一【阅读重速度】活动中同学们分享了提高阅读速度的方法，你认为其中不包含（多选）（）

A.读文章时，自己感兴趣的内容就细读，不感兴趣的可以略过。
B.速读课文，最重要的是要用较快的速度看完文章，不需要理解课文内容。
C.阅读时需要边读边想，与阅读目的无关的内容可以不用逐字逐句地阅读。
D.提高阅读速度需要我们不断练习，熟能生巧。

AB 解析:A项,阅读文章如果只凭自己的主观喜好就有可能遗漏重要信息。B项,阅读课文,需要速度与理解并重。

二【阅读有方法】老师分享了具体的阅读方法——概括主要意思，请你参与练习。
1. 火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。（概括这段话的主要意思，不超过10个字）

2. 用“谁+怎么样”的格式提取句子主干，下列选项中正确的是 （）
我们在前线，在炮火声中，在闪耀的火光里，望着战士们持枪跃进的身影。
A. 战士们持枪跃进。 B. 我们跃进身影。 C. 我们望着身影。 D. 我们在前线。
3. 新素养 时事热点 一分钟速读新闻并用“○”圈出关键词，使这些关键词能连成新闻标题。
纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在天安门广场隆重举行。
铁流滚滚的盛大阅兵彰显了大国军威，习近平总书记检阅受阅部队并发表重要讲话。此次活动旨在铭记历史，弘扬抗战精神，凝聚和平力量，庄严宣示中华民族伟大复兴势不可当。

1. 火箭的速度很快。
2. C 解析:解答时,抓住句子的主语“我们”,谓语“望着”,以及宾语“身影”即可。其他的修饰性语言可以忽略。
3. 圈出的关键词句:纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会 举行

三【阅读尚理解】阅读时，遇到难懂的词语，要用正确的方法进行理解，完成下面的词语练习。
1. 读句子，根据情境选择对应的词语。（填序号）
A. 悠然自得 B. 神机妙算 C. 泰然自若
(1)诸葛亮端坐城楼之上，焚香抚琴，面容平静。面对司马懿十五万大军的兵临城下，他凭借过人的智慧与胆识，以空城之计吓退敌军，令后人叹服。 ()
(2)苏轼在沙湖道中突遇狂风暴雨，同行者皆狼狈奔跑躲藏，唯独他拄着竹杖，穿着草鞋，在风雨中吟诗长啸，从容前行，毫无慌乱之色。 ()
(3)陶渊明不为五斗米折腰，归隐田园。他在东篱之下采摘菊花，偶尔抬头望见南山，伴着夕阳与飞鸟，享受着远离官场喧嚣的宁静生活。 ()
2. 请描写一个具体的情景，表现出成语“怒发冲冠”的意思。

1. (1)B (2)C (3)A
2. 示例:面对他的强词夺理,她的心跳越来越快,呼吸也愈加急促,最后瞪了他一眼,用力甩上门跑了出去。

四【阅读要惜时】要想成为“阅读之星”，大量阅读必不可少，而大量阅读则意味着花费大量的时间。古人常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”下列不符合这一主题的句子是（）

A.莫等闲，白了少年头，空悲切。
B.盛年不重来，一日难再晨。
C.一万年太久，只争朝夕。
D.大贤秉高鉴，公烛无私光。

D