()1. I a little afraid to sing in class last term, but now I love it.

A.am
B.was
C.were

1.B

【分析】本题需根据时间状语判断句子时态。句中时间状语last term（上学期）表示过去的时间，因此句子要使用一般过去时；主语是第一人称I，对应的be动词过去式为was，据此可选出正确选项。
【解析】由时间状语last term可知，句子时态为一般过去时，主语是I，be动词的过去式应用was。A选项am是一般现在时，不符合过去时态要求；C选项were用于第二人称或复数主语，与主语I不匹配，因此选B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、be动词的用法
【点评】本题考查一般过去时中be动词的形式，解题关键是抓住时间状语确定时态，属于基础语法题，难度较低。
【难度系数】0.3

()2 My brother hard and the English speech contest last week.

A.practised;win
B.practised;won
C.practises;wins

2.B

【分析】
首先观察句子中的时间状语“last week”（上周），这是一般过去时的典型标志，说明句子的谓语动词需使用过去式。接下来逐一分析选项的动词形式是否符合时态要求，即可得出正确答案。
【解析】
句中时间状语“last week”表明句子为一般过去时，谓语动词需用过去式。第一个空，“practise”的过去式为“practised”；第二个空，“win”的过去式为“won”。A选项中win为动词原形，C选项为一般现在时形式，均不符合时态要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时、动词过去式
【点评】
本题考查一般过去时的基本用法，核心是通过时间状语判断时态并匹配正确的动词形式，属于英语基础语法题，难度较低。
【难度系数】
0.3

()3 Linda used to quiet, so she never questions in class before.

A.be;asked
B.was;ask
C.be;asks

3.A

【分析】这道题考查英语语法中的固定搭配和时态用法。首先回忆固定搭配used to do sth.的规则，再结合句中的时间状语判断时态，进而确定两个空的正确形式，选出答案。
【解析】1. 第一空：固定搭配used to do sth.意为“过去常常做某事”，其中to是不定式符号，后接动词原形，因此第一空填be，排除B选项（was是be的过去式，不符合搭配要求）；2. 第二空：时间状语before（以前）表明句子为一般过去时，谓语动词需用过去式，ask的过去式是asked，因此第二空填asked，排除C选项（asks是一般现在时第三人称单数形式，不符合时态要求），综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】固定搭配used to；一般过去时
【点评】本题是英语基础语法题，考查常用固定搭配和一般过去时的运用，知识点明确，难度较低，适合初中低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.7

()4. When my cousin was young, she give up drawing even when she met difficulties.

A.don't
B.didn't
C.wasn't

4.B

【分析】首先根据时间状语从句"When my cousin was young"判断句子时态为一般过去时，再结合实义动词的否定规则分析选项：实义动词的过去式否定需借助助动词didn't，be动词过去式wasn't无法直接搭配动词原形，据此排除错误选项。
【解析】1. 时态判断：时间状语"when my cousin was young"表示过去的时间，句子需用一般过去时，排除一般现在时的选项A。2. 动词否定结构：句中give up是实义动词短语，一般过去时的否定形式为"didn't + 动词原形"；wasn't是be动词过去式，后不能直接接动词原形give up，排除选项C。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】一般过去时、动词否定形式
【点评】本题考查一般过去时的否定结构，属于英语基础时态题，需准确判断时间对应的时态及实义动词的否定规则。
【难度系数】0.7

()5 We a short play for the school show and it a big success last month.

A.made;is
B.made;was
C.making;was

5.B

【分析】
首先找时间标志词，句中“last month（上个月）”明确提示句子用一般过去时，两个空格需填动词过去式。再分析选项：第一空“make a short play（编排短剧）”是固定搭配，make的过去式是made，C选项making是现在分词，不能单独作谓语，排除；第二空主语it指代单数的“a short play”，一般过去时中单数主语对应的be动词过去式是was，A选项is是一般现在时，排除，因此选B。
【解析】
根据时间状语“last month”可知，句子时态为一般过去时。1. 第一空：考查固定搭配“make a short play”，make的过去式为made，C选项making为现在分词，无法作谓语，排除；2. 第二空：主语it指代单数名词“a short play”，一般过去时中be动词用was，A选项is为一般现在时，排除。综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时、动词过去式、固定搭配
【点评】
本题考查一般过去时的用法，需结合时间状语判断时态，同时掌握固定搭配和动词过去式变化，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

Ⅲ. Read and write(根据首字母提示补全句子)
1. If you fail in the race, don't g up. Keep trying!
2. Shenshen did a lot of p, so she became a good storyteller.
3. Where there is a w, there is a way.
4. I believe I will s if I try my best.
5. I want to make myself b than before in public speaking.

1.give 2.practice 3.will 4.succeed 5.better

【分析】
本题为根据首字母提示补全单词的英语题，需结合句子语境、固定搭配、常用谚语及语法知识确定单词：1. 第一题涉及表“放弃”的固定短语，结合首字母g可确定；2. 第二题根据“成为好的讲故事的人”的语境，结合首字母p确定表“练习”的名词；3. 第三题是英语常用谚语，固定表达对应首字母w；4. 第四题根据“尽最大努力”的语境，结合首字母s确定表“成功”的动词；5. 第五题由句中“than”可知需用比较级，结合首字母b确定单词。
【解析】
1. 句意：如果你比赛失败了，不要放弃，继续努力。固定搭配“give up”意为“放弃”，首字母为g，故填give。
2. 句意：沈沈做了很多练习，所以她成为了一名好的讲故事的人。practice作名词时意为“练习”，符合语境，首字母为p，故填practice。
3. 句意：有志者事竟成。这是英语常用谚语，固定表达为“Where there is a will, there is a way”，首字母为w，故填will。
4. 句意：我相信如果我尽最大努力，我会成功。succeed意为“成功”，符合语境，首字母为s，故填succeed。
5. 句意：我想在公共演讲方面让自己比以前更好。由句中“than”可知需用形容词比较级，better是good的比较级，意为“更好的”，首字母为b，故填better。
【答案】
1.give 2.practice 3.will 4.succeed 5.better
【知识点】
英语固定搭配、英语谚语、形容词比较级
【点评】
本题考查基础英语词汇、固定短语、常用谚语及形容词比较级的用法，属于基础题型，需学生平时积累相关词汇和表达，难度适中。
【难度系数】
0.7

Ⅳ. Read and judge(阅读短文,判断正误,正确的写“T”,错误的写“F”)
Lily was a shy girl. She loved singing, but she was very nervous to sing in front of people. She used to hide behind her mum when there were guests at home.
Lily wanted to take part in the school singing show. Her teacher Ms Wang said, “Practice makes perfect. You can try your best.” Lily took her teacher's advice. She practised singing after school. Her mum filmed her and gave her tips. She never gave up, even though she felt tired.
On the show day, Lily took a deep breath and walked onto the stage. She sang her favourite song beautifully. All the students and teachers clapped for her. Lily was so happy. She learned that if you keep trying, you can do anything.
()1. Lily was a brave girl and loved singing in front of people at first.
()2. Lily wanted to take part in the school dancing show.
()3. Lily practised singing after school and never gave up.
()4. Lily's mum helped her by filming her and giving her tips.
()5. Lily sang well on the stage and everyone clapped for her.

1.F 2.F 3.T 4.T 5.T

【分析】
做阅读判断正误题时，需先明确每个小题的核心关键词，再带着关键词回到短文中定位对应内容，将题目表述与原文信息逐一对比，完全一致则为正确（T），存在不符则为错误（F）。本题需分别查找关于Lily的性格、参与的活动、练习情况、妈妈的帮助及舞台表现的原文信息，再逐一判断。
【解析】
1. 原文第一段提到“Lily was a shy girl. She loved singing, but she was very nervous to sing in front of people”，说明Lily起初害羞、在人前唱歌紧张，并非勇敢且爱在人前唱歌，故判断为F；
2. 原文第二段第一句是“Lily wanted to take part in the school singing show”，是歌唱秀而非舞蹈秀，故判断为F；
3. 原文第二段提到“She practised singing after school. She never gave up, even though she felt tired”，与题目表述一致，故判断为T；
4. 原文第二段提到“Her mum filmed her and gave her tips”，与题目表述一致，故判断为T；
5. 原文第三段提到“She sang her favourite song beautifully. All the students and teachers clapped for her”，与题目表述一致，故判断为T。
【答案】
1.F 2.F 3.T 4.T 5.T
【知识点】
阅读理解细节判断，短文理解
【点评】
本题为基础的阅读理解判断正误题，聚焦短文细节信息的提取与对比，难度较低，只要学生认真阅读原文、找准对应内容即可完成判断，适合考查学生的基础阅读能力。
【难度系数】
0.8