一 亮点原创·读语段,完成练习。(13分)
海面上 fēng píng làng jìng(), hǎi ōu()正自由自在地飞翔,有着"流动的国土"měi yù()的军舰在海上 háng xíng()。站在这 sōu()军舰的 chuán cāng()中向外远眺,可以看见海上钻井平台"蓝鲸3号"正有序地工作着。设计建造"蓝鲸"系列超深水钻井平台是国家海洋开发的重要决。目前,我国在这方面的技术已经领先全球,为国人 yíng()得了幸福感与自豪感。
1. 根据拼音写字词。(7分)
2. 查"策"字,用部首查字法应先查部,再查画。下面是字典中对"策"字的解释,给下列句子中加点的"策"字选择正确的解释(填序号)。(5分)
策:① 计谋,主意;② 谋划;③ 古代的一种马鞭子,头上有尖刺;④ 鞭打;⑤ 古代称编连好的竹简;⑥ 古代考试的一种文体;⑦ 书法上曾指汉字笔形中的提。
(1)设计建造"蓝鲸"系列超深水钻井平台是国家海洋开发的重要决。 ()
(2)学生会正划毕业季义卖活动,并计划将善款捐给山区儿童。 ()
(3)他的一席话,时时鞭着我前进。 ()
3. 与语段中画"——"的词语意思相反的四字词语有。(1分)

1. 风平浪静 海鸥 美誉 航行 艘 船舱 赢
2. ⺮ 6 (1)① (2)② (3)④
3. 示例:波涛汹涌

【分析】
这道题是语文基础综合题，解题思路如下：1. 做看拼音写字词题时，先通读整个语段，结合上下文语境逐个拼读拼音，推断出对应的汉字词语，同时注意易错字的书写规范，避免写错别字。2. 部首查字法部分，先明确“策”的字形结构，确定部首后数出剩余部分的笔画数；字义选择要结合每个词语的日常含义，和给出的义项逐一匹配，选出最贴合语境的解释。3. 找反义词时，先明确语段中划线词语“风平浪静”的含义，再调动日常积累的、语义相反的四字词语作答即可。
【解析】
1. 结合语段语境拼读拼音，依次写出对应字词：fēng píng làng jìng对应风平浪静，hǎi ōu对应海鸥，měi yù对应美誉，háng xíng对应航行，sōu是修饰军舰的量词“艘”，chuán cāng对应船舱，yíng得对应“赢”。
2. 部首查字法查“策”：“策”为上下结构，部首是⺮（竹字头），总笔画共12画，去掉部首的6画后，剩余部分“朿”共6画。
字义选择：
(1)“决策”指做出的决定、计策，对应义项①（计谋，主意）；
(2)“策划”指主动筹划、安排活动，对应义项②（谋划）；
(3)“鞭策”本义是用马鞭驱赶，引申为督促人进步，对应义项④（鞭打）。
3. 语段中划线词语是“风平浪静”，指海面没有风浪、十分平静，语义相反的四字词语可以是形容风浪极大的“波涛汹涌”，也可填惊涛骇浪等符合要求的词语。
【答案】
1. 风平浪静 海鸥 美誉 航行 艘 船舱 赢
2. ⺮ 6 (1)① (2)② (3)④
3. 示例:波涛汹涌
【知识点】
汉字拼写，查字法与字义辨析，反义词积累
【点评】
本题以海洋发展相关的语段为情境，综合考察小学语文字词板块的核心基础知识点，既落实了拼音识字、查字典等基础能力的考察，也结合语境考察字义理解、反义词积累的运用能力，同时在题目情境中渗透了海洋强国的家国引导，兼顾知识性与思想性。
【难度系数】
0.85

二、选择正确的答案。(填序号)(12分)
1. 下列词语中,字音和字形全部正确的一项是 ()

A.准(miào) 牙咧嘴(zī) 拳头 鱼构
B.杆(wēi) 出谋划(cè) 逗弄 嘶裂
C.辈(wú) 毛遂自(jiàn) 唬人 取乐
D.放(shì) 自愧如(fú) 摩攥 眼巴巴

1. C

【分析】
这是一道字音字形综合辨析题，解题时我们可以用逐个排查的思路：先核对每个选项里加点字的拼音标注是否符合标准读音，再逐一检查所有词语的字形是否存在错别字，把存在错误的选项全部排除后，剩下的完全正确的选项就是正确答案。
【解析】
我们对四个选项逐一核查：
1. 选项A：①“瞄准”的“瞄”正确读音为miáo，不是标注的miào；②“鱼构”是错别字，正确写法为“鱼钩”，该选项存在两处错误，排除。
2. 选项B：①“桅杆”的“桅”正确读音为wéi，不是标注的wēi；②“嘶裂”是错别字，正确写法为“撕裂”，该选项存在两处错误，排除。
3. 选项C：“吾辈”的“吾”读音wú、“毛遂自荐”的“荐”读音jiàn都完全正确，“唬人”“取乐”的字形也没有错误，所有字音字形均符合要求。
4. 选项D：①“放肆”的“肆”正确读音为sì，不是标注的shì；②“摩攥”是错别字，正确写法为“摩拳”，该选项存在两处错误，排除。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
字音辨析，字形辨析
【点评】
本题考察课内重点易错字词的掌握情况，覆盖了声调误读、形近字误用两类高频易错点，提醒学生日常积累字词时要同时兼顾读音和书写，避免出现只记读音忘字形、或只记字形读错音的疏漏。
【难度系数】
0.7

2. 下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是 ()

A.从金铙山主峰白石顶向下望去,深不见底,看得人。
B.战争虽然结束了,但是残余的敌人个个,准备再次反扑。
C.同学们地谈论着自己支持的球队在足球联赛中的精彩表现。
D."一级英雄"李延年心理素质极好,即使面对再强大的敌人,都能。

2. B

【分析】
这是一道成语运用正误辨析题，解题时我们可以按照以下思路推进：第一步先逐一明确四个加点成语的本义、感情色彩和常规适用场景；第二步将成语和对应选项的语境、描述对象进行匹配，判断是否适配：如果语义符合、感情色彩匹配、对象适用就是使用恰当的，反之就是运用错误的。我们可以先逐个排查：A选项语境是站在高山峰顶俯瞰深谷，用形容恐惧的“心惊胆战”完全适配；B选项描述的是残余敌人准备反扑的负面行为，而“胸有成竹”是褒义成语，显然适配性有问题；再验证C、D选项，“兴致勃勃”形容同学们聊喜爱的球队的状态，“不动声色”形容英雄面对强敌的沉稳，都完全符合语境，就能快速锁定错误项。
【解析】
我们逐个分析选项：
A. 心惊胆战：形容人十分恐惧害怕，此处用来描述从金铙山主峰向下俯瞰深不见底的山谷时的感受，符合语境，使用恰当。
B. 胸有成竹：是褒义成语，本义是画竹子前心中已经有了竹子的形象，现多比喻做事之前已经做好充分谋划、对事情的把握十足，多用于形容正面主体的正向筹备状态，不能用来描述残余敌人谋划反扑的负面行为，属于褒贬色彩误用，使用不恰当。
C. 兴致勃勃：形容人的兴头十分浓厚，用来刻画同学们谈论自己支持的球队时的兴奋状态，符合语境，使用恰当。
D. 不动声色：指内心的情绪完全不从神态、语气中流露出来，形容人处事十分沉稳镇静，用来表现英雄李延年面对强敌时的强大心理素质，符合语境，使用恰当。
综上，运用不恰当的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
成语辨析，词语感情色彩，正确使用词语
【点评】
本题侧重考察课内常见成语的实际运用能力，设置的易错陷阱是成语的褒贬色彩误用，不少同学如果只关注成语“有谋划、有把握”的字面含义，忽略其褒义属性，就容易误判，提醒大家记忆成语时除了掌握本义，也要明确其感情倾向和适用对象，避免出现搭配错误。
【难度系数】
0.8

3. 下列句子中,朗读停顿划分正确的一项是 ()

A.夫不可陷/之盾/与无不陷/之矛。
B.夫不可/陷之盾/与/无不陷之矛。
C.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛。
D.夫不/可陷之盾/与无不陷之矛。

3. C

【分析】
做这类文言朗读停顿划分题，首先要明确两个核心判断依据：一是文言特殊虚词的停顿规则，二是不能拆分完整的语义单元。首先看句首的“夫”，它是文言文中典型的句首发语词，作用是引出下文议论，按照朗读规则，发语词后必须单独断开，我们可以先通过这个规则快速排查错误选项，再结合句子含义验证剩余选项：这个句子的意思是“不能被任何东西刺穿的盾牌和能刺穿所有东西的长矛”，“不可陷之盾”、“无不陷之矛”都是完整的偏正语义单元，中间的“与”是表并列的连词，在连词前后合理停顿即可，最后匹配出正确选项。
【解析】
1. 首先识别句首的“夫”为文言发语词，按照朗读规范，发语词后需要单独停顿，即划分为“夫/……”，直接排除没有在“夫”后断开的A、B、D三个错误选项。
2. 验证剩余选项C：“不可陷之盾”语义完整，指“无法被刺穿的盾牌”，“无不陷之矛”语义完整，指“什么都能刺穿的长矛”，二者用并列连词“与”连接，在“与”前后停顿，划分出的“夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛”完全符合语义和朗读规则，是正确的停顿划分。
【答案】
C
【知识点】
文言文朗读停顿，文言发语词用法
【点评】
本题出自课内经典文言篇目《自相矛盾》，属于基础文言停顿考点，只要牢记“夫、盖”这类句首发语词后要单独停顿的规则，结合语义不拆分完整短语的原则，就可以快速选出正确答案，日常学习课内文言文时可以多跟读标准范读，培养停顿语感。
【难度系数】
0.7