5.曹刿认为“可以一战”的条件是“忠之属也”，请用原句说说“忠之属也”的具体内容。

5.小大之狱,虽不能察,必以情。

【分析】本题考查课内文言文《曹刿论战》的内容理解，解题思路为：先明确“忠之属也”中“忠”的含义是尽心为百姓办事，再回忆原文中鲁庄公体现该含义的具体语句，即可找到对应答案。
【解析】在《曹刿论战》中，鲁庄公提出的“小大之狱，虽不能察，必以情”，正是曹刿所说“忠之属也”的具体内容，该句体现了鲁庄公尽心处理案件、以实情判断的做法，符合“忠”的范畴。
【答案】小大之狱,虽不能察,必以情。
【知识点】文言文内容理解；《曹刿论战》
【点评】本题为课内文言文基础识记题，考查对经典文言文中关键语句的理解与记忆，需熟练掌握课内文言文原文内容。
【难度系数】0.8

6.请分别概括鲁庄公和曹刿的形象特点，并结合具体细节说出理由。

6.鲁庄公:见识浅陋,最初将战争胜利的希望寄托在施行小惠、祈求神灵保佑上;礼贤下士,能够接近并非“肉食者”的曹刿,并耐心地回答他的提问,听他的分析;知人善用,作战和追击时能听取曹刿的意见;谦虚好学,战后询问曹刿取胜的原因。
曹刿:以天下为己任,身为平民,在国家危亡的时候挺身而出,积极参加抵御外敌的政治谋划与军事行动;有远见卓识,认为“民从”是战争取胜的重要保证,善于选择有利的时机发动进攻、进行追击。

【分析】
要概括鲁庄公和曹刿的形象特点，需紧扣《曹刿论战》原文中两人的言行细节，分别从鲁庄公的战前准备、作战表现、战后态度，以及曹刿的请见缘由、战前观点、作战指挥等方面提炼特点，确保每个特点都有对应的原文细节支撑，避免空泛表述。
【解析】
1. 鲁庄公：①见识浅陋：战前将战争胜利的希望寄托于施行小惠（“衣食所安，弗敢专也，必以分人”）和祈求神灵保佑（“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”）；②礼贤下士、知人善用：能接见并非“肉食者”的平民曹刿，作战时听从曹刿的指挥意见；③谦虚好学：战后主动询问曹刿取胜的原因。
2. 曹刿：①以天下为己任：身为平民，在国家危亡时挺身而出，积极参与抵御外敌的政治谋划与军事行动；②远见卓识：认为“民从”是战争取胜的重要保证，善于选择有利时机发动进攻（齐人三鼓后）、进行追击（视其辙乱、望其旗靡时）。
【答案】
6.鲁庄公:见识浅陋,最初将战争胜利的希望寄托在施行小惠、祈求神灵保佑上;礼贤下士,能够接近并非“肉食者”的曹刿,并耐心地回答他的提问,听他的分析;知人善用,作战和追击时能听取曹刿的意见;谦虚好学,战后询问曹刿取胜的原因。曹刿:以天下为己任,身为平民,在国家危亡的时候挺身而出,积极参加抵御外敌的政治谋划与军事行动;有远见卓识,认为“民从”是战争取胜的重要保证,善于选择有利的时机发动进攻、进行追击。
【知识点】
文言文人物形象分析；《曹刿论战》内容理解
【点评】
本题考查初中语文经典文言文《曹刿论战》的人物形象分析，要求学生紧扣原文细节提炼人物特点，是文言文阅读的基础考点，需注重文本与人物言行的结合，避免脱离文本臆断。
【难度系数】
0.6

阅读拓展
初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生①，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。
及庄公即位，为之请制②。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗③邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大④叔。
祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义必自毙。子姑待之。”
既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”
大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不暱⑤，厚将崩。”
大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。
遂寘姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。
颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故且告之悔对曰君何患焉若阙地及泉隧而相见其谁曰不然公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。
（节选自《左传·隐公元年》，中华书局2012年版，有改动）
【注释】①寤生：逆生。即难产。②制：地名。③佗：别的，其他的。④大（tài）：后来写作“太”。⑤暱：亲近，亲附。
7.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是()
A. 亟请于武公 亟：急切。 B.今京不度，非制也 度：法度、规定。
C.缮甲兵，具卒乘 具：准备。 D.请以遗之 遗：给予，赠送。
8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()
公语之故且告之悔对曰君何患焉若阙地及泉隧而相见其谁曰不然公从之
A.公语之故/且告之悔/对曰君何患焉/若阙地/及泉/隧而相见/其谁曰/不然/公从之
B.公语之故/且告之悔/对曰/君何患焉/若阙地及泉/隧而相见/其谁曰不然/公从之
C.公语之故/且告之悔/对曰君何患焉/若阙地及泉/隧而相见/其谁曰/不然/公从之
D.公语之故/且告之悔/对曰/君何患焉/若阙地/及泉/隧而相见/其谁曰不然/公从之
9.下列对文本内容的理解，不正确的一项是()
A.庄公出生时难产，惊吓了其母姜氏，因此姜氏不喜欢他，而喜欢另一个儿子共叔段，并企图帮助共叔段篡位，但最后庄公包容了姜氏的过错，母子和好。
B.共叔段身为“京城大叔”，贪得无厌，修治城郭，集结兵力，修守战备，企图偷袭郑都，多行不义，结果众叛亲离，落荒而逃。
C.庄公采取“将欲取之，必先予之”的策略，满足其弟共叔段的部分欲望，置其于不仁不义之地，说明庄公老谋深算。
D.庄公粉碎共叔段的阴谋后，发誓有生之年不再与其母相见，但后来“阙地及泉，隧而相见”，说明庄公有妇人之仁。
10.请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓。

7.A(“亟”的意思是多次、屡次)
8.B
9.D(“说明庄公有妇人之仁”不妥,这说明庄公身上有行孝的美德)
10.姜氏怎么会满足!不如趁早给他另外安排个容易控制的地方,不让他的势力蔓延。

【分析】
7题需结合语境辨析文言实词词义，A项“亟”在句中是“多次、屡次”，而非“急切”，故错误；8题断句要依据语义停顿和语法结构，“对曰”后需断开，“阙地及泉”是完整短语，据此排除错误选项；9题需理解文本内容，D项中“妇人之仁”表述错误，庄公掘地见母是践行孝道；10题翻译要注意宾语前置句式，准确翻译关键词。
【解析】
7. 选项A中“亟”的意思是“多次、屡次”，并非“急切”，因此A项理解错误；B项“度”指“法度、规定”，正确；C项“具”意为“准备”，正确；D项“遗”是“给予、赠送”，正确。故本题选A。
8. 分析句子语义：“公语之故/且告之悔”是两个连续动作，需断开；“对曰”后应停顿，排除A、C；“阙地及泉”是完整的动宾短语，不应拆分，排除D。因此正确断句为B选项。
9. 选项D中“说明庄公有妇人之仁”错误，庄公掘地见母是为了践行孝道，并非妇人之仁；A、B、C项对文本内容的理解均正确。故本题选D。
10. 翻译时注意：“何厌之有”是宾语前置，译为“有什么满足的”；“早为之所”译为“早点给他安排个地方”；“滋蔓”译为“势力蔓延”。整句翻译为：姜氏怎么会满足！不如趁早给他另外安排个容易控制的地方，不让他的势力蔓延。
【答案】
7.A；8.B；9.D；10.姜氏怎么会满足！不如趁早给他另外安排个容易控制的地方，不让他的势力蔓延。
【知识点】
文言实词、文言断句、文言文翻译
【点评】
本题围绕文言文基础知识展开，涵盖实词理解、断句、内容理解及翻译，考查学生对文言文本的综合分析能力，需掌握常见文言现象和文本解读技巧。
【难度系数】
0.5