一（审题训练）下面是《西游记》中师徒四人的漫画，欣赏漫画，完成小题。
这幅漫画中的人物虽然描绘简单但是各具特色，我们可以看出：唐僧神情谦恭，一心向佛；孙悟空；猪八戒；沙和尚看着经书，忠厚诚恳。同样，本次习作需要我们（①简单描写人物 ②抓住人物的某个特点来写）（填序号）。

D5

眺望远方、机灵活泼 单纯天真、好吃懒做 ②
解析:仔细观察《西游记》漫画中人物的特点,再结合平时积累,我们可以知道,唐僧神情谦恭,一心向佛;孙悟空眺望远方、机灵活泼;猪八戒单纯天真、好吃懒做;沙和尚看着经书,忠厚诚恳。

二 写法训练 善用写作手法，写出人物特征。
1. 通过细节描写刻画人物形象。
(1)要说我们班主任，身形很像数字“1”，我们都叫他“1哥”。
这句话通过描写，写出了班主任的特征。
(2)数学老师紧锁着眉头，一手握笔，一手托腮，冥思苦想着眼前的难题。
这句话通过描写和描写，写出了数学老师的样子。
2. 利用夸张达到“漫画”的效果。
雷鸣老师讲课声音很大，一栋楼都能听得见。
这句话通过的修辞手法，写出了雷鸣老师的特征。
3. 下面是某同学的习作片段，请你根据提示完成修改，使事例更具体，描写更生动。
田老师走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——”田老师听了（神态）。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“（语言）”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地（动作）。望着大家百思不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们说得快一些，哪个好听？”我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。
这个事例展现了田老师的特点。

1. (1)外貌 身形瘦长 (2)动作 神态 钻研难题
2. 夸张 声音大
3. 直皱眉头 同学们好—— 你看着我,我看着你 幽默

三 提纲训练 本次习作你想写哪位老师呢？先想想你的老师在外貌、性格等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事例，完成人物档案。

示例:人物:数学老师何老师 外貌:身材高大、面目和蔼可亲 爱好习惯:喝茶、看比赛 性格品质:温和、幽默风趣 突出特点:幽默风趣,了解学生的状态,学生愿意与他相处 典型事例:①跳绳比赛,50岁的何老师为了让胆小的同学也积极参与,故意夸张地跳绳,令人忍不住大笑。②为了让大家记住数学知识,何老师在课上扮演着“几何图形”。