一、名句默写
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)许浑《咸阳城东楼》中写晚眺远景,暗示唐王朝日薄西山、危机四伏的句子是“
(2)我们经常引用李商隐《无题》中的“
(3)秦观《浣溪沙》(漠漠轻寒上小楼)中,“
(4)辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中,写自己少年时代风华正茂而又无忧无虑的句子是“
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)许浑《咸阳城东楼》中写晚眺远景,暗示唐王朝日薄西山、危机四伏的句子是“
溪云初起日沉阁
,山雨欲来风满楼
”。(2)我们经常引用李商隐《无题》中的“
春蚕到死丝方尽
,蜡炬成灰泪始干
”来赞美无私奉献的精神。(3)秦观《浣溪沙》(漠漠轻寒上小楼)中,“
自在飞花轻似梦
,无边丝雨细如愁
”两句将细微的景物与幽渺的感情极为巧妙而和谐地结合在了一起。(4)辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中,写自己少年时代风华正茂而又无忧无虑的句子是“
少年不识愁滋味
,爱上层楼
”。答案
1.(1) 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼
1.(2) 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
1.(3) 自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁
1.(4) 少年不识愁滋味 爱上层楼
1.(2) 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
1.(3) 自在飞花轻似梦 无边丝雨细如愁
1.(4) 少年不识愁滋味 爱上层楼
二、古诗词赏析
(一)阅读《咸阳城东楼》一诗,回答问题。
2. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 (
A. 首联“一上”对应“万里”,将诗人的个人瞬间感受与浩渺无边的空间感结合,奠定了全诗沉郁苍茫的基调。
B. 颔联“溪云初起日沉阁”一句,描绘了山雨将至时,云起日落的自然景象,其中“沉”字赋予画面动态与压力感。
C. 颈联描绘了秦苑汉宫遗址上鸟下绿芜,蝉鸣黄叶的秋夕景象,以今日之衰败与昔日之繁华作对比,寓情于景。
D. 尾联以“莫问当年事”劝诫行人不必追忆历史,只需欣赏眼前渭水东流的美景,体现了诗人豁达超然的心境。
3. 请分析本诗“一上高城万里愁”的“愁”和李商隐《无题》中“晓镜但愁云鬓改”的“愁”所抒发的情感有何不同。
(一)阅读《咸阳城东楼》一诗,回答问题。
2. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 (
D
)A. 首联“一上”对应“万里”,将诗人的个人瞬间感受与浩渺无边的空间感结合,奠定了全诗沉郁苍茫的基调。
B. 颔联“溪云初起日沉阁”一句,描绘了山雨将至时,云起日落的自然景象,其中“沉”字赋予画面动态与压力感。
C. 颈联描绘了秦苑汉宫遗址上鸟下绿芜,蝉鸣黄叶的秋夕景象,以今日之衰败与昔日之繁华作对比,寓情于景。
D. 尾联以“莫问当年事”劝诫行人不必追忆历史,只需欣赏眼前渭水东流的美景,体现了诗人豁达超然的心境。
3. 请分析本诗“一上高城万里愁”的“愁”和李商隐《无题》中“晓镜但愁云鬓改”的“愁”所抒发的情感有何不同。
答案
2. D 【解析】D. 尾联并非“劝诫行人不必追忆历史”,而是以“莫问”的感慨,将对家国兴衰、历史变迁的愁绪寄托于渭水东流的永恒之中,实则是深沉的怀古伤今,并非“豁达超然的心境”。
3. 本诗“愁”:思乡、怀古伤今,饱含对家国衰败的忧虑。
《无题》“愁”:女子对年华老去的伤感与相思别离的愁苦。
3. 本诗“愁”:思乡、怀古伤今,饱含对家国衰败的忧虑。
《无题》“愁”:女子对年华老去的伤感与相思别离的愁苦。
(二)阅读《无题》一诗,回答问题。
4. 下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是 (
A. 颔联运用浅显通俗的比喻、巧妙自然的对比,写出了诗人真挚的情感。
B. 颈联拟写对方相思之情,从“晓镜”的青春易老,到“夜吟”的顾影自怜。
C. 尾联“青鸟”是神话中传信的神鸟,后为信使的代称,诗人希望青鸟传信。
D. 这是一首思恋之歌,诗人运用了象征的手法,托物寓意,借景言情。
5.“东风无力百花残”与秦观《行香子》“有桃花红,李花白,菜花黄”都以花入诗,但作用不同,请简要分析。
4. 下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是 (
A
)A. 颔联运用浅显通俗的比喻、巧妙自然的对比,写出了诗人真挚的情感。
B. 颈联拟写对方相思之情,从“晓镜”的青春易老,到“夜吟”的顾影自怜。
C. 尾联“青鸟”是神话中传信的神鸟,后为信使的代称,诗人希望青鸟传信。
D. 这是一首思恋之歌,诗人运用了象征的手法,托物寓意,借景言情。
5.“东风无力百花残”与秦观《行香子》“有桃花红,李花白,菜花黄”都以花入诗,但作用不同,请简要分析。
答案
4. A 【解析】A. 颔联“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”运用的是比喻和双关的手法,“丝”谐音“思”,生动地表达出诗人对爱人的思念,并非对比手法,该项说法错误。
5. “东风无力百花残”借百花凋零的衰败之景,抒发诗人与爱人分别的痛苦无奈,象征美好事物消逝与爱情艰难;“有桃花红,李花白,菜花黄”描绘出生机勃勃的田园春景,表达词人对春天的喜爱赞美之情。
5. “东风无力百花残”借百花凋零的衰败之景,抒发诗人与爱人分别的痛苦无奈,象征美好事物消逝与爱情艰难;“有桃花红,李花白,菜花黄”描绘出生机勃勃的田园春景,表达词人对春天的喜爱赞美之情。
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