4. 整体感知。
周亚夫
军细柳
点明背景:①
上自
劳军
霸上、棘门
③
将士送迎
②
④不得入
上至不得入
入而不得驱驰
持兵器行军礼
对比
治军有方
⑥
恪尽职守
文帝盛赞:⑤

①匈奴大规模入侵边境，汉文帝分派刘礼、徐厉、周亚夫分别率军驻守霸上、棘门、细柳，防御匈奴 ②细柳营 ③天子直驰入 ④先驱 ⑤文帝称周亚夫为“真将军”，慨叹霸上、棘门的军营如同儿戏，守将很容易被偷袭俘虏，根本无法抵御敌军 ⑥刚正不阿（或严守军纪）

本题考查对课文《周亚夫军细柳》的情节脉络、人物形象的整体梳理，结合原文内容对应梳理情节、提炼人物品质即可完成填空。

1. 通假字。
(1)军士吏被甲：
(2)改容式车：

(1)“被”通“披”，意思是穿着。
(2)“式”通“轼”，本指车前的横木，这里用作动词，指扶着车前横木，是表示敬意的动作。

本题考查课内文言《周亚夫军细柳》的通假字知识点，结合课文注释梳理文言字词的通假对应关系与释义即可完成作答。

2. 一词多义。
(1)军$\begin{cases} \dot{军}霸上：\_\_\_\_\_\_ \\ \dot{军}中不得驱驰：\_\_\_\_\_\_ \\ 上自劳\dot{军}：\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(2)使$\begin{cases} 于是上乃\dot{使}使持节诏将军：\_\_\_\_\_\_ \\ 于是上乃使\dot{使}持节诏将军：\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(3)诏$\begin{cases} 不闻天子之\dot{诏}：\_\_\_\_\_\_ \\ 于是上乃使使持节\dot{诏}将军：\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(4)之$\begin{cases} 已而\dot{之}细柳军：\_\_\_\_\_\_ \\ 不闻天子\dot{之}诏：\_\_\_\_\_\_ \\ 称善者久\dot{之}：\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(5)劳$\begin{cases} 上自\dot{劳}军：\_\_\_\_\_\_ \\ \dot{劳}其筋骨：\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(6)居$\begin{cases} \dot{居}无何：\_\_\_\_\_\_ \\ \dot{居}天下之广居：\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
(7)固$\begin{cases} 汝心之\dot{固}：\_\_\_\_\_\_ \\ 其将\dot{固}可袭而虏也：\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$

(1) 驻军，驻扎；军营；军队
(2) 动词，派遣；名词，使者
(3) 名词，皇帝发布的命令；动词，下诏，命令
(4) 动词，到，往；结构助词，的；音节助词，补足语气，不译
(5) 慰问；使……劳累
(6) 经过，相隔一段时间；动词，居住
(7) 顽固；必，一定

本题考查课内文言《周亚夫军细柳》的重点文言字词一词多义，结合不同语句的语境，区分字词不同的词性、活用规则，推导对应义项即可。

3. 词类活用。
(1)军霸上:名词用作动词，。
(2)介胄之士不拜:名词用作动词，
。
(3)改容式车:名词用作动词，
。

(1) 驻军，驻扎
(2) 披甲戴盔
(3) 同“轼”，扶轼，这里指扶着车前的横木俯身致敬

本题考查《周亚夫军细柳》中名词活用为动词的文言知识点，原本为名词的字词在句中充当谓语、表达动作含义，结合课文注释和语境即可推导出对应释义。

4. 根据课文内容,说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为"真将军"。
5. 细读课文,说说课文中哪些地方运用了对比、衬托的写法,对刻画人物起到了什么作用。

第4题：可以从三处细节看出周亚夫不愧为“真将军”：① 军队常备不懈、训练有素：细柳营中官兵全都披戴铠甲，兵刃出鞘，拉满弓弩，时刻处于战备状态，可见周亚夫治军严整，军队战斗力极强。② 军纪严明、令行禁止：军中明确规定“军中闻将军令，不闻天子之诏”，连天子的先导和天子本人都被拦在军营外，不允许违反军令驱马奔驰，所有人都必须遵守军营规则，可见周亚夫制定的军规有绝对权威，无人可以逾越。③ 恪守军礼、刚正不阿：周亚夫见到天子时手持兵器，以军礼相见，提出“介胄之士不拜，请以军礼见”，不因为对方是皇帝就废弃军中礼仪，坚守将军的职责本分，绝不阿谀逢迎。
第5题：一、对比的运用及作用：① 文帝巡视霸上、棘门军营时，军营毫无戒备，天子车驾可以直接长驱直入，军营将领还带着部下恭敬迎送；而文帝到细柳营时，却被守军阻拦，不得随意进入，也不能驱马快跑，周亚夫也不行跪拜礼，只行军礼。二者形成强烈反差，突出了周亚夫治军严明、不卑不亢的“真将军”特质，也反衬出霸上、棘门两处军队的松散儿戏。② 周亚夫以军礼见天子后，随行的群臣都十分震惊，和文帝对周亚夫的由衷认可、大加称赞形成对比，既体现出文帝的深明大义，也进一步凸显出周亚夫坚守原则的可贵。
二、衬托的运用及作用：① 用细柳营的普通士兵严格执行军令，哪怕面对皇帝也丝毫不放松戒备、不徇私通融的表现，侧面衬托出周亚夫平日治军的严格，军队令行禁止的特点。② 文末文帝将周亚夫和霸上、棘门的将领做评价对比，称周亚夫是真正的将军，霸上、棘门的军队如同儿戏，很容易被偷袭俘虏，用最高统治者的评价侧面衬托出周亚夫的能力出众，是足以担当边防重任的良将。
这些对比衬托的写法，不需要直白地直接刻画周亚夫，就把人物形象塑造得更加鲜明立体，也强化了文章的表达感染力。

第4题：结合《周亚夫军细柳》的原文细节，从军队战备状态、军规执行力度、周亚夫面见天子的言行三个层面，对应周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的特质，梳理出能体现他是“真将军”的依据。第5题：先逐处定位课文中对比、衬托的相关内容，再分别分析每一处写法对凸显人物性格、丰满人物形象的作用，贴合文本的表达逻辑。