2026年伴你学八年级道德与法治上册人教版第121页答案
1. 中学生小华在日记中写道:我今天到科技馆当志愿者,引导和照顾前来参观的小朋友。一天下来,虽然累得精疲力竭,却很有成就感。小华的成就感来源于（
）
① 感受到了帮助他人的充实感
② 提升了参与社会实践的能力
③ 收获了更多的物质和精神财富
④ 养成了撰写日记的良好习惯

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案

A

解析

本题考查亲社会行为的意义。小华参与科技馆志愿公益活动，帮助参观的小朋友，既获得了帮助他人的充实感，也在实践中提升了自身参与社会实践的能力，①②正确；志愿活动属于公益服务，不会收获更多物质财富，③错误；小华的成就感来自志愿活动的付出，并非来源于撰写日记的习惯，④错误。
2. 某市举办国际文化艺术节期间，有关部门规范秩序、严查倒票；市民文明观演、参与志愿服务，现场井然有序。对此结果归因分析合理的有（
）
① 政府履行职责，有效维护秩序
② 倒卖门票违法，市民依法打击
③ 积极改进规则，限制市民自由
④ 市民素质较高，自觉遵守规则

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案

B

解析

逐一分析各观点：①有关部门规范秩序、严查倒票，体现政府履行职责，有效维护艺术节现场秩序，表述正确；②依法打击倒卖门票的违法行为是相关执法部门的职权，市民没有执法权，不能依法打击违法，表述错误；③规则的改进目的是保障市民的合法自由，而非限制市民自由，表述错误；④市民文明观演、参与志愿服务，体现市民素质较高，自觉遵守规则，保障现场井然有序，表述正确。综上合理的是①④。
3. 碎片化信息帮我们利用了闲暇时间，了解了更多新鲜事，拓宽了视野，满足了人们对即时性和多样化的需求；然而，碎片化信息也是“拖延神器”，它通过短平快的内容不断刺激大脑，让人沉迷于即时的快感，逐渐失去了深度思考的能力。对此，我们的应对之策是
（
）

A.提高媒介素养，全面拥抱网络
B.学会“信息节食”，培养深度思维
C.辨析网络信息，不信谣不传谣
D.拒绝网络信息，不沉迷于网络

答案

B

解析

逐一分析选项：A选项“全面拥抱网络”表述错误，网络信息良莠不齐，不能全盘接纳网络；题干指出碎片化信息易让人失去深度思考能力，应对之策是学会“信息节食”，培养深度思维，B符合题意；C选项辨析谣言、不信谣不传谣的内容在题干中未涉及，不符合题意；D选项“拒绝网络信息”表述绝对，忽略了网络的积极作用，错误。最终得出正确选项为B。
4. 某校八年级(1)班举行了“诚信行天下”板报比赛。下面右图是板报上准备使用的一张图片,请你把它放到左图的相应位置。（
）


A.①
B.②
C.③
D.④

答案

C

解析

右侧图片展现了守信者一路畅通、失信者寸步难行的内容，直观体现了诚信的重要价值：守信能获得更多便利，失信会处处受限。对应板报各板块定位：①诚信格言板块适合放置诚信相关名言，②诚信典故板块适合放置诚信相关历史故事，③“诚信是金”板块用于阐释诚信的重要意义，和图片内容匹配，④诚信智慧板块用于讲解践行诚信的相关技巧，因此该图片应放在③的位置。
5. 在我国传统文化中，探望别人说“拜访”，请人批评说“指教”，麻烦别人说“打扰”，求人谅解说“包涵”……这说明我们在与人交往中应做到 （
）

A.友善待人
B.关爱他人
C.换位思考
D.文明有礼

答案

D

解析

题干中列举的“拜访”“指教”“打扰”“包涵”等都是传统交往场景下的礼貌用语，体现了文明交往的要求，核心指向与人交往要做到文明有礼。友善待人、关爱他人、换位思考均不符合题干内容的核心指向，排除ABC。