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8.中国科学技术馆的“探索与发现”展厅中，在“物质之妙”主题展区有一台分子运动模拟器（
）。这台模拟器由玻璃罩内小球的变化情况来表现固、液、气三态中分子的状态。当玻璃罩内温度升高时，玻璃罩中的小球将 （
A.运动加快
B.质量变大
C.间隔变小
D.数量增多
）。这台模拟器由玻璃罩内小球的变化情况来表现固、液、气三态中分子的状态。当玻璃罩内温度升高时，玻璃罩中的小球将 （A
）A.运动加快
B.质量变大
C.间隔变小
D.数量增多
答案
8. A
解析
【分析】
要解答本题，需结合分子的基本性质分析温度变化对分子（模拟为小球）的影响：分子的质量、数量是本身属性，不随温度改变；温度会影响分子的运动速率和分子间间隔，据此逐一判断选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项B：分子的质量是其固有属性，不会随温度升高而改变，因此小球（模拟分子）的质量不变，该选项错误；
2. 选项D：分子的数量不会随温度变化，小球数量不会增多，该选项错误；
3. 选项C：温度升高时，分子间间隔会变大，对应小球的间隔应变大而非变小，该选项错误；
4. 选项A：温度升高，分子运动速率加快，因此模拟分子的小球运动加快，该选项正确。
【答案】
A
【知识点】
分子的基本性质；温度与分子运动的关系
【点评】
本题考查分子的基础性质，属于常见基础题，需牢记温度对分子运动速率、分子间隔的影响，以及分子质量、数量不随温度变化的特点，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需结合分子的基本性质分析温度变化对分子（模拟为小球）的影响：分子的质量、数量是本身属性，不随温度改变；温度会影响分子的运动速率和分子间间隔，据此逐一判断选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项B：分子的质量是其固有属性，不会随温度升高而改变，因此小球（模拟分子）的质量不变，该选项错误；
2. 选项D：分子的数量不会随温度变化，小球数量不会增多，该选项错误；
3. 选项C：温度升高时，分子间间隔会变大，对应小球的间隔应变大而非变小，该选项错误；
4. 选项A：温度升高，分子运动速率加快，因此模拟分子的小球运动加快，该选项正确。
【答案】
A
【知识点】
分子的基本性质；温度与分子运动的关系
【点评】
本题考查分子的基础性质，属于常见基础题，需牢记温度对分子运动速率、分子间隔的影响，以及分子质量、数量不随温度变化的特点，难度较低。
【难度系数】
0.8
9. 如图是装有浓氨水和蘸有酚酞溶液的棉花团的装置，有关说法不正确的是 （
A.一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明浓氨水具有挥发性
B.若氨气密度比空气密度小，则①比③更快变红
C.若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分的装置，棉花不会变红
D.此装置为密闭装置，不会污染空气，较为环保
①②③均为蘸有酚酞溶液的棉花团
C
）A.一段时间后蘸有酚酞溶液的棉花团变红，说明浓氨水具有挥发性
B.若氨气密度比空气密度小，则①比③更快变红
C.若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分的装置，棉花不会变红
D.此装置为密闭装置，不会污染空气，较为环保
①②③均为蘸有酚酞溶液的棉花团
答案
9. C
解析
【分析】
本题考查分子的性质、浓氨水与氨气的相关性质，解题时需逐一分析每个选项，结合分子在不断运动、浓氨水的挥发性、氨气的密度及温度对分子运动的影响等知识判断选项的正误。
【解析】
A选项：浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断运动，接触到蘸有酚酞溶液的棉花团时，氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞溶液变红，因此一段时间后棉花团变红，说明浓氨水具有挥发性，该选项说法正确。
B选项：氨气的密度比空气小，会向上方扩散，装置中①位于最上方，因此①处的棉花团会比③处更快变红，该选项说法正确。
C选项：温度会影响分子的运动速率，温度越低，分子运动速率越慢，但分子仍在不断运动，因此用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水的部分，氨气分子仍会运动到棉花团处，只是运动速率变慢，棉花团仍会变红，该选项说法错误。
D选项：该装置为密闭装置，浓氨水挥发出的氨气不会逸散到空气中，不会污染空气，较为环保，该选项说法正确。
综上，不正确的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
分子的运动、浓氨水的性质、氨气的性质
【点评】
本题结合实验装置考查化学基础知识，需要学生准确掌握分子运动的特点、氨气的性质等内容，易错点在于对“温度对分子运动速率的影响”的理解，需明确温度低只是减慢分子运动，不会停止运动。
【难度系数】
0.5
本题考查分子的性质、浓氨水与氨气的相关性质，解题时需逐一分析每个选项，结合分子在不断运动、浓氨水的挥发性、氨气的密度及温度对分子运动的影响等知识判断选项的正误。
【解析】
A选项：浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气分子不断运动，接触到蘸有酚酞溶液的棉花团时，氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞溶液变红，因此一段时间后棉花团变红，说明浓氨水具有挥发性，该选项说法正确。
B选项：氨气的密度比空气小，会向上方扩散，装置中①位于最上方，因此①处的棉花团会比③处更快变红，该选项说法正确。
C选项：温度会影响分子的运动速率，温度越低，分子运动速率越慢，但分子仍在不断运动，因此用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水的部分，氨气分子仍会运动到棉花团处，只是运动速率变慢，棉花团仍会变红，该选项说法错误。
D选项：该装置为密闭装置，浓氨水挥发出的氨气不会逸散到空气中，不会污染空气，较为环保，该选项说法正确。
综上，不正确的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
分子的运动、浓氨水的性质、氨气的性质
【点评】
本题结合实验装置考查化学基础知识，需要学生准确掌握分子运动的特点、氨气的性质等内容，易错点在于对“温度对分子运动速率的影响”的理解，需明确温度低只是减慢分子运动，不会停止运动。
【难度系数】
0.5
10.随着新型电力系统建设的深入推进,超临界二氧化碳(CO₂)发电技术成了能源领域的突破焦点。该技术被称为“电力心脏”的革新,其核心原理是:在极高温度(600℃以上)与极高压力(20MPa以上)的复合条件下,二氧化碳会转变为超临界流体。此时的CO₂既像气体一样具有超强的流动性,又像液体一样具有极高的密度,拥有远超传统蒸汽的热力传递效率,可广泛应用于第四代先进核能及太阳能光热发电中。
(1)分子间间隔:超临界CO₂流体
(2)超临界CO₂流体变为气态CO₂是一个
(3)科学家发现在负压和超低温条件下,水会像棉花糖一样,以蓬松轻盈的状态稳定存在,被称为“气凝胶冰”。“气凝胶冰”与水的化学性质相同的微观原因是
(1)分子间间隔:超临界CO₂流体
＞
(填“＞”“＜”或“=”)通常的液态CO₂。(2)超临界CO₂流体变为气态CO₂是一个
吸收
(填“吸收”或“放出”)热量的过程。(3)科学家发现在负压和超低温条件下,水会像棉花糖一样,以蓬松轻盈的状态稳定存在,被称为“气凝胶冰”。“气凝胶冰”与水的化学性质相同的微观原因是
分子构成相同
。答案
10. (1) ＞ (2) 吸收 (3) 分子构成相同
解析
【分析】
本题围绕超临界流体和气凝胶冰考查分子的相关性质，解题思路如下：
(1) 回忆不同状态物质的分子间隔规律：气体分子间间隔＞液体分子间间隔，超临界CO₂兼具气体的流动性，据此判断其分子间隔与液态CO₂的大小关系；
(2) 结合物质三态变化的热量变化规律，液态变为气态的过程需要吸收热量，据此分析；
(3) 明确分子是保持物质化学性质的最小粒子，同种分子构成的物质化学性质相同，据此分析“气凝胶冰”与水的化学性质相同的微观原因。
【解析】
(1) 通常液态CO₂的分子间间隔较小，超临界CO₂流体兼具气体的超强流动性，说明其分子间间隔比液态CO₂更大，故填“＞”；
(2) 超临界CO₂流体变为气态CO₂的过程类似液态物质的汽化，汽化过程需要吸收热量，因此该过程吸收热量；
(3) 分子是保持物质化学性质的最小粒子，“气凝胶冰”和水均由水分子（H₂O）构成，二者的分子构成相同，因此化学性质相同。
【答案】
(1) ＞ (2) 吸收 (3) 分子构成相同
【知识点】
分子的性质、物质的三态变化
【点评】
本题结合能源领域的新技术考查化学基础知识点，将抽象的分子性质与实际应用结合，难度适中，重点考查学生对分子间隔、三态变化热量变化及分子与化学性质关系的掌握。
【难度系数】
0.7
本题围绕超临界流体和气凝胶冰考查分子的相关性质，解题思路如下：
(1) 回忆不同状态物质的分子间隔规律：气体分子间间隔＞液体分子间间隔，超临界CO₂兼具气体的流动性，据此判断其分子间隔与液态CO₂的大小关系；
(2) 结合物质三态变化的热量变化规律，液态变为气态的过程需要吸收热量，据此分析；
(3) 明确分子是保持物质化学性质的最小粒子，同种分子构成的物质化学性质相同，据此分析“气凝胶冰”与水的化学性质相同的微观原因。
【解析】
(1) 通常液态CO₂的分子间间隔较小，超临界CO₂流体兼具气体的超强流动性，说明其分子间间隔比液态CO₂更大，故填“＞”；
(2) 超临界CO₂流体变为气态CO₂的过程类似液态物质的汽化，汽化过程需要吸收热量，因此该过程吸收热量；
(3) 分子是保持物质化学性质的最小粒子，“气凝胶冰”和水均由水分子（H₂O）构成，二者的分子构成相同，因此化学性质相同。
【答案】
(1) ＞ (2) 吸收 (3) 分子构成相同
【知识点】
分子的性质、物质的三态变化
【点评】
本题结合能源领域的新技术考查化学基础知识点，将抽象的分子性质与实际应用结合，难度适中，重点考查学生对分子间隔、三态变化热量变化及分子与化学性质关系的掌握。
【难度系数】
0.7
