4.读数时,视线要正对刻度线。
5.将测量结果填入表一中,记录数据时,不但要记录数值,还必须注明测量单位。
6.正确测量并记录被测物体的长度三次,计算平均值。
7.重复以上步骤,用毫米刻度尺正确测量并记录作业本和物理课本的长度、宽度及厚度各三次,将测量结果填入表二中,计算平均值。
注意事项
1.注意正确放置刻度尺:零刻度线对准被测物体的一端,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行,不能歪斜。
2.读数时,要估读到分度值的下一位。
实验数据
表一
|测量对象|长度||||
|----|----|----|----|----|
||1||3|平均值|
|被测物体|||||
表二
|测量对象| |作业本|物理课本|
|----|----|----|----|
|长度|1|||
| |2|||
| |3|||
| |平均值|||
|宽度|1|||
| |2||||
| |3|||
| |平均值|||
|厚度|1|||
| |2|||
| |3|||
| |平均值|||
整理器材
实验结束后,认真整理实验器材,保持实验台面整洁。
2
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交流与评估
1.实验过程中,你选择合适的刻度尺的依据是什么?请说一说。
2.如果刻度尺的零刻度线磨损,那么该刻度尺能否继续使用?如果能,如何使用?
3.如何测量一根细铜丝的直径?写出你的实验步骤。
4.如何测量一枚硬币的直径?写出你的实验步骤。

1.先估计被测物体的长度,再观察刻度尺的测量范围和分度值。选择合适的刻度尺时,刻度尺的最大测量值应大于被测物体的长度,分度值要适宜,过大则不够精确,过小则没有必要。
2.能。让刻度尺的某一整刻度线对准被测物体的一端。
3.将一根细铜丝一圈紧挨一圈地绕在铅笔上,绕N圈,然后用刻度尺量出N圈细铜丝线圈的长度为L,则该细铜丝的直径d=L/N。
4.使用刻度尺和两个三角尺,利用组合法可测量硬币的直径。

【分析】
本题围绕长度测量的实验操作展开，核心是掌握刻度尺的正确使用规则及特殊长度的测量方法。解题时，需结合刻度尺的量程、分度值要求分析选尺依据；针对零刻度磨损的刻度尺，明确替代测量的方法；对于微小长度（如细铜丝直径）和圆形物体直径（如硬币），需运用累积法、组合法等特殊测量思路，将难以直接测量的量转化为可测量的量，减小误差。
【解析】
1. 选择刻度尺时，首先估测被测物体的长度，再观察刻度尺的量程（最大测量值）和分度值：量程需大于被测物体长度，保证能完整测量；分度值根据测量精度需求选择，既不能过大导致精度不足，也无需过小造成操作繁琐。
2. 若刻度尺零刻度线磨损，可选取刻度尺上某一清晰的整刻度线作为测量的起始点，被测物体末端对应的刻度值减去起始刻度值，即为被测长度，因此该刻度尺仍可使用。
3. 细铜丝直径过小，无法直接准确测量，采用累积法：将细铜丝紧密、无重叠地绕在铅笔上，绕N圈后，用刻度尺测量N圈细铜丝线圈的总长度L，细铜丝直径d = L/N，通过累积放大减小误差。
4. 硬币直径无法直接用刻度尺测量，采用组合法（平移法）：将硬币放在刻度尺上，用两个三角尺的直角边分别夹住硬币两侧，两个三角尺对应刻度尺的刻度差即为硬币的直径，利用平移将硬币直径转化为刻度尺可直接测量的长度。
【答案】
1. 先估计被测物体的长度，再观察刻度尺的测量范围和分度值。选择合适的刻度尺时，刻度尺的最大测量值应大于被测物体的长度，分度值要适宜，过大则不够精确，过小则没有必要。
2. 能。让刻度尺的某一整刻度线对准被测物体的一端。
3. 将一根细铜丝一圈紧挨一圈地绕在铅笔上，绕N圈，然后用刻度尺量出N圈细铜丝线圈的长度为L，则该细铜丝的直径d=L/N。
4. 使用刻度尺和两个三角尺，利用组合法可测量硬币的直径。
【知识点】
长度的测量、累积法测微小长度、组合法测圆形物体直径
【点评】
本题是初中物理长度测量的典型实验题，重点考察刻度尺的使用规则及特殊长度的测量方法，要求学生掌握实验操作的核心原理，能将特殊测量思路应用到实际问题中，是检验学生实验基础能力的重要题目。
【难度系数】
0.5