（四）（2026·山东济南期末）阅读下面的材料，完成题目。（9分）
材料一:经典之所以为经典,在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。然而,由于语言、文化和历史的差异,面对经典,读者有时会感到晦涩难懂,难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。
数智技术,让经典阅读“潮”起来。在上海图书馆,精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动,吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位“非遗”传承人的职业经历和精巧技艺,形成一本好读的“真人数字图书”。在数智技术的加持下,青少年愈发沉醉于经典的魅力。
特色活动,让经典阅读“热”起来。经典的魅力,人人向往;经典的艰深,又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”,一直是社会各界有识之士的努力目标。上海世纪出版集团围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等,开展校园巡讲,鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情,吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。
形式创新,让经典阅读“乐”起来。上海虹口区以地方志阅读为媒,将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连,让师生得以在行走中重读经典。贴近学生、贴近日常的阅读形式,让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。
（选自《光明日报》,有删改）
材料二:数字化时代,深阅读的意义格外凸显。从三个维度看:
数字化时代,面对海量信息,。应对“信息过载”“信息茧房”,我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力。通过阅读,培养独立思考能力,与智者不断对话,思想的锋刃才会愈发锐利、灵感的火花才能不断迸发。阅读使人智慧。
数字化时代,社会节奏快,格外需要精神的滋养。阅读如水,浸润心田。中国式现代化,既要物质富裕,也要精神丰盈。人毕竟不单是靠面包活着的。独与天地精神往来,超越物质与功利,涵养健康的心灵、理性的心态和高尚的情操。阅读使人完整。
数字化时代,百年未有之大变局加速演进,综合国力的竞争说到底是国民素质的竞争。阅读是提高国民素质的重要途径。我国国民阅读量近年不断提升,但与一些国家相比,阅读量仍然偏低,书香中国建设任重道远。一个崇尚读书的民族,才能兴旺发达、生机盎然;一个热爱阅读的国家才会人才辈出、活力迸发。阅读使国家强盛。
（选自《人民日报》,有删改）
材料三:
2025年青少年阅读情况统计表

（数据来源:教育部《2025中国青少年阅读发展报告》）
17.根据以上三则材料,下列说法正确的一项是()（3分）
A.上海通过三大举措,已让青少年普遍沉醉于经典阅读,这一经验可直接推广至全国。
B.上海世纪出版集团鼓励学生自主组织读书活动,激发了青少年参与阅读的动力和热情。
C.应对“信息过载”与“信息茧房”,主要依靠快速阅读信息的能力,而非深度思考与洞察。
D.每种阅读方式各有所长,纸质书阅读便捷高效,电子书因其专注力高最受青少年追捧。
18.阅读材料二,补全横线处的内容,40字左右。（3分）
数字化时代,面对海量信息,。
19.2025中国青少年阅读发展报告请结合三则材料和你的日常阅读体验,谈谈如何让经典阅读更好地融入青少年的生活。（3分）

17.(3分)B [解析]A. 根据材料一第2段“在数智技术的加持下,青少年愈发沉醉于经典的魅力”可知,文中只是说青少年“愈发沉醉”,并非“普遍沉醉”,且并未提及“可直接推广至全国”,选项表述过于绝对。C. 根据材料二第2段“应对‘信息过载’‘信息茧房’,我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力”可知,需要的是深度思考与洞察力,而非“快速阅读信息的能力”,选项与原文意思相反。D. 根据材料三表格内容可知,纸质书优势是“专注力高”,电子书优势是“便捷高效”,选项信息混淆。
18.(3分)[示例]我们要保持清醒的头脑,学会筛选有效信息、辨别虚假信息,不被杂乱信息裹挟
[解析]作答此题,首先要明确补写句子的核心要求:结合“数字化时代”“海量信息”这两个关键语境,补写的句子需贴合语境、逻辑连贯,体现出面对海量信息时的正确态度、做法或必要性,语言简洁凝练、表意明确,符合句子补写“承上启下、贴合语境”的特点。然后,梳理语境逻辑,数字化时代的海量信息既有积极价值,也有杂乱、虚假等问题,补写内容可围绕“如何对待海量信息”展开,比如强调辨别能力、理性对待、筛选有效信息等核心,确保补写的句子与上文衔接自然,不突兀、不偏离主题。最后,规范语言表达,保证句子通顺,贴合语境要求,不出现冗余或偏离核心的内容。
19.(3分)[示例]①借力多元形式,贴合生活场景:日常可利用碎片时间通过听书形式接触经典;周末用电子书快速筛选感兴趣的经典片段,遇到优质内容再搭配纸质书深度阅读,同时参与学校组织的经典读书会、校园巡讲等,让阅读摆脱单一书本模式。②结合兴趣创新,增强参与动力:借助数智工具提升体验,比如通过带互动剧情的经典阅读APP等,让经典与生活场景联动;也可以和同学组建阅读小组,通过角色扮演、经典片段改编等趣味形式深化理解。③聚焦深读价值,养成良好习惯:针对经典内容制订轻量化阅读计划,定期和老师、同学交流阅读心得,将经典中的道理与校园生活、成长困惑结合,让经典真正发挥滋养心灵的作用。(每点1分)
[解析]根据材料一第2段“数智技术,让经典阅读‘潮’起来。在上海图书馆,精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动,吸引了不少青少年读者参与”和材料三统计表中的信息“听书全国占比51.4%,优势是解放手眼;电子书占比74.6%,优势是便捷高效;纸质书优势是专注力高”可知,日常可借力多元阅读形式,贴合青少年碎片化生活场景,利用上下学碎片化时间通过听书接触经典,周末用电子书快速筛选感兴趣的经典片段,遇到优质内容再搭配纸质书深度阅读,让经典阅读适配不同时段的阅读需求,摆脱单一书本阅读的限制。根据材料一第3段“上海世纪出版集团围绕‘世纪好书’举办读书会、编辑沙龙等,开展校园巡讲,鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情”和第4段“上海虹口区以地方志阅读为媒,将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连,让师生得以在行走中重读经典”可知,可结合青少年兴趣创新形式,增强参与动力,借助带互动剧情的经典阅读APP、线上解谜等数智工具提升体验,也可参与学校组织的经典读书会、校园巡讲,或和同学组建阅读小组,通过角色扮演、经典片段改编等趣味形式,让经典与生活场景联动,深化对经典的理解。根据材料二第2段“应对‘信息过载’‘信息茧房’,我们需要强大而敏锐的思考力、洞察力。通过阅读,培养独立思考能力”和材料三统计表中信息“文化经典占比28.3%,优势是启智养德,单次阅读时长42分钟”可知,要聚焦经典深读价值,帮助青少年养成良好的阅读习惯,针对经典内容制订轻量化阅读计划,比如每天固定15~20分钟阅读经典,定期和老师、同学交流阅读心得,将经典中的道理与校园生活、成长困惑结合,让经典真正发挥启智养德、滋养心灵的作用,让经典阅读真正融入日常。