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1. 阅读下面的语段，完成题目。（8 分）
爱是无私付出，爱是呵护关爱。这个道理，是在生命的时刻，仍想着让因瘫 痪 而的儿子“好好儿活”的憔 瘁 的母亲告诉我们的；是面对散步时的，互敬互爱、和睦相处的祖孙三代告诉我们的；是把自己想象成一朵金色花，藏在暗处匿 笑的孩子告诉我们的；是难眠的雨夜，因为看到荷叶保护红莲而立刻将不宁心绪 散尽的少女告诉我们的……在这些故事里，使我们看到了爱的力量和温暖。
爱是纸短情长，爱是悲喜分享。“烽 火连三月，家书抵万金”，这是诗人杜甫笔下的亲情感慰 藉 ；“寒霜露重，望君保重”，这是作家林清玄的母亲写给儿子的动人字眼。亲情家书，是疲倦 时的抚 慰 ，是荣耀时的分享，是温暖的纽带和桥梁，是每个人内心最柔软的地方……一纸一笔，一书一信，蕴含着满满的情思。
(1) 下列对语段中加点的字注音，不正确的一项是（
A.匿 笑（mì）
B. 心绪 （xù）
C.烽 火（fēng）
D. 疲倦 （juàn）
(2) 语段中加点的词语有错别字的一项是（
A. 瘫痪
B. 憔瘁
C. 慰藉
D. 抚慰
(3) 在语段中横线上依次填入词语，恰当的一项是（
A. 分别 喜出望外 默契 游荡
B. 诀别 暴怒无常 分歧 徘徊
C. 分别 暴怒无常 默契 徘徊
D. 诀别 喜出望外 分歧 游荡
(4) 下列对语段中画横线的句子的修改，正确的一项是（
A. 在这些故事里，我们看到了爱的力量和温暖。
B. 在这些故事里，使我们看到了爱的力量，感受到爱的温暖。
C. 在这些故事里，我们看到了爱的力量，感受到爱的温暖。
D. 这些故事，使我们看到了爱的力量和温暖。
爱是无私付出，爱是呵护关爱。这个道理，是在生命的时刻，仍想着让因
爱是纸短情长，爱是悲喜分享。“
(1) 下列对语段中加点的字注音，不正确的一项是（
A
）（2 分）A.
B. 心
C.
D. 疲
(2) 语段中加点的词语有错别字的一项是（
B
）（2 分）A. 瘫痪
B. 憔瘁
C. 慰藉
D. 抚慰
(3) 在语段中横线上依次填入词语，恰当的一项是（
B
）（2 分）A. 分别 喜出望外 默契 游荡
B. 诀别 暴怒无常 分歧 徘徊
C. 分别 暴怒无常 默契 徘徊
D. 诀别 喜出望外 分歧 游荡
(4) 下列对语段中画横线的句子的修改，正确的一项是（
C
）（2 分）A. 在这些故事里，我们看到了爱的力量和温暖。
B. 在这些故事里，使我们看到了爱的力量，感受到爱的温暖。
C. 在这些故事里，我们看到了爱的力量，感受到爱的温暖。
D. 这些故事，使我们看到了爱的力量和温暖。
答案
1.(1)A [解析]“匿笑”的“匿”应读作nì。
(2)B [解析]“憔瘁”应写作“憔悴”。
(3)B [解析]第一空，分别：离别。诀别：分别(多指不易再见的离别)。根据语境可知，此空是指生命的分别，属于不易再见的离别，应用“诀别”。第二空，喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。暴怒无常：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。根据课文内容和语境可知，应用“暴怒无常”。第三空，分歧：(思想、意见、记载等)不一致，有差别；思想、意见、记载等不一致的地方。默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解；秘密的条约或口头协定。根据课文内容和语境可知，应用“分歧”。第四空，游荡：闲游放荡，不务正业；闲游，闲逛；漂浮晃荡。徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。根据课文内容和语境可知，应用“徘徊”。
(4)C [解析]画横线的句子存在成分残缺和搭配不当的语病。缺少主语，应删去“使”；“看到”与“温暖”搭配不当，应改为“看到了爱的力量，感受到爱的温暖”。
(2)B [解析]“憔瘁”应写作“憔悴”。
(3)B [解析]第一空，分别：离别。诀别：分别(多指不易再见的离别)。根据语境可知，此空是指生命的分别，属于不易再见的离别，应用“诀别”。第二空，喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。暴怒无常：脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。根据课文内容和语境可知，应用“暴怒无常”。第三空，分歧：(思想、意见、记载等)不一致，有差别；思想、意见、记载等不一致的地方。默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解；秘密的条约或口头协定。根据课文内容和语境可知，应用“分歧”。第四空，游荡：闲游放荡，不务正业；闲游，闲逛；漂浮晃荡。徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决；比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。根据课文内容和语境可知，应用“徘徊”。
(4)C [解析]画横线的句子存在成分残缺和搭配不当的语病。缺少主语，应删去“使”；“看到”与“温暖”搭配不当，应改为“看到了爱的力量，感受到爱的温暖”。
2.小盐参加学校组织的文化交流活动,向一位资深学者请教,以下交流内容中,谦敬辞使用不当的一项是
(
A.小盐见到学者,恭敬地说:“久仰您的大名,今日能当面聆听您的高见,实在是我的荣幸。”
B.小盐向学者分享自己对一处自然景观的见解后,接着说:“这只是我的一些浅见,还望您海涵。”
C.学者听完小盐的见解,给予了肯定和指导,小盐感激地说:“感谢您的不吝赐教,您的金玉良言让我茅塞顿开,以后还望您多多指点!”
D.交流结束,小盐希望学者能为自己题字留念,说道:“您的书法造诣深厚,烦请您斧正一幅墨宝,我定会悉心珍藏。”
(
D
)(2分)A.小盐见到学者,恭敬地说:“久仰您的大名,今日能当面聆听您的高见,实在是我的荣幸。”
B.小盐向学者分享自己对一处自然景观的见解后,接着说:“这只是我的一些浅见,还望您海涵。”
C.学者听完小盐的见解,给予了肯定和指导,小盐感激地说:“感谢您的不吝赐教,您的金玉良言让我茅塞顿开,以后还望您多多指点!”
D.交流结束,小盐希望学者能为自己题字留念,说道:“您的书法造诣深厚,烦请您斧正一幅墨宝,我定会悉心珍藏。”
答案
2.D [解析]“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章。此处请求学者题字，可将“斧正”改为“惠赠”。
3. (2026·山东德州同济中学阶段测试改编)学校七年级开展“有朋自远方来”的专题学习活动,请你参加活动并完成任务。(4分)
(1)活动前,同学们出了一期板报,除了“交友名言”“交友之道”等栏目之外,还张贴了一组图片,请你给这一栏目拟写一个总标题。(2分)
(2)61 697 77 702 新90 707 102 707 117 707 制作书签 你制作了一个书签想要送给好朋友小语,请你在横线处仿写一句话,完成书签上的赠语,使之形成整齐的句式。(2分)
友谊是茫茫大海的航灯,让人执着坚定;友谊是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;
(1)活动前,同学们出了一期板报,除了“交友名言”“交友之道”等栏目之外,还张贴了一组图片,请你给这一栏目拟写一个总标题。(2分)
(2)
友谊是茫茫大海的航灯,让人执着坚定;友谊是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;
友谊是悠扬和谐的曲子
,让人心旷神怡
。答案
3.(1)[示例]交友故事(或：交友典故)
[解析]伯牙绝弦：讲述知音难求的故事。桃园结义：讲述了刘备、关羽和张飞三位仁人志士为了共同干一番大事业，选在一个桃花盛开的季节，举酒结义，对天盟誓，有难同当，有福同享，共同实现人生的美好理想的故事。割袍断义：讲述了管宁和华歆两人因志趣不同而断绝朋友关系的故事。负荆请罪：讲述了战国时期赵国两位重要人物廉颇和蔺相如之间从矛盾到和解的故事。据此可知，“伯牙绝弦”“桃园结义”“割袍断义”“负荆请罪”等均是与交友有关的故事，故可拟标题为：交友故事(或：交友典故)。
(2)[示例]友谊是悠扬和谐的曲子 让人心旷神怡(每空1分)
[解析]根据上文可知，形式上，应使用“友谊是……，让人……”的句式；内容上，应运用比喻的修辞手法写出友谊的特点和给人的感受。
[解析]伯牙绝弦：讲述知音难求的故事。桃园结义：讲述了刘备、关羽和张飞三位仁人志士为了共同干一番大事业，选在一个桃花盛开的季节，举酒结义，对天盟誓，有难同当，有福同享，共同实现人生的美好理想的故事。割袍断义：讲述了管宁和华歆两人因志趣不同而断绝朋友关系的故事。负荆请罪：讲述了战国时期赵国两位重要人物廉颇和蔺相如之间从矛盾到和解的故事。据此可知，“伯牙绝弦”“桃园结义”“割袍断义”“负荆请罪”等均是与交友有关的故事，故可拟标题为：交友故事(或：交友典故)。
(2)[示例]友谊是悠扬和谐的曲子 让人心旷神怡(每空1分)
[解析]根据上文可知，形式上，应使用“友谊是……，让人……”的句式；内容上，应运用比喻的修辞手法写出友谊的特点和给人的感受。
