拓展 从下面两个沙龙话题中选择一个，参与讨论。
话题一 如果多年后你也要写一篇回忆老师的文章，会借鉴本文中的哪些写法？为什么？



话题二 鲁迅“弃医从文”的选择带给你怎样的人生启示？借助“鲁迅代表作品卡”，拓展阅读鲁迅的相关作品，写一写。

鲁迅代表作品卡
《狂人日记》：揭示封建礼教的“吃人”本质。
《药》：革命者因反抗封建统治被处决，其牺牲却未被民众理解，鲜血反成“药引”，揭露了长期的封建统治给人民造成的麻木和愚昧。
《阿Q正传》：直指中国人骨子里“精神胜利”的劣根性，批判虚荣、自我麻醉等民族性格缺陷。
“我决不是一个振臂一呼应者云集的英雄。”
“然而个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”
——《〈呐喊〉自序》
《示众》：群众围观巡警押送的犯人，无人追问其罪行与真相，揭露了国民麻木冷漠的“看客心理”。
《祝福》：通过描述寡妇祥林嫂悲惨的一生，深刻揭露封建礼教对女性身心的摧残。

话题一 [示例]我会借鉴通过典型事件和细节描写来塑造人物、明暗线交织、将老师与其他人对比等写法。典型的事件与细节描写能让所写人物的品质具体化,细节描写亦能突出作者对人物的情感。将自己的处境和与老师交往的过程相交织,更能凸显这位老师对我的意义。将老师与其他人进行对比,可以凸显老师最令我难忘的品质。
话题二 [示例]个人职业选择应与国家、时代需求相结合。鲁迅在日本时已经意识到“医治国民精神”的重要性,在他的写作中,“批判国民劣根性”也成为重要的母题。鲁迅深知个人要与民族命运同频共振,这也启发我在今后的人生中不断思考个人成长如何与时代、国家和民族需求相结合。(其他启发,言之有理亦可)