学生对日常交流用语的运用能力。
【难度系数】0.6