深化探究
食物在口腔中的化学性消化
实验目的:
验证食物在口腔中发生的化学性消化。
材料用具:
试管,烧杯,温度计,量筒,玻璃棒,镊子,消毒棉絮,馒头,淀粉糊,碘液,清水,$37°\mathrm{C}$的温水,凉开水等。
方法步骤:
1. 分小组,每位同学取一小块馒头细细咀嚼,体验咀嚼过程中味道的变化。根据味道的变化,提出问题:淀粉在口腔中是否发生了化学性消化?
2. 根据问题,作出假设:
3. 根据假设,进行实验。
(1)用凉开水漱口后,含一块消毒棉絮。约1 min后,用干净的镊子取出棉絮,并将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。
如果一次取得的唾液量比较少,可以重复进行几次。
(2)取2支试管,分别贴上标号为1、2的标签,按照下表中的处理方法进行实验操作,并将试管中的颜色变化情况填入表中。

注意安全使用镊子等锐器和各种玻璃器具。
讨论交流:
1. 本实验中试管1是
2. 如果试管1不变蓝,试管2变蓝,那么得出的实验结论是
3. 如果试管1出现了蓝色,请你分析可能的原因(写出一点即可)。
4. 实验过程中,为什么用$37°\mathrm{C}$的温水为试管保温?若改用$100°\mathrm{C}$的开水为试管保温,结果会如何?为什么?
5. 你知道馒头细细咀嚼产生的甜味物质是什么吗?
食物在口腔中的化学性消化
实验目的:
验证食物在口腔中发生的化学性消化。
材料用具:
试管,烧杯,温度计,量筒,玻璃棒,镊子,消毒棉絮,馒头,淀粉糊,碘液,清水,$37°\mathrm{C}$的温水,凉开水等。
方法步骤:
1. 分小组,每位同学取一小块馒头细细咀嚼,体验咀嚼过程中味道的变化。根据味道的变化,提出问题:淀粉在口腔中是否发生了化学性消化?
2. 根据问题,作出假设:
淀粉在口腔中发生了化学性消化
。3. 根据假设,进行实验。
(1)用凉开水漱口后,含一块消毒棉絮。约1 min后,用干净的镊子取出棉絮,并将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。
如果一次取得的唾液量比较少,可以重复进行几次。
(2)取2支试管,分别贴上标号为1、2的标签,按照下表中的处理方法进行实验操作,并将试管中的颜色变化情况填入表中。
注意安全使用镊子等锐器和各种玻璃器具。
讨论交流:
1. 本实验中试管1是
实验
组,试管2是对照
组。2. 如果试管1不变蓝,试管2变蓝,那么得出的实验结论是
淀粉在口腔中发生了化学性消化
。3. 如果试管1出现了蓝色,请你分析可能的原因(写出一点即可)。
4. 实验过程中,为什么用$37°\mathrm{C}$的温水为试管保温?若改用$100°\mathrm{C}$的开水为试管保温,结果会如何?为什么?
5. 你知道馒头细细咀嚼产生的甜味物质是什么吗?
答案
方法步骤:
2. 淀粉在口腔中发生了化学性消化
讨论交流:
1. 实验 对照
2. 淀粉在口腔中发生了化学性消化
3. 唾液量太少(或“保温的时间不足”)。
4. 37 ℃接近人体口腔的温度,可以更好地模拟馒头在口腔中的变化。试管1和试管2都变蓝。100 ℃水温过高,会使酶失去活性,淀粉无法被分解,加入碘液后,溶液变蓝。
5. 淀粉在酶的作用下分解为有甜味的麦芽糖。
2. 淀粉在口腔中发生了化学性消化
讨论交流:
1. 实验 对照
2. 淀粉在口腔中发生了化学性消化
3. 唾液量太少(或“保温的时间不足”)。
4. 37 ℃接近人体口腔的温度,可以更好地模拟馒头在口腔中的变化。试管1和试管2都变蓝。100 ℃水温过高,会使酶失去活性,淀粉无法被分解,加入碘液后,溶液变蓝。
5. 淀粉在酶的作用下分解为有甜味的麦芽糖。
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