1. 请结合本单元课文，完成下面的梳理探究，体会想象的“合理性”。
| 课文 | 想象离奇的表现 | 想象合理的依据 |
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| 《小圣施威降大圣》 | (1) | (2) |
| 《皇帝的新装》 | 骗子声称“愚蠢的人看不见这布”，全城人都信了 | 现实中确实有人爱慕虚荣、怕被人说愚蠢；从大臣到皇帝，谎言越滚越大，导致无人敢说，符合社会心理 |
| 《女娲造人》 | (3) | (4) |
| 《蚊子和狮子》 | (5) | (6) |

(1) 孙悟空和二郎神不仅可以连环变化成各种动物，而且这些动物还是一物降一物 (2) 每种动物都基于现实生活中真实动物的特性；“一物降一物”是自然规律 (3) 女娲用黄泥捏成人，人落地就活 (4) 女娲是神，具有创造万物的神力；黄泥在黄土高原随处可见，且符合中国人皮肤的颜色；女娲因为“孤独”而造人，符合人性 (5) 蚊子会说话、会思考，还能打败狮子 (6) 蚊子确实会叮咬动物，有现实基础；狮子体型大但不灵活，强弱对比真实；蚊子骄傲失败，符合“骄兵必败”的常理

2.有人说，优秀文学作品中的“想象”除了具备荒诞离奇、合情合理的特点之外，还应该反映现实、寄寓思想。你是否认同这个观点？请选择本单元的一篇课文，结合具体内容，谈谈你的看法。

2. 我认同这个观点。以《皇帝的新装》这个优秀作品为例，骗子说愚蠢的人看不见这布料，这个想象荒诞离奇，但合情合理——因为它抓住了人们怕被人说笨的心理。更重要的是，这个想象也反映了现实：生活中，很多人因为虚荣和从众，明明知道是假话也不敢说破。作者正是通过这个想象，讽刺了成人世界的虚伪。所以，优秀的想象确实能反映现实，让人在神奇中看到真实。

3. 为了帮助同学们更好地创作“想象类故事”，班级编写了写作评价表。请你补全项目说明。

项目 项目说明 层级及得分说明 得分
荒诞离奇（30分） 想象奇特，情节离奇，人物或事物特性有夸张、变形 A级（26-30）：想象非常新奇，超出预期
B级（21-25）：想象较新奇，有一定创意
C级（15-20）：想象较普通，缺乏新意
合乎情理（30分） （1） A级（26-30）：完全自洽，让人信服
B级（21-25）：基本自洽，略有牵强
C级（15-20）：逻辑较乱，难以自圆其说
续表

项目 项目说明 层级及得分说明 得分
创作意图（30分） （2） A级（26-30）：意图清晰，与故事结合自然
B级（21-25）：意图较明确，略有生硬
C级（15-20）：意图模糊，或故事与意图脱节
语言表达（10分） 语言生动，画面感强，符合儿童阅读特点 A级（9-10）：语言生动，画面感强
B级（7-8）：语言通顺，有一定画面感
C级（5-6）：语言平淡，缺少感染力
总分

(1) 情节发展符合逻辑，细节真实可信，符合人物性格与生活逻辑 (2) 主题明确清晰，能反映现实、寄寓思想或传递情感，有一定的现实意义