四、名著阅读
《朝花夕拾》 难度:★★★ 建议用时:5分钟 分值:9分
17.［成长经历］在阅读《朝花夕拾》时，同学们整理了鲁迅的求学路线表，请你根据图片及提示写出(1)(2)两处的学校(或:私塾)名称、(3)处的学习内容。(3分)
| 图片 | | 图1 | | |
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| 学习地点 | (1) | 江南水师学堂 | (2) | 仙台医学专门学校 |
| 学习内容 | 读书、习字、对课 | 读英文、读汉文、做《颍考叔论》等 | 德文、汉文、地学、金石学等 | (3) |
18.［读文识人］请参照下面示例，结合你平时的阅读，从下列所给的人物中任选一个简要介绍。(2分)
示例:阿长是鲁迅的保姆，她是一个善良朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的人。
范爱农 寿镜吾 藤野先生


19.［交流方法］下面是梳理名著内容时常用的几种思维导图样式。请你为《朝花夕拾》选择一种合适的思维导图样式，并结合名著内容简述理由。(4分)

A. 树状图式 B. 时间线式 C. 抛物线式




国学经典

17.（1）三味书屋 （2）矿路学堂 （3）医学(每空1分)
18. 示例:寿镜吾是鲁迅在三味书屋的老师,他方正、质朴,虽严厉却有学识,是鲁迅成长中可敬的启蒙者。(2分)
19. 示例一:我选择样式A。(1分)我们可以利用"树状图式"思维导图梳理《朝花夕拾》中的篇目:将《朝花夕拾》的10篇散文分别放在各个分支处,然后将每个分支处的散文按照内容概述、主旨揭示两个方面进行梳理。(2分)这样可以整体、直观地呈现10篇散文的内容和主旨,给人简洁凝练、一目了然的感觉。(1分) 示例二:我选择样式B。(1分)我们可以利用"时间线式"思维导图梳理《朝花夕拾》中鲁迅的"求索之路":对故乡失望,赴南京求学,先后进入江南水师学堂、矿路学堂;后对国内现状失望,赴日本留学,到仙台医学专门学校学医;学医期间,因"匿名信事件"和"看电影事件",决定弃医从文;回到故乡教书、办报后,因对故乡社会环境失望,最后奔赴北京。(2分)按时间顺序梳理鲁迅的求索经历,直观且清晰,便于我们探究鲁迅的思想变化。(1分) 示例三:我选择样式C。(1分)我们可以利用"抛物线式"思维导图梳理《朝花夕拾》中鲁迅的人生经历:童年时读绘图的《山海经》,在百草园游玩,在三味书屋读书玩耍,总体上是快乐的;少年时为父亲延医治病,目睹父亲去世,家道中落,人生陷入低谷;赴异国他乡求学期间,历经坎坷,最终弃医从文;回国后,继续寻求救国之路。(2分)起伏的曲线折射出鲁迅曲折的人生经历,便于我们更好地把握鲁迅的形象。(1分)