1. 东晋皇帝司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”。这反映了东晋时期（）

A.门阀士族权势大
B.朝廷偏安江南
C.皇权的至高无上
D.南北政权对峙

1.A

【分析】
解题时需先明确“王与马，共天下”的历史背景：东晋开国皇帝司马睿称帝依赖以王导为代表的门阀士族支持，即位大典邀请王导共坐御床是士族权势凌驾于皇权的体现。再逐一分析选项：B选项“朝廷偏安江南”题干未涉及；C选项“皇权至高无上”与“共坐御床”的史实矛盾；D选项“南北政权对峙”题干无相关信息，因此正确选项为A。
【解析】
“王与马，共天下”是东晋门阀士族势力强大的标志性现象。司马睿在琅琊王氏（王导等）的扶持下建立东晋，即位时为拉拢士族，邀请王导共坐御床，反映出门阀士族权势极大，可与皇权分庭抗礼。A选项符合史实；B选项偏安江南、D选项南北政权对峙均与题干无关；C选项皇权至高无上与材料体现的皇权被削弱不符，故排除B、C、D，选A。
【答案】
A
【知识点】
东晋门阀政治；士族势力
【点评】
本题考查东晋政治特征的基础史实，需准确理解“王与马，共天下”的内涵，属于历史学科的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.6

2. 教材人物扫描改编 西晋末年，祖逖流亡江南。为恢复中原，他自行招募军队，渡江北伐。船到中流，他慷慨激昂地击楫说：“我如不扫清中原，誓不复返！”这反映了祖逖的（）

A.盲目自信
B.勤奋好学
C.爱国情怀
D.偏安江南

2.C

【分析】
本题考查对历史人物祖逖相关史实及精神的理解，解题时需先提取题干中祖逖的行为与言论，再逐一分析选项含义，匹配最符合的答案。首先明确题干核心：祖逖渡江北伐，中流击楫誓言“扫清中原，誓不复返”，体现其收复中原的志向；再对应各选项，排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
首先解读题干信息：西晋末年祖逖为恢复中原，自行募兵渡江北伐，船至中流时的誓言表明他立志收复中原失地。接着分析选项：A项“盲目自信”不符合，祖逖有实际北伐行动支撑志向，并非盲目；B项“勤奋好学”对应祖逖“闻鸡起舞”的典故，与本题北伐内容无关；C项“爱国情怀”，祖逖为收复故土、维护中原统一的行动与誓言，体现了强烈的爱国情怀，符合题意；D项“偏安江南”指满足于江南的统治，与祖逖北伐的行为相悖。因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
祖逖北伐、爱国情怀
【点评】
本题依托祖逖北伐的典故，考查学生对历史人物精神品质的理解，属于历史基础题，需准确区分不同历史典故的内涵，难度较低。
【难度系数】
0.8

3.(2026·江西景德镇乐平市期末)南朝是继东晋之后，由汉族建立起来的王朝的统称，客观上为中华文明的延续、发展和传播作出了不可磨灭的贡献。下列关于南朝的描述，符合史实的一项是()

A.西晋灭亡后，司马睿建立南朝
B.南朝相继出现宋、陈、齐、梁四个政权
C.南朝四个政权的都城都在建康
D.在北方与南朝对峙的是十六国

3.C

【分析】
本题考查南朝的相关历史史实，需逐一分析选项表述是否符合史实。首先明确核心知识点：南朝是东晋灭亡后，南方先后建立的宋、齐、梁、陈四个王朝的统称，都城均在建康；司马睿建立的是东晋，并非南朝；与南朝对峙的是北方的北朝，而非十六国。接下来排查各选项的错误点，找出符合史实的选项。
【解析】
逐一分析每个选项：
1. 选项A：西晋灭亡后，司马睿建立的是东晋，南朝是东晋之后南方的四个王朝，并非司马睿建立，故A错误。
2. 选项B：南朝四个政权的正确顺序为宋、齐、梁、陈，选项中顺序颠倒，故B错误。
3. 选项C：南朝宋、齐、梁、陈四个政权的都城都在建康（今南京），符合史实，故C正确。
4. 选项D：与南朝对峙的是北方的北朝（如北魏、北齐等），十六国是东晋时期北方的政权，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
南朝史实、东晋与南朝更替
【点评】
本题为历史基础史实题，重点考查对南朝相关易混知识点的区分，只要准确记忆南朝的政权顺序、都城、建立及对峙政权等内容，即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

4.（2026·江西赣州安远县期末）某同学在学习中发现以下两则学习材料，从材料甲到材料乙可推出的正确结论是（）


A.南方经济发展超过北方
B.江南地区经济得到发展
C.南方是当时的政治中心
D.江南地区人地矛盾突出

4.B

【分析】
这道题需对比《史记》与《宋书》中江南地区的记载，分析江南地区的变化，再逐一判断选项。第一步，解读材料甲：《史记》记载的楚越（江南）地区地广人稀，生产方式落后（火耕水耨），经济贫穷，说明当时江南较为落后；第二步，解读材料乙：《宋书》记载的江南地区成为国家繁盛之地，土地广阔物产丰富，丰收时能满足数郡需求，说明江南经济有显著发展；第三步，逐一分析选项：A选项，材料未对比南北方经济，无法得出南方超过北方；B选项，从材料甲的落后到材料乙的繁盛，能推出江南经济发展；C选项，材料未提及江南是政治中心；D选项，材料乙“地广野丰”未体现人地矛盾。
【解析】
先分析两则材料反映的江南变化：材料甲中江南地广人稀、生产原始、经济贫穷；材料乙中江南成为繁盛之地，土地丰饶、粮食能满足多郡需求，说明江南经济发展。再分析选项：A项，材料未对比南北方经济，无法得出南方超过北方，排除；B项，材料甲到乙的变化直接体现江南经济发展，正确；C项，两则材料均未涉及江南政治地位，排除；D项，材料乙“地广野丰”未体现人地矛盾，排除。
【答案】
B
【知识点】
江南地区开发、史料解读
【点评】
本题通过不同史料对比考查江南经济发展，需准确解读材料信息，排除无关选项，是基础史料分析题，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. (2026·四川德阳旌阳区期末改编)《宋书》(南朝沈约著)记载：“江南……三十有九载，兵车勿用，民不外劳……氓庶(百姓)繁息，至余粮栖亩，户不夜扃(扃：关门)，盖东西之极盛也。”材料反映了江南地区得到开发的主要原因是（）

A.经济重心南移完成
B.南方社会相对安定
C.南方自然条件优越
D.北方人大规模南迁

5.B [解析]根据材料“兵车勿用，民不外劳”“户不夜扃”可知，南朝时，多年没有战争，百姓不用外出服役，且社会治安良好。由此可知，江南地区得到开发的主要原因是南方社会相对安定。故选B项。

【分析】
解答本题需先提取材料关键信息，再逐一分析选项。材料中“兵车勿用，民不外劳”意为多年没有战争，百姓无需外出服役；“户不夜扃”说明社会治安良好，反映出南方社会安定的状况，据此判断江南开发的主要原因，排除不符合材料的选项。
【解析】
A项，经济重心南移完成是在南宋时期，与题干时间（南朝）不符，排除；B项，材料“兵车勿用，民不外劳”“户不夜扃”体现了南朝南方没有战乱、社会秩序稳定，这是江南地区得到开发的主要原因，符合题意；C项，材料未提及南方自然条件的相关内容，排除；D项，材料没有反映北方人大规模南迁的信息，排除。故选B。
【答案】
B
【知识点】
江南地区的开发；南朝社会状况
【点评】
本题为材料型选择题，侧重考查学生对历史材料的解读能力和江南开发原因的掌握，解题关键是从材料中提取有效信息，对应选项进行判断，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

6. 下面地图所示现象产生的主要影响是（）


A.破坏了南方环境和农业发展
B.加剧了南北矛盾和割据状态
C.完成了经济和政治重心南移
D.促进了民族交融和江南开发

6.D [解析]根据地图名称可知，西晋末年，北方各族的内迁促进了民族交融；北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发。故选D项。

【分析】首先明确地图主题是西晋末年少数民族内迁与北方流民南迁，需结合该历史事件的相关知识，逐一分析选项排除错误答案：A选项违背史实，北方流民南迁推动南方农业发展而非破坏；B选项并非该现象的主要影响；C选项时间不符，经济重心南移完成于南宋；D选项对应内迁和南迁的积极作用，由此确定答案。
【解析】根据地图可知，该现象是西晋末年少数民族内迁与北方流民南迁。A项：北方流民南迁带去先进生产工具和技术，推动南方农业发展，并非破坏南方环境和农业，排除；B项：这一时期的内迁与南迁，主要作用是促进民族交融和江南开发，并非加剧南北矛盾和割据，排除；C项：我国经济重心南移完成于南宋时期，西晋末年仅推动江南初步开发，政治重心仍在北方，排除；D项：少数民族内迁促进了各民族间的交流交融，北方流民南迁为江南提供劳动力、先进生产技术，推动江南开发，符合题意，故选D。
【答案】D
【知识点】民族交融、江南地区的开发
【点评】本题以地图为载体，考查西晋末年重要历史现象的影响，需结合史实分析选项，侧重对基础知识的理解与运用，难度适中。
【难度系数】0.5

7.(2026·安徽宣城皖东南四校期末)中国历史上某一朝代，终其一朝一直是琅琊王氏、颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏等世家大族与皇帝“共天下”，这种政治格局被称为“门阀政治”。该朝代是（）

A.西晋
B.东晋
C.南朝
D.北朝

7.B

【分析】本题关键信息为“门阀政治”“世家大族与皇帝共天下”。解题思路：回忆各朝代的政治特征，东晋时期世家大族势力强盛，与皇帝形成共治的门阀政治格局，结合选项逐一排除不符合的选项，即可得出答案。
【解析】逐一分析选项：A.西晋：是统一的中央集权封建王朝，未形成世家大族与皇帝共天下的门阀政治，排除；B.东晋：建立时依赖琅琊王氏等世家大族的支持，形成了世家大族与皇帝“共天下”的门阀政治格局，符合题干描述；C.南朝：门阀势力逐渐衰落，皇权不断强化，不存在此类格局，排除；D.北朝：为少数民族建立的政权，政治核心并非门阀与皇帝共治，排除。故本题选B。
【答案】B
【知识点】东晋政治特征、门阀政治
【点评】本题考查东晋的政治格局，核心是掌握门阀政治在东晋的表现，属于历史基础知识点的考查，需准确记忆相关史实。
【难度系数】0.6

8. 新情境
连环画 我国历史上总有一些仁人志士视死如归，舍生取义。下列连环画中的主人公均为其中的典范，他们身上共同体现的精神品质是（）


A.公正无私
B.自强不息
C.尽忠报国
D.讲信修睦

8.C

【分析】首先观察连环画中的两位主人公：霍去病是西汉抗击匈奴的名将，以征战维护汉朝边疆稳定，体现对国家的忠诚；祖逖是东晋立志北伐、收复中原的将领，其行动围绕国家利益展开。接下来分析选项：A“公正无私”侧重处事公平，与两人事迹不符；B“自强不息”侧重个人奋进，并非两人核心品质；C“尽忠报国”指竭尽忠诚报效国家，符合两人行为本质；D“讲信修睦”侧重人际和睦，与本题主题无关。需结合两人核心事迹判断共同品质。
【解析】1. 明确人物事迹：霍去病是西汉抗击匈奴的将领，为汉朝边疆安全征战，属于尽忠报国；祖逖是东晋北伐将领，为收复中原奋斗，同样体现尽忠报国。2. 分析选项：A项与两人报国行为无关；B项是个人品质，非核心体现；C项准确概括两人精神；D项与题目主题不符。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】中国古代史人物、爱国精神
【点评】本题结合连环画情境考查历史人物的精神品质，需掌握霍去病、祖逖的相关事迹，通过分析人物行为内涵判断选项，难度适中，侧重历史人物评价能力的考查。
【难度系数】0.6