1.给下列加点的字注音。
又何间()焉 牺牲玉帛() 弗()敢加也
小信未孚() 登轼()而望 下视其辙()
遂逐()齐师 彼竭()我盈 望其旗靡()

1.jiàn bó fú fú shì zhé zhú jié mǐ

【分析】本题要求为《曹刿论战》中的加点文言字词注音，解题时需准确回忆课内文言字词的标准读音，注意区分文言字词与现代汉语的读音差异，比如“间”在此处意为“参与”，应读jiàn而非jiān；“靡”在此处意为“倒下”，应读mǐ而非mí，避免误读。
【解析】逐个标注加点字的正确读音：“间”读jiàn，“帛”读bó，“弗”读fú，“孚”读fú，“轼”读shì，“辙”读zhé，“逐”读zhú，“竭”读jié，“靡”读mǐ。
【答案】jiàn bó fú fú shì zhé zhú jié mǐ
【知识点】文言字音识记、《曹刿论战》字词读音
【点评】本题考查课内经典文言文中重点字词的读音，属于基础识记类题目，需学生熟练掌握课内文言字词的正确读音，尤其注意易误读的字词，是夯实语文基础的常见题型。
【难度系数】0.3

2.解释下列加点的词语。
（1）重点实词解释。
①齐师伐我 伐：
②又何间焉 间：
③肉食者鄙 鄙：
④衣食所安 安：
⑤小惠未遍 遍：
⑥民弗从也 从：
⑦弗敢加也 加：
⑧小信未孚 孚：
⑨小大之狱 狱：
⑩忠之属也 属：
⑪彼竭我盈 盈：
⑫望其旗靡 靡：
（2）说明下列加点词的用法。
①何以战
②必以分人
③肉食者谋之
④公与之乘
⑤小大之狱
⑥公将鼓之
⑦又何间焉
⑧惧有伏焉
（3）词类活用。
①神弗福也 活用： 含义：
②公将鼓之 活用： 含义：

2.(1)①讨伐 ②参与 ③浅陋,这里指目光短浅 ④指安身 ⑤遍及,普遍 ⑥跟从
⑦虚夸,夸大 ⑧使信服 ⑨指诉讼案件 ⑩类 ⑪充满,这里指士气正旺盛 ⑫倒下
(2)①介词,凭、靠 ②介词,把 ③代词,代指“齐师伐我”这件事 ④代词,代指曹刿
⑤结构助词,的 ⑥音节助词,无实义 ⑦语气助词,呢 ⑧兼词,相当于“于之”,在那里
(3)①名词作动词 赐福,保佑 ②名词作动词 击鼓进军

【分析】
这道题考查课内文言文《曹刿论战》的重点文言知识，包括实词含义、虚词用法和词类活用。解题时需结合课文语境，回忆课下注释内容，区分文言字词的不同用法，逐一对应解答即可。
【解析】
（1）实词解释：依据《曹刿论战》课下注释，结合语境解释：①“伐”意为讨伐；②“间”意为参与；③“鄙”意为浅陋，这里指目光短浅；④“安”意为指安身；⑤“遍”意为遍及、普遍；⑥“从”意为跟从；⑦“加”意为虚夸、夸大；⑧“孚”意为使信服；⑨“狱”意为指诉讼案件；⑩“属”意为类；⑪“盈”意为充满，这里指士气正旺盛；⑫“靡”意为倒下。
（2）虚词用法：根据文言虚词的常见用法及语境判断：①“以”是介词，凭、靠；②“以”是介词，把；③“之”是代词，代指“齐师伐我”这件事；④“之”是代词，代指曹刿；⑤“之”是结构助词，的；⑥“之”是音节助词，无实义；⑦“焉”是语气助词，呢；⑧“焉”是兼词，相当于“于之”，在那里。
（3）词类活用：结合文言词类活用规则判断：①“福”是名词作动词，含义为赐福、保佑；②“鼓”是名词作动词，含义为击鼓进军。
【答案】
2.(1)①讨伐 ②参与 ③浅陋,这里指目光短浅 ④指安身 ⑤遍及,普遍 ⑥跟从 ⑦虚夸,夸大 ⑧使信服 ⑨指诉讼案件 ⑩类 ⑪充满,这里指士气正旺盛 ⑫倒下 (2)①介词,凭、靠 ②介词,把 ③代词,代指“齐师伐我”这件事 ④代词,代指曹刿 ⑤结构助词,的 ⑥音节助词,无实义 ⑦语气助词,呢 ⑧兼词,相当于“于之”,在那里 (3)①名词作动词 赐福,保佑 ②名词作动词 击鼓进军
【知识点】
文言文实词解释、文言文虚词用法、文言文词类活用
【点评】
本题是对经典课内文言文《曹刿论战》基础知识点的考查，涵盖文言核心考点，均为课下要求掌握的内容，侧重考查学生对课内文言基础知识的积累与识记，是文言文学习的基础题型。
【难度系数】
0.8

3.用“/”给下列语句划分朗读节奏。
(1)其乡人曰肉食者谋之又何间焉
(2)对曰忠之属也可以一战战则请从
(3)吾视其辙乱望其旗靡故逐之

3.(1)其乡人曰/肉食者谋之/又何间焉
(2)对曰/忠之属也/可以一战/战则请从
(3)吾视其辙乱/望其旗靡/故逐之

【分析】
划分文言语句的朗读节奏，需结合句子的含义、语法结构（如主谓之间、动宾之间、虚词处）拆分，确保不破坏语义完整性。先理解每句大意，再依据停顿规律拆分即可。
【解析】
(1) 句意为“他的同乡说：‘当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？’”，按主谓、动宾结构拆分：“其乡人曰”（主语+谓语）后停顿，“肉食者谋之”（主语“肉食者”+谓语“谋之”）后停顿，“又何间焉”（反问句结构），故划分为：其乡人曰/肉食者谋之/又何间焉。
(2) 句意为“（曹刿）回答说：‘这是尽了职分的事情，可以凭借这个条件打仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。’”，拆分：“对曰”（谓语）后停顿，“忠之属也”（判断句）后停顿，“可以一战”（“可以”为“可以凭借”，中间停顿），“战则请从”（连动结构），故划分为：对曰/忠之属也/可以一战/战则请从。
(3) 句意为“我看到他们的车辙混乱，望见他们的军旗倒下，所以（下令）追击他们。”，拆分：“吾视其辙乱”（动宾结构）后停顿，“望其旗靡”（并列动宾）后停顿，“故逐之”（因果连词前停顿），故划分为：吾视其辙乱/望其旗靡/故逐之。
【答案】
(1)其乡人曰/肉食者谋之/又何间焉；(2)对曰/忠之属也/可以一战/战则请从；(3)吾视其辙乱/望其旗靡/故逐之
【知识点】
文言文断句（朗读节奏划分）
【点评】
本题考查文言语句的朗读节奏划分，需结合句意和语法结构判断，属于文言文基础题型，侧重考查对文言语句的理解能力。
【难度系数】
0.6

4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)肉食者鄙,未能远谋。

(2)衣食所安,弗敢专也,必以分人。


(3)夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。

4.(1)当权的人目光短浅,不能深谋远虑。
(2)衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受,一定把它分给别人。
(3)作战,靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓士气就开始低落了,第三次击鼓士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们。

【分析】
文言文翻译需遵循“信、达、雅”原则，常用方法为留（保留专有名词）、替（替换古今异义词）、调（调整倒装语序）、补（补全省略成分）、删（删除无实义的发语词）。本题出自课内文言文《曹刿论战》，需重点掌握句中古今异义词、实词含义及特殊句式：如“肉食者”指当权者，“鄙”为古今异义（古义：目光短浅），“安”指安身，“专”指独自享有，“鼓”为名词作动词（击鼓进军），“再”为古今异义（古义：第二次），“夫”为发语词无实义，“彼竭我盈”需准确翻译双方士气状态，同时补全省略成分（如“必以分人”补宾语“之”）、调整判断句语序（“夫战，勇气也”）。
【解析】
(1) 先译重点词：“肉食者”指当权的人，“鄙”是目光短浅，“远谋”是深谋远虑，组合为通顺语句：当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
(2) 先译重点词：“安”指安身，“专”指独自享有；再补全省略成分，“必以分人”省略宾语“之”（代指衣食这类东西），调整后翻译为：衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。
(3) 先处理发语词“夫”（无实义，不译）；再译“一鼓作气”（第一次击鼓能够鼓起士气），“再”是第二次（省略“鼓”），“衰”指士气低落，“竭”指士气耗尽；最后译“彼竭我盈”（他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛），“故克之”（所以才战胜了他们），组合为：作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就开始低落了，第三次击鼓士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
【答案】
(1)当权的人目光短浅,不能深谋远虑。
(2)衣食这类用来安身的东西,不敢独自享受,一定把它分给别人。
(3)作战,靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气,第二次击鼓士气就开始低落了,第三次击鼓士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛,所以才战胜了他们。
【知识点】
文言文翻译，文言实词理解，文言特殊句式
【点评】
本题为课内文言文《曹刿论战》的翻译题，考查课内重点文言实词、古今异义词及特殊句式的理解与翻译，属于基础题型，要求学生熟练掌握课内文言基础知识，难度适中。
【难度系数】
0.8