1.自身能够发光的物体叫作光源。有下列事物:①太阳;②月亮;③钻石;④发光的水母;⑤闪电;⑥灯笼鱼。其中(填序号)是光源。

1. ①④⑤⑥

【分析】
要判断物体是否为光源，需依据光源的定义：自身能够发光的物体叫做光源，关键是区分“自身发光”和“反射其他物体的光”。接下来逐一分析每个事物的发光本质，筛选出符合光源定义的物体。
【解析】
根据光源的定义，逐一分析各物体：
1. ①太阳：属于恒星，自身能够发光，是光源；
2. ②月亮：本身不发光，靠反射太阳的光发亮，不是光源；
3. ③钻石：本身不发光，反射外界光线，不是光源；
4. ④发光的水母：自身能够发光，是光源；
5. ⑤闪电：是自然放电现象，自身发光，是光源；
6. ⑥灯笼鱼：自身能够发光，是光源。
因此属于光源的是①④⑤⑥。
【答案】
①④⑤⑥
【知识点】
光源的概念
【点评】
本题考查光源的基本概念，核心是明确“自身发光”的判断依据，属于光学基础题，只要牢记定义并区分反射光与自身发光的物体，即可正确解答，难度较低。
【难度系数】
0.7

2.“坐井观天，所见甚小”说明光是沿传播的。光年是的单位。

2. 直线；长度

【分析】首先，思考“坐井观天，所见甚小”的原理：光在同种均匀介质中沿直线传播，井壁会阻挡沿直线传播的光线，导致青蛙只能看到井口范围内的区域，因此第一个空需填对应光的传播特性；其次回忆光年的定义：光年是光在真空中沿直线传播一年的距离，是用于衡量长度的单位，并非时间单位，由此确定第二个空的内容。
【解析】“坐井观天，所见甚小”是因为光在同种均匀介质中沿直线传播，井壁遮挡了光线，使青蛙的视野受限，故第一空填直线；光年的本质是光在一年里传播的距离，属于长度单位，因此第二空填长度。
【答案】直线；长度
【知识点】光的直线传播；长度单位
【点评】本题考查光学和长度单位的基础概念，属于识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.9

3.皮影戏是国家级非物质文化遗产。如图4.1-1所示，兽皮在幕布上形成的“皮影”，是由形成的。若点光源与幕布位置不变，要使“皮影”变大，可以兽皮与幕布的距离。

图4.1-1

3. 光的直线传播；增大

【分析】
首先，皮影是影子，影子的形成源于光的传播规律：光在同种均匀介质中沿直线传播，当光遇到不透明的兽皮时，无法穿过兽皮，就会在幕布上形成兽皮的影子，也就是“皮影”。要让皮影变大，在点光源和幕布位置固定的情况下，根据影子大小的变化规律，当不透明物体（兽皮）与幕布的距离增大时，幕布上的影子会变大，因此需要调整兽皮与幕布的距离。
【解析】
1. 皮影的形成：光在同种均匀介质中沿直线传播，兽皮是不透明物体，光不能透过兽皮，所以在幕布上形成了兽皮的影子，即“皮影”，因此第一空填“光的直线传播”。
2. 皮影大小的调整：当点光源和幕布位置不变时，若增大兽皮与幕布的距离，幕布上的影子（皮影）会变大，所以第二空填“增大”。
【答案】
光的直线传播；增大
【知识点】
光的直线传播；影子的形成
【点评】
本题结合皮影戏这一传统文化实例，考查光的直线传播的应用，将物理知识与生活实际结合，难度较低，属于基础题，能帮助学生理解物理知识在生活中的体现。
【难度系数】
0.8

4.在雷雨天,我们总是先看到闪电,后听到雷声,是因为声音的传播速度比光的传播速度。某同学看到闪电后5 s才听到雷声,响雷处与该同学的距离是m。(声音在空气中的传播速度为340 m/s,闪电发出的光的传播时间不计)

4. 小；1700

【分析】
首先，雷雨天闪电和雷声是同时产生的，我们先看到闪电后听到雷声，是因为光的传播速度远大于声音的传播速度，根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，在传播距离相同的情况下，速度越小，传播时间越长，因此声音的传播速度比光小。计算响雷处与同学的距离时，题目说明闪电的光传播时间不计，所以距离等于声音在5s内传播的路程，利用路程公式$s=vt$即可算出结果。
【解析】
1. 第一个空：闪电和雷声同时产生，光速远大于声速，相同距离下光的传播时间更短，因此先看到闪电，说明声音的传播速度比光的传播速度小。
2. 第二个空：已知声音在空气中的传播速度$v=340\ \mathrm{m/s}$，传播时间$t=5\ \mathrm{s}$，光的传播时间可忽略，根据路程公式$s=vt$，代入数据得：$s=340\ \mathrm{m/s} × 5\ \mathrm{s}=1700\ \mathrm{m}$。
【答案】
小；1700
【知识点】
声速与光速、路程计算
【点评】
本题考查声速与光速的大小关系及路程公式的简单应用，属于初中物理基础题，侧重对基础知识的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8

5. 下列关于光线的说法正确的是()

A.光源能射出无数条光线
B.光线就是很细的光束
C.光线是用来表示光的径迹和方向的，用到了理想模型法
D.光线是用来表示光传播方向的直线，常用虚线表示

5. C

【分析】
要判断各选项的正误，需先明确光线的物理本质：光线是物理学中为方便研究光的传播而建立的理想模型，并非实际存在的物质。接下来逐个分析选项：需区分光源与光线的关系、光线模型与实际光束的差异、光线的定义及表示方法，还有所用的研究方法。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：光源是能自行发光的物体，光线是抽象的物理模型，并非实际从光源射出的物质，因此A错误。
选项B：光线是用来表示光的传播径迹和方向的模型，并非实际存在的很细的光束，因此B错误。
选项C：光线的定义就是用来表示光的径迹和方向的直线，这种构建模型的方法属于理想模型法，因此C正确。
选项D：光线在作图时常用实线表示，而非虚线，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
光线的概念、理想模型法
【点评】
本题考查对光线这一物理模型的基础理解，属于光学入门的概念题，需准确区分实际光与光线模型的差异，以及光线的表示方式，是掌握光学知识的基础题型。
【难度系数】
0.6

6.在百米赛跑中,关于终点计时员计时的说法正确的是()

A.听到发令枪响开始计时,会使记录时间偏短
B.听到发令枪响开始计时,会使记录时间偏长
C.看到发令枪冒白烟开始计时,会使记录时间偏短
D.看到发令枪冒白烟开始计时,会使记录时间偏长

6. A

【分析】首先明确发令时会同时产生白烟（光信号）和枪声（声信号），光速远大于声速，两者传播100米的时间差异显著。终点计时员的计时起点会因选择的信号不同而产生误差：若选择声信号（听枪响），计时起点滞后于运动员起跑时间；若选择光信号（看白烟），计时起点几乎与运动员起跑同步。据此分析各选项。
【解析】光速约为$3×10^8m/s$，声音在空气中的速度约为$340m/s$：①光传播100m的时间$t_光=\frac{s}{c}=\frac{100m}{3×10^8m/s}≈3.3×10^{-7}s$，几乎可忽略，因此看到白烟计时，几乎与运动员起跑同步，计时准确，不会出现时间偏差，故C、D错误；②声音传播100m的时间$t_声=\frac{s}{v_声}=\frac{100m}{340m/s}≈0.29s$，若听到枪响才计时，此时运动员已经跑了约0.29s，记录的时间比实际跑步时间少了0.29s，即记录时间偏短，故A正确，B错误。
【答案】A
【知识点】光速与声速的应用；时间测量的误差
【点评】本题结合百米赛跑的实际场景，考查光速和声速的大小差异对计时的影响，属于初中物理基础应用题型，需理解不同信号传播速度不同带来的计时误差，是易混淆的基础题。
【难度系数】0.6

7. 提升题 在探究树荫下的光斑的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，某同学设计了四张开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在卡片甲上；接着，从图示位置沿箭头方向水平移动卡片乙，观察光斑形状的变化情况。下列操作图中符合要求的是（）

7. A

【分析】要探究孔的大小对光斑形状的影响，需遵循控制变量法：保证孔的形状不变，仅改变孔的大小。移动卡片乙时，不能改变卡片甲上孔的形状，只能让孔的面积缩小。逐一分析选项：A选项中卡片甲的孔为三角形，移动乙时，孔的形状始终保持三角形，仅面积变小，符合要求；B选项孔是圆形，移动乙会遮挡孔的右侧，改变孔的形状；C选项孔是正方形，移动乙时右侧被遮挡，孔的形状改变；D选项孔是菱形，移动乙时右侧被遮挡，孔的形状改变，不符合要求。
【解析】探究孔的大小对光斑形状的影响，需控制孔的形状不变，只改变孔的大小。A选项中，卡片甲的三角形孔，在卡片乙向左移动过程中，孔的形状始终为三角形，仅面积逐渐减小，满足实验的控制变量要求；B、C、D选项的孔，在卡片乙移动时，都会因卡片乙遮挡孔的部分边缘，导致孔的形状发生改变，无法探究孔的大小对光斑形状的影响。因此符合要求的是A选项。
【答案】7. A
【知识点】光的直线传播；小孔成像
【点评】本题考查探究孔的大小对光斑形状影响的实验，核心是控制变量法的应用，需保证孔的形状不变，仅改变孔的大小，属于基础探究类题目，需理解实验设计的逻辑。
【难度系数】0.5