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1 [2025 台州仙居期末]下列选项中属于生态系统的是 （
A.池塘中的水草
B.池塘中的鱼
C.池塘中的所有生物
D.一个池塘
D
）A.池塘中的水草
B.池塘中的鱼
C.池塘中的所有生物
D.一个池塘
答案
1. D
解析
【分析】要判断是否属于生态系统，需明确生态系统的定义：生态系统是一定空间范围内，生物群落与无机环境共同构成的统一整体，包含生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、水、空气等）。逐一分析选项：A仅为池塘中的水草（生产者，属生物部分的一部分），B仅为池塘中的鱼（消费者，属生物部分的一部分），C仅为池塘中的所有生物（生物群落，缺少无机环境），D一个池塘既包含所有生物，又包含池塘的无机环境，符合生态系统的定义。
【解析】根据生态系统的概念，生态系统由生物群落和无机环境组成。A选项“池塘中的水草”仅为生产者，属于生物类群的一部分，不构成生态系统；B选项“池塘中的鱼”仅为消费者，是生物部分的一部分，不构成生态系统；C选项“池塘中的所有生物”仅为生物群落，缺少非生物的环境部分，不属于生态系统；D选项“一个池塘”包含了池塘内的所有生物（生产者、消费者、分解者）以及池塘的无机环境（水、空气、泥沙等），符合生态系统的组成要求。
【答案】D
【知识点】生态系统的概念、生物群落与生态系统的区别
【点评】本题为基础概念题，核心考察生态系统的判断，需准确区分生态系统、生物群落的概念，明确生态系统必须同时包含生物部分和非生物环境，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7
【解析】根据生态系统的概念，生态系统由生物群落和无机环境组成。A选项“池塘中的水草”仅为生产者，属于生物类群的一部分，不构成生态系统；B选项“池塘中的鱼”仅为消费者，是生物部分的一部分，不构成生态系统；C选项“池塘中的所有生物”仅为生物群落，缺少非生物的环境部分，不属于生态系统；D选项“一个池塘”包含了池塘内的所有生物（生产者、消费者、分解者）以及池塘的无机环境（水、空气、泥沙等），符合生态系统的组成要求。
【答案】D
【知识点】生态系统的概念、生物群落与生态系统的区别
【点评】本题为基础概念题，核心考察生态系统的判断，需准确区分生态系统、生物群落的概念，明确生态系统必须同时包含生物部分和非生物环境，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.7
2 新趋势 教材P87练习与应用T1改编 [2025温州乐清校级期中]不同的生态系统中，生物多样性的丰富程度是不同的。图示中生物多样性最丰富的生态系统是（
B
）答案
2. B
解析
【分析】
要解答本题，需明确不同生态系统的生物多样性差异：先回忆各选项对应生态系统的生物种类丰富程度，草原生态系统以草本植物为主，生物种类较少；森林生态系统动植物种类繁多，营养结构复杂，生物多样性最丰富；荒漠生态系统环境恶劣，生物种类稀少；海洋生态系统虽生物种类多，但结合题目选项，森林生态系统的生物多样性在给出的选项中最突出，据此判断答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A（草原生态系统）：主要由草本植物和少量动物构成，生物种类相对较少，多样性低；
2. 选项B（森林生态系统）：分布在湿润区域，有大量乔木、多样的植物及丰富的动物，是陆地生态系统中生物多样性最丰富的类型；
3. 选项C（荒漠生态系统）：气候干旱，植被稀疏，生物种类极少，多样性最低；
4. 选项D（海洋生态系统）：虽生物种类多，但结合题目图示及选项，森林生态系统的生物多样性在本题选项中最丰富。因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
生态系统类型；生物多样性
【点评】
本题考查不同生态系统的生物多样性特点，属于基础识记类题目，需掌握各生态系统的生物组成特征，难度适中，学生通过基础识记即可正确解答。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需明确不同生态系统的生物多样性差异：先回忆各选项对应生态系统的生物种类丰富程度，草原生态系统以草本植物为主，生物种类较少；森林生态系统动植物种类繁多，营养结构复杂，生物多样性最丰富；荒漠生态系统环境恶劣，生物种类稀少；海洋生态系统虽生物种类多，但结合题目选项，森林生态系统的生物多样性在给出的选项中最突出，据此判断答案。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A（草原生态系统）：主要由草本植物和少量动物构成，生物种类相对较少，多样性低；
2. 选项B（森林生态系统）：分布在湿润区域，有大量乔木、多样的植物及丰富的动物，是陆地生态系统中生物多样性最丰富的类型；
3. 选项C（荒漠生态系统）：气候干旱，植被稀疏，生物种类极少，多样性最低；
4. 选项D（海洋生态系统）：虽生物种类多，但结合题目图示及选项，森林生态系统的生物多样性在本题选项中最丰富。因此答案为B。
【答案】
B
【知识点】
生态系统类型；生物多样性
【点评】
本题考查不同生态系统的生物多样性特点，属于基础识记类题目，需掌握各生态系统的生物组成特征，难度适中，学生通过基础识记即可正确解答。
【难度系数】
0.5
3[2024宁波海曙期末]抬头见绿、移步换景，口袋公园已成为海曙中心城区小而美的休憩之所。如图为其中一个口袋公园，以下对该公园的描述错误的是（
A.公园内所有生物及其生活环境称为生物圈
B.公园内形形色色的植物体现了植物的多样性
C.公园内的生物存在着捕食、竞争、寄生等关系
D.为保护生物多样性，我们在公园内不要随意践踏草坪
A
）A.公园内所有生物及其生活环境称为生物圈
B.公园内形形色色的植物体现了植物的多样性
C.公园内的生物存在着捕食、竞争、寄生等关系
D.为保护生物多样性，我们在公园内不要随意践踏草坪
答案
3. A
解析
【分析】要判断各选项的正误，需明确相关生物概念：首先回忆生物圈的定义，生物圈是地球上所有生物及其生存环境的统一整体，范围极大，公园只是小生态系统；再结合生物多样性、生物间关系、保护生物多样性的知识点，逐一分析选项即可找到错误选项。
【解析】
A选项：生物圈是地球上最大的生态系统，包含地球上所有生物及其生活环境，而公园只是一个小区域的生态系统，并非生物圈，因此该选项描述错误。
B选项：公园内存在多种不同种类的植物，体现了植物物种的多样性，该选项描述正确。
C选项：公园内的生物之间存在多种关系，比如不同植物竞争阳光、水分，动物捕食植物或其他动物，还有寄生生物寄生在其他生物体内，该选项描述正确。
D选项：随意践踏草坪会破坏植物，影响公园内的生物多样性，因此不随意践踏草坪是保护生物多样性的合理做法，该选项描述正确。
综上，描述错误的是A选项。
【答案】A
【知识点】生物圈的概念、生物多样性、生物间的关系
【点评】本题结合生活中的口袋公园实例，考查生物学科的基础概念，难度较低，只要准确掌握相关基础知识点就能正确解答，属于期末考的常规基础题。
【难度系数】0.3
【解析】
A选项：生物圈是地球上最大的生态系统，包含地球上所有生物及其生活环境，而公园只是一个小区域的生态系统，并非生物圈，因此该选项描述错误。
B选项：公园内存在多种不同种类的植物，体现了植物物种的多样性，该选项描述正确。
C选项：公园内的生物之间存在多种关系，比如不同植物竞争阳光、水分，动物捕食植物或其他动物，还有寄生生物寄生在其他生物体内，该选项描述正确。
D选项：随意践踏草坪会破坏植物，影响公园内的生物多样性，因此不随意践踏草坪是保护生物多样性的合理做法，该选项描述正确。
综上，描述错误的是A选项。
【答案】A
【知识点】生物圈的概念、生物多样性、生物间的关系
【点评】本题结合生活中的口袋公园实例，考查生物学科的基础概念，难度较低，只要准确掌握相关基础知识点就能正确解答，属于期末考的常规基础题。
【难度系数】0.3
4 [2024温州期中]下列不是威胁生物多样性的原因的是（
① 乱捕乱杀、乱砍滥伐 ② 发展生态农业
③ 围湖造田 ④ 生物入侵 ⑤ 建立自然保护区 ⑥ 环境污染
A.①③
B.②⑤
C.②④
D.④⑥
B
）① 乱捕乱杀、乱砍滥伐 ② 发展生态农业
③ 围湖造田 ④ 生物入侵 ⑤ 建立自然保护区 ⑥ 环境污染
A.①③
B.②⑤
C.②④
D.④⑥
答案
4. B
解析
【分析】要解答本题，需先明确威胁生物多样性的原因，再逐一分析题干中的6种情况：威胁生物多样性的常见因素包括破坏生物栖息地、外来物种入侵、环境污染等，而保护生物多样性的措施则是有利于生物生存的行为，据此判断哪些不属于威胁因素。
【解析】威胁生物多样性的原因：①乱捕乱杀、乱砍滥伐会破坏生物的栖息地；③围湖造田会改变生物的生存环境；④生物入侵会破坏本地生态平衡；⑥环境污染会危害生物生存，以上均属于威胁生物多样性的原因。而②发展生态农业是合理利用自然资源、保护生态的举措，⑤建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施，二者不属于威胁生物多样性的原因，因此符合题意的是②⑤，对应选项B。
【答案】B
【知识点】生物多样性的威胁因素、生物多样性的保护措施
【点评】本题考查生物多样性相关的基础知识点，核心是区分“威胁生物多样性的原因”与“保护生物多样性的措施”，难度较低，只要掌握基础概念即可正确作答。
【难度系数】0.3
【解析】威胁生物多样性的原因：①乱捕乱杀、乱砍滥伐会破坏生物的栖息地；③围湖造田会改变生物的生存环境；④生物入侵会破坏本地生态平衡；⑥环境污染会危害生物生存，以上均属于威胁生物多样性的原因。而②发展生态农业是合理利用自然资源、保护生态的举措，⑤建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施，二者不属于威胁生物多样性的原因，因此符合题意的是②⑤，对应选项B。
【答案】B
【知识点】生物多样性的威胁因素、生物多样性的保护措施
【点评】本题考查生物多样性相关的基础知识点，核心是区分“威胁生物多样性的原因”与“保护生物多样性的措施”，难度较低，只要掌握基础概念即可正确作答。
【难度系数】0.3
5 人与自然是生命共同体。生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。下列做法与生物多样性保护不相符的是（
A.禁止乱捕滥杀野生动物
B.保护生物多样性是政府的事情，与我们中学生无关
C.植树造林，大力发展生态农业
D.建立自然保护区，保护生物的栖息环境
B
）A.禁止乱捕滥杀野生动物
B.保护生物多样性是政府的事情，与我们中学生无关
C.植树造林，大力发展生态农业
D.建立自然保护区，保护生物的栖息环境
答案
5. B
解析
【分析】
本题要求选出与生物多样性保护不相符的做法，需先明确生物多样性保护的主体和常见措施，再逐一分析选项。生物多样性保护是全人类的共同责任，不仅是政府的事，每个公民都应参与；常见保护措施包括禁止乱捕滥杀、建立自然保护区、改善生态环境等，据此判断各选项是否符合要求。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：禁止乱捕滥杀野生动物，可减少对野生生物的伤害，是保护生物多样性的有效措施，符合要求；
2. 选项B：保护生物多样性是全体公民的共同责任，中学生作为社会成员也应积极参与，该说法错误，与生物多样性保护不相符；
3. 选项C：植树造林、大力发展生态农业，能改善生态环境，为生物提供适宜的栖息环境，利于保护生物多样性，符合要求；
4. 选项D：建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，可针对性保护生物的栖息环境，符合要求。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
生物多样性保护；生态环境保护
【点评】
本题考查生物多样性保护的基础常识，难度较低，需要学生明确保护生物多样性的主体是全体公民，同时掌握常见的保护措施，属于识记类基础题目。
【难度系数】
0.8
本题要求选出与生物多样性保护不相符的做法，需先明确生物多样性保护的主体和常见措施，再逐一分析选项。生物多样性保护是全人类的共同责任，不仅是政府的事，每个公民都应参与；常见保护措施包括禁止乱捕滥杀、建立自然保护区、改善生态环境等，据此判断各选项是否符合要求。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：禁止乱捕滥杀野生动物，可减少对野生生物的伤害，是保护生物多样性的有效措施，符合要求；
2. 选项B：保护生物多样性是全体公民的共同责任，中学生作为社会成员也应积极参与，该说法错误，与生物多样性保护不相符；
3. 选项C：植树造林、大力发展生态农业，能改善生态环境，为生物提供适宜的栖息环境，利于保护生物多样性，符合要求；
4. 选项D：建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，可针对性保护生物的栖息环境，符合要求。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
生物多样性保护；生态环境保护
【点评】
本题考查生物多样性保护的基础常识，难度较低，需要学生明确保护生物多样性的主体是全体公民，同时掌握常见的保护措施，属于识记类基础题目。
【难度系数】
0.8
6 有科学家估算，地球上自从出现生命以来，已累计出现了数亿种生物，但如今绝大多数已经消失。以前物种灭绝的速度极为缓慢，随着人类社会的发展，生物灭绝的速度却越来越快。
（1）生物灭绝的速度却越来越快，其主要原因是人类活动导致生物栖息地的丧失。下列会导致生物栖息地丧失的是。
A. 乱砍滥伐 B. 环境污染
C. 开垦草原 D. 退耕还林
（2）我们要保护生物的多样性，因为任何一种生物的存在都是有意义的，原因是
。
（1）生物灭绝的速度却越来越快，其主要原因是人类活动导致生物栖息地的丧失。下列会导致生物栖息地丧失的是。
A. 乱砍滥伐 B. 环境污染
C. 开垦草原 D. 退耕还林
（2）我们要保护生物的多样性，因为任何一种生物的存在都是有意义的，原因是
。
答案
6. (1) ABC (2) 生物多样性是维持生态平衡、促进人与自然和谐发展的重要成分(合理即可)
解析
【分析】
本题围绕生物栖息地丧失和生物多样性保护展开，解题思路：（1）需判断人类活动中哪些会破坏生物栖息地，逐一分析选项的影响；（2）要结合生物多样性的意义，说明保护生物多样性的原因，表述合理即可。
【解析】
（1）分析各选项：A.乱砍滥伐会破坏森林生态系统，使森林生物失去生存的栖息地，符合要求；B.环境污染会破坏生物的生存环境，导致生物无法在原有区域栖息，符合要求；C.开垦草原会将草原改造为农田，破坏草原生物的栖息地，符合要求；D.退耕还林是恢复生态、保护生物栖息地的行为，不符合要求，因此选ABC。（2）生物多样性是维持生态平衡的重要成分，每种生物都在生态系统中发挥独特作用，保护生物多样性有助于促进人与自然和谐发展，为人类提供生存和发展的基础，因此要保护生物多样性。
【答案】
(1)ABC；(2)生物多样性是维持生态平衡、促进人与自然和谐发展的重要成分（合理即可）
【知识点】
生物多样性的保护、栖息地的变化
【点评】
本题考查生物学科中生物多样性相关的基础知识点，难度较低，主要考查学生对栖息地丧失原因和生物多样性意义的理解，属于课堂基础考点，学生通过学习即可掌握。
【难度系数】
0.7
本题围绕生物栖息地丧失和生物多样性保护展开，解题思路：（1）需判断人类活动中哪些会破坏生物栖息地，逐一分析选项的影响；（2）要结合生物多样性的意义，说明保护生物多样性的原因，表述合理即可。
【解析】
（1）分析各选项：A.乱砍滥伐会破坏森林生态系统，使森林生物失去生存的栖息地，符合要求；B.环境污染会破坏生物的生存环境，导致生物无法在原有区域栖息，符合要求；C.开垦草原会将草原改造为农田，破坏草原生物的栖息地，符合要求；D.退耕还林是恢复生态、保护生物栖息地的行为，不符合要求，因此选ABC。（2）生物多样性是维持生态平衡的重要成分，每种生物都在生态系统中发挥独特作用，保护生物多样性有助于促进人与自然和谐发展，为人类提供生存和发展的基础，因此要保护生物多样性。
【答案】
(1)ABC；(2)生物多样性是维持生态平衡、促进人与自然和谐发展的重要成分（合理即可）
【知识点】
生物多样性的保护、栖息地的变化
【点评】
本题考查生物学科中生物多样性相关的基础知识点，难度较低，主要考查学生对栖息地丧失原因和生物多样性意义的理解，属于课堂基础考点，学生通过学习即可掌握。
【难度系数】
0.7
7 2023年，宁波邮局海关在对申报为“饼干”的3票入境邮件进行查验时，发现盒内夹藏着装有的蚂蚁的塑料指形管1640个。经实验室鉴定，这群蚂蚁均为外来物种——野蛮收获蚁，该外来物种进入国内，可能会出现的结果是（
A.国内生物多样性受到威胁
B.野蛮收获蚁很快被淘汰
C.国内生物物种数快速增加
D.国内生态环境更加稳定
A
）A.国内生物多样性受到威胁
B.野蛮收获蚁很快被淘汰
C.国内生物物种数快速增加
D.国内生态环境更加稳定
答案
7. A
解析
【分析】本题考查外来物种入侵的危害，解题思路是：先明确外来物种进入新环境后的特性，再结合外来物种入侵的定义，逐一分析选项判断正确答案。
【解析】外来物种入侵是指生物经自然或人为途径侵入新环境，对入侵地生态系统造成危害的过程。野蛮收获蚁作为外来物种进入我国后，因缺乏天敌制约会大量繁殖，与本地物种争夺食物、空间等生存资源，威胁本地物种生存，破坏生物多样性。对选项分析：A选项，外来物种入侵会威胁本地生物多样性，符合危害，正确；B选项，外来物种入侵后通常泛滥成灾，不会很快被淘汰，错误；C选项，外来物种会挤压本地物种生存空间，导致本地物种减少，而非物种数快速增加，错误；D选项，外来物种入侵会破坏生态平衡，降低生态环境稳定性，错误。
【答案】A
【知识点】外来物种入侵、生物多样性保护
【点评】本题为基础概念题，考查外来物种入侵的危害，难度较低，学生掌握外来物种入侵的核心影响即可解答。
【难度系数】0.6
【解析】外来物种入侵是指生物经自然或人为途径侵入新环境，对入侵地生态系统造成危害的过程。野蛮收获蚁作为外来物种进入我国后，因缺乏天敌制约会大量繁殖，与本地物种争夺食物、空间等生存资源，威胁本地物种生存，破坏生物多样性。对选项分析：A选项，外来物种入侵会威胁本地生物多样性，符合危害，正确；B选项，外来物种入侵后通常泛滥成灾，不会很快被淘汰，错误；C选项，外来物种会挤压本地物种生存空间，导致本地物种减少，而非物种数快速增加，错误；D选项，外来物种入侵会破坏生态平衡，降低生态环境稳定性，错误。
【答案】A
【知识点】外来物种入侵、生物多样性保护
【点评】本题为基础概念题，考查外来物种入侵的危害，难度较低，学生掌握外来物种入侵的核心影响即可解答。
【难度系数】0.6
