4. (2025·台州温岭市期末)"花木兰15岁替父从军;岳飞40岁正驰骋疆场收复失地;姜子牙60岁尚在渭水之滨等待贤主;廉颇70岁仍渴望被赵王重用,披甲上马展现雄风。"他们的年龄在古文中的称谓分别是 ()

A.豆蔻 不惑 古稀 花甲
B.及笄 不惑 花甲 期颐
C.弱冠 而立 花甲 古稀
D.及笄 不惑 花甲 古稀

4. D

【分析】
这道题考查古代文化常识中的年龄称谓，解题思路非常清晰：第一步先把题干里四个人对应的年龄依次列出来：15岁、40岁、60岁、70岁；第二步逐一对应每个年龄的标准古文称谓，用排除法先去掉明显不符合第一个年龄的错误选项，再依次验证后续三个年龄的称谓，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐个对应题干年龄和古文称谓进行验证排除：
1. 花木兰15岁：古代女子年满15岁的称谓是及笄，豆蔻指代女子十三四岁，弱冠指代男子20岁，据此可以直接排除首项为豆蔻的A选项、首项为弱冠的C选项；
2. 岳飞40岁：出自《论语·为政》“四十而不惑”，40岁对应的称谓是不惑，剩余的B、D两个选项此处均符合要求；
3. 姜子牙60岁：古代干支纪年以60年为一个循环，因此60岁的称谓是花甲，B、D两个选项此处也符合要求；
4. 廉颇70岁：古代70岁对应的称谓是古稀，而期颐指代年满100岁的老人，B选项最后一项为期颐，不符合70岁的称谓要求，直接排除B。
综上，最终正确选项为D。
【答案】D
【知识点】古代年龄称谓，论语文化常识
【点评】
本题属于中国古代文化常识的基础考题，核心要求学生熟记常见年龄的古文代称，注意区分不同性别、不同年龄段的称谓差异，避免混淆花甲（60岁）、古稀（70岁）、期颐（100岁）这类易混的年龄代称。
【难度系数】
0.7

5. 下列说法有误的一项是 ()

A.本单元告诉我们了解人物的思维过程,可以加深对文章内容的理解。
B.《自相矛盾》选自韩非的《韩非子·难一》,告诉我们坚不可摧的盾和无坚不摧的矛是可以同时存在的。
C.《跳水》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰,文中写水手们手足无措是为了从侧面烘托船长沉着冷静、机智果断的形象。
D.《田忌赛马》是根据司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的,故事以赛马为线索,按照事情发展的顺序展开叙述。

5. B

【分析】
这道题是语文综合常识辨析题，要求选出四个选项中说法错误的一项，解题思路是逐个核对每个选项对应的知识点：首先回忆本单元语文要素、每篇课文的作者出处、主旨寓意、写作手法相关内容，逐一验证选项正误，排除表述正确的选项，最终锁定错误项。先验证A选项，对应单元语文要素内容，表述符合要求；再看B选项，回忆《自相矛盾》的核心寓意，就能发现该选项对寓意的描述完全相反，之后再验证C、D选项的作家信息、写作手法、叙事线索相关内容，确认二者表述无误，即可得出答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
A. 本单元的核心语文要素就是“了解人物的思维过程，加深对文章内容的理解”，该表述完全正确。
B. 《自相矛盾》出自《韩非子·难一》，寓言的核心寓意是说话做事不能前后相互抵触，世上不可能同时存在坚不可摧的盾和无坚不摧的矛，该选项的表述和寓意完全相悖，说法错误。
C. 《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，文中描写水手们面对孩子身处险境的手足无措，刚好和船长当即举枪命令孩子跳水的行为形成反差，从侧面烘托出船长沉着冷静、机智果断的形象，表述正确。
D. 《田忌赛马》是根据司马迁《史记·孙子吴起列传》中的相关内容改写的，全文以赛马为线索，按照“赛前—赛中—赛后”的事情发展顺序展开叙述，表述正确。
综上，说法有误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
课文内容理解，文学常识识记，寓言寓意把握
【点评】
本题是单元内容的综合基础考察，覆盖了语文要素、作家作品常识、课文写作手法、寓言核心主旨多个考点，难度较低，提醒同学们在日常学习课文时要准确识记基础常识，正确把握课文的核心主旨，避免出现对寓意的理解偏差。
【难度系数】
0.8

6. 语文要素·读一读,按照孙膑的思维过程给下面的句子排序,正确的一项是 ()
魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国,一路所向披靡,把赵国都城邯郸围得严严实实。赵国国君向齐国求救。齐威王命田忌为主将,孙膑为军师,驰援赵国。孙膑建议直取魏国都城大梁,他是怎么说服田忌的呢?
① 我们在他们返回的途中作好准备,以逸待劳,岂不是稳操胜券!
② 我们现在去救邯郸,会跟魏国主力硬拼,我军伤亡一定很大。
③ 魏国都城一旦陷入危急的境地,魏军主力必定会回师自救。
④ 倒不如乘虚而入,直取魏国都城大梁。

A.①③②④
B.②③④①
C.③②①④
D.②④③①

6. D

【分析】
做这类人物思维排序题，我们要顺着孙膑说服田忌的逻辑链条思考：首先得先点明当前常规救援方案的问题，再提出自己的新计策，接着推导新计策会引发的连锁反应，最后点明己方的必胜优势。第一步先找论述的起点：四个句子里只有②是直接点出“直接去救邯郸会和魏军硬拼、伤亡很大”的弊端，是整个说服逻辑的开端，直接排除首句不是②的A、C选项。接下来剩余B、D两个选项，②说完常规方案的坏处后，自然要引出更好的替代做法，也就是④句提出“直取魏国都城大梁”的新策略，之后再推导这个策略带来的后果：魏军看到大梁危急必然回师自救，也就是③句，最后承接魏军回师的动向，说明齐军可以提前在归途埋伏以逸待劳，稳操胜券，也就是①句，顺下来就能得到完整的正确顺序。
【解析】
1. 确定首句：孙膑首先分析直接驰援赵国的弊端，句②指出直接救邯郸和魏军主力硬拼会造成很大伤亡，是整个论述的起始，直接排除首句为①、③的A、C选项。
2. 衔接替代方案：点明常规救援方案的缺陷后，顺势提出全新的作战思路，句④“倒不如乘虚而入，直取魏国都城大梁”承接句②内容，给出优化后的计策。
3. 推导计策连锁反应：提出直取大梁的计划后，进一步说明该计划会触发的魏军动向，句③指出魏国都城陷入危急时，在外作战的魏军主力一定会回师自救。
4. 收尾点明获胜优势：句①承接魏军回师的动向，说明齐军可以提前在魏军返回的途中做好准备，以逸待劳稳操胜券，完成整个逻辑闭环。
最终完整排序为②④③①。
【答案】
D
【知识点】
语句排序，逻辑梳理，课文内容理解
【点评】
本题结合“围魏救赵”的经典史实内容，考察学生梳理人物思维逻辑、语句排序的能力，只要顺着“指出原有方案弊端-提出新计策-推导计策连锁反应-点明最终获胜优势”的常规说服逻辑梳理，就能快速排除错误选项，准确得出答案。
【难度系数】
0.8

三、按要求完成句子练习。(5分)
1. 他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。(仿写有连续动作的句子)(1分)

2. 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:——。(观察加点部分,写一写自己类似的体验)(1分)

1. 示例:我接过他递来的茶杯,放在嘴边,轻轻地吹了几下,品了一口茶。
2. (示例)我时不时地打开手机看物流信息:预计两天后送达——我觉得仿佛还要再等两年,妈妈给我买的书才能送到。

【分析】
第一题：先观察例句特征，句中“放开、张开、走上”都是同一个主语“他”发出的、有先后承接顺序的连续动作。仿写时首先确定描写的人物，再结合日常熟悉的生活场景，设计3个及以上逻辑通顺、符合行为顺序的连贯动作，串联成通顺的句子即可。
第二题：先拆解原句的表达逻辑，冒号后的“四十秒”是客观上非常短的实际时长，破折号后写出大家主观上觉得时间格外漫长的感受，用客观时长和主观体验的反差，突出当时众人焦急紧张的心情。仿写时先回忆自己有过的急切等待的经历，先点明客观的实际时长，再用破折号引出自己主观上把时间感知得很长的体验，符合真实感受即可。
【解析】
1. 本题为连动句仿写题，要求所有动作的发出者为同一主体，动作之间有先后承接的合理逻辑，贴合生活常识即可。参考示例：我接过他递来的茶杯,放在嘴边,轻轻地吹了几下,品了一口茶。
2. 本题为场景体验仿写题，要求抓住“客观短时长+主观感知漫长”的反差逻辑，选取自身真实的等待类经历进行创作即可。参考示例：我时不时地打开手机看物流信息:预计两天后送达——我觉得仿佛还要再等两年,妈妈给我买的书才能送到。
【答案】
1. 示例:我接过他递来的茶杯,放在嘴边,轻轻地吹了几下,品了一口茶。
2. 示例:我时不时地打开手机看物流信息:预计两天后送达——我觉得仿佛还要再等两年,妈妈给我买的书才能送到。
【知识点】
连动句仿写；主观体验描写
【点评】
这两道题都是小学语文基础语句训练题型，第一题引导学生掌握连动句的表达逻辑，学会精准描摹人物的连贯行为，第二题帮助学生体会反差式表达的技巧，引导学生结合日常经历输出有真情实感的内容，整体没有过高门槛，结合生活积累就可以顺利完成。
【难度系数】
0.8

3. 新情境 时事热点 用修改符号修改下面的语段。(1个错标点符号,1个错别字,4处语病)(3分)
北京时间2025年10月31日23时44分,神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心腾空而起:望着火箭喷射出的火焰,脸上荡漾起灿烂的笑容,眼中泛起晶莹的泪花,心中升腾起澎湃热烈激情。
星空浩瀚无边,探索永无止镜。我国空间站的建设,积累着几代航天人的心血,我们只要心怀梦想、奋勇拼搏,坚持攀登科技高峰,探索宇宙奥秘,浩瀚的太空就会留下更多的中国身影、中国足迹。

3. ① 把“腾空而起”后面的冒号改成句号;② 在“脸上”前面加上“我”或者“人们”;③ 删去“热烈”;④ 把“镜”改成“境”;⑤ 把“积累”改成“凝聚”;⑥ 把“我们只要心怀梦想”中的“我们”和“只要”交换位置。

【分析】
我们拿到这道题首先要注意题干给出的明确提示：总共存在1处错标点、1个错别字、4处语病，我们可以按照语段的行文顺序逐句排查，对应错误类型逐一匹配：
1. 先排查标点：第一句中“神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心腾空而起”是表意完整的独立陈述句，后面不该用冒号引出下文，属于标点误用，这就是题干提到的错标点。
2. 接着排查句子成分：“望着火箭喷射出的火焰，脸上荡漾起灿烂的笑容”没有写明动作的发出者，属于主语残缺的语病，需要补充主语。
3. 继续看修饰搭配：“心中升腾起澎湃热烈激情”里“澎湃”已经可以修饰激情，“热烈”属于冗余修饰，语义重复，是语病，需要删去。
4. 接下来排查字形：“探索永无止镜”里的“镜”是错别字，应为表示“境况、境地”的“境”，对应题干提到的1个错别字。
5. 再看动宾搭配：“我国空间站的建设，积累着几代航天人的心血”里“积累”和抽象的“心血”搭配不当，属于搭配类语病，需要替换合适的动词。
6. 最后看关联词规则：“我们只要心怀梦想……浩瀚的太空就会留下更多的中国身影”，前后两个分句主语分别是“我们”和“太空”，主语不同时关联词要放在主语之前，这里关联词位置错误，属于语病，调整语序后刚好凑齐4处语病，完全符合题干给出的错误数量要求。
【解析】
我们按照6处错误的顺序逐一修改：
1. 标点修改：将“腾空而起”后面的冒号改为句号，前半句是独立完整的陈述句，冒号使用不符合标点规范。
2. 补全主语：在“脸上”前面添加主语“我”（或“人们”），补全残缺的句子主语，让表意通顺。
3. 删除冗余修饰：删去“澎湃热烈激情”中的“热烈”，避免语义重复，“澎湃的激情”表意通顺合理。
4. 改正错别字：将“探索永无止镜”中的“镜”改为“境”，“永无止境”是固定成语，表示永远没有到头的时候。
5. 修正动宾搭配：将“积累着几代航天人的心血”中的“积累”改为“凝聚”，“凝聚心血”是合理搭配，符合语境。
6. 调整关联词语序：将“我们只要心怀梦想”中的“我们”和“只要”互换位置，符合“前后分句主语不一致时，关联词放在主语之前”的语法规则，逻辑通顺。
【答案】
① 把“腾空而起”后面的冒号改成句号;② 在“脸上”前面加上“我”或者“人们”;③ 删去“热烈”;④ 把“镜”改成“境”;⑤ 把“积累”改成“凝聚”;⑥ 把“我们只要心怀梦想”中的“我们”和“只要”交换位置。
【知识点】
修改病句，标点正确使用，易错字形辨析
【点评】
本题结合我国航天事业的时事热点设置语段修改场景，考点覆盖了标点误用、错别字、多种常见语病类型，题干明确给出错误数量提示，降低了排查难度，学生需要熟练掌握成分残缺、搭配不当、语义重复、关联词位置不当等语病的判断方法，仔细逐句核对即可完成修改。
【难度系数】
0.6