一、根据首字母或中文提示填写适当的单词。
1. Look at these (剪纸). They are made by my mum.
2. He led the child into the (温暖)and safety of the house.
3. Where is the post office? I want to buy some (明信片).
4. Students should keep on doing eye exercises to protect t eyes.

一、1. paper-cuts 2. warmth 3. postcards 4. their

【分析】
这是英语词汇拼写类题目，解题时首先要通读完整句子理解句意，先确定空格处对应词义，再结合空格前后的修饰成分、并列结构等判断所需单词的词性、变形规则：比如看到these要接可数名词复数、定冠词the后常接名词、some修饰可数名词时要变复数，指代复数主语students的物主代词要匹配复数形式，最后结合中文提示或首字母提示写出正确形式的单词即可。
【解析】
1. 空格前有指示代词these，说明要填可数名词复数，中文提示“剪纸”的英文单数形式是paper-cut，复数变形为paper-cuts，符合语境。
2. 空格后有并列的名词safety，且前面搭配定冠词the，说明此处要填名词，中文提示“温暖”的名词形式是warmth，符合“房屋的温暖和安全”的语义。
3. 空格前有限定词some，修饰可数名词时需要使用复数形式，中文提示“明信片”的英文是postcard，复数变形为postcards。
4. 句意为学生要坚持做眼保健操保护自己的眼睛，空格后是名词eyes，结合首字母t提示，此处填形容词性物主代词their，指代前文的复数名词students，逻辑通顺。
【答案】
1. paper-cuts 2. warmth 3. postcards 4. their
【知识点】
名词复数变形，词性转换，形容词性物主代词
【点评】
本题属于初中低年级基础词汇考点，整体难度偏低，核心考察学生对课内基础词汇的记忆，以及结合语境判断单词正确形式的能力，提醒学生答题时不要只写出单词原形，要注意单复数、词性这类细节要求，避免不必要的丢分。
【难度系数】
0.8

二、选用方框中所给的单词或短语并用其适当形式填空，有一个单词或短语是多余的。
look like Chinese knot a work of art decorate key ring prepare
1. Frank took some from his pocket. He bought them for his friends.
2. began as folk art in the Tang and Song Dynasties and are named according to their different shapes and uses.
3. Kids are blowing colourful balloons to their classroom for the New Year party.
4. — I like your teapot. It has a very funny but interesting shape.
— Thank you. It's ，but it is also good for tea making.
5. — Laura, are you ready for your speech?
— Sorry. I'm still it.

二、1. key rings 2. Chinese knots 3. decorate 4. a work of art 5. preparing

【分析】
首先第一步先浏览方框内所有备选词汇，明确每个词汇的含义，预判多余项为没有对应语境的look like。接下来逐句结合语法特征和句意推导答案：1. 第一空前有some修饰，需要填可数名词复数，结合“从口袋掏出、买来送朋友”的语境匹配对应词汇变形即可；2. 第二空后谓语是are，说明主语为复数，结合“唐宋民间艺术、按形状用途命名”的描述匹配对应词汇，注意句首大写；3. 空前的to是不定式符号，后面接动词原形，结合“吹气球布置教室办派对”的语境选对应动词；4. 结合“茶壶造型独特”的描述，匹配符合语境的名词短语即可；5. 空前是am still，属于现在进行时结构，要填动词的现在分词形式，结合“准备演讲”的语境完成变形。
【解析】
1. 句意：弗兰克从口袋里掏出一些钥匙扣，他是给他的朋友们买的。some后接可数名词复数，key ring的复数形式为key rings，符合语境。
2. 句意：中国结起源于唐宋时期的民间艺术，根据它们不同的形状和用途来命名。句中谓语是are，主语需为复数，Chinese knot的复数形式为Chinese knots，位于句首首字母大写，符合描述。
3. 句意：孩子们正在吹彩色气球来装饰他们的教室，迎接新年派对。不定式符号to后接动词原形，decorate意为“装饰”，完全匹配吹气球布置场地的语境。
4. 句意：——我喜欢你的茶壶，它的造型非常滑稽又很有趣。——谢谢，它是一件艺术品，同时也很适合泡茶。a work of art意为“一件艺术品”，符合对造型独特的茶壶的描述。
5. 句意：——劳拉，你准备好你的演讲了吗？——抱歉，我还在准备它。本句为现在进行时，结构为be+动词现在分词，prepare的现在分词形式为preparing，符合语境。
【答案】
1. key rings 2. Chinese knots 3. decorate 4. a work of art 5. preparing
【知识点】
名词单复数，动词时态，语境选词
【点评】
本题是初中英语典型的选词变形填空题，既考察学生对备选词汇含义的识记能力，也要求学生结合句子的语法规则（如some修饰复数名词、不定式结构、现在进行时结构）判断词汇的正确变形，同时需要学生排除多余干扰项，整体侧重基础词汇的灵活运用。
【难度系数】
0.7

三、用所给词的适当形式填空。
1. What do you buy for your mother on (mother)Day?
2. There are many (child)names on the paper.
3. He is (Kate)teacher, not (me).
4. (Cindy)home is two floors above the (twin).
5. Would you like to join in (today)party?
6. The cat is enjoying (it)meal.
7. — Who teaches (he)English?
— (he)father does.
8. We want to invite some friends of (we)to visit our new house.

三、1. Mother's 2. children's 3. Kate's; mine 4. Cindy's; twins' 5. today's 6. its 7. him; His 8. ours

【分析】
这道题主要考查名词所有格、人称代词和物主代词的正确变形，解题时可以按照以下思路思考：1. 先通读句子，判断空格处要表达的含义是否为“某人/某物的”，如果是就要用到所有格或者物主代词；2. 观察空格后是否有被修饰的名词：如果后面有名词，需要用形容词性物主代词/名词所有格来修饰名词；如果后面没有名词，就要用名词性物主代词来指代前文提到的对应事物；3. 遇到复数名词、以s结尾的名词要注意所有格的变形规则，还有特定节日的固定专有名词表达。
【解析】
我们逐题推导正确形式：
1. 句意：母亲节你给你妈妈买了什么？“母亲节”是固定专有名词，表达为Mother's Day，用mother的所有格形式Mother's，首字母大写。
2. 句意：纸上有很多孩子的名字。many后接可数名词child的复数形式children，后面有名词names，需要表达“孩子们的”，所以用children的所有格children's。
3. 句意：他是Kate的老师，不是我的（老师）。第一空后有名词teacher，表达“Kate的”，用Kate的所有格Kate's；第二空后没有名词，要指代“我的老师”，用名词性物主代词mine。
4. 句意：Cindy的家比双胞胎的家高两层。第一空后有名词home，表达“Cindy的”，用所有格Cindy's；第二空要表达“双胞胎的（家）”，twin的复数形式是twins，以s结尾的复数名词所有格直接加'，即twins'。
5. 句意：你想要参加今天的派对吗？空后有名词party，表达“今天的”，用today的所有格today's。
6. 句意：这只猫正在享用它的饭。空后有名词meal，指代猫的，it的形容词性物主代词是its。
7. 句意：——谁教他英语？——他的爸爸教。第一空在动词teach后面，要用人称代词的宾格作宾语，he的宾格是him；第二空后有名词father，表达“他的”，用形容词性物主代词His，句首首字母大写。
8. 句意：我们想要邀请我们的一些朋友来参观我们的新家。此处是双重所有格结构“名词+of+名词性物主代词”，we的名词性物主代词是ours。
【答案】
1. Mother's 2. children's 3. Kate's; mine 4. Cindy's; twins' 5. today's 6. its 7. him; His 8. ours
【知识点】
名词所有格，物主代词，人称代词宾格
【点评】
本题是英语词形变换的基础典型题，覆盖了所有格的常规变形规则、形容词性与名词性物主代词的区分、动词后接宾格的基础语法点，易错点集中在复数名词所有格的漏写、物主代词its和it's的混淆，同学们解题时要注意观察空格后是否有名词，判断对应的代词/所有格形式即可。
【难度系数】
0.7

1. (2025·苏州期末)Here is a poster of the Paper - cutting Club. Which word is suitable for the blank(空白处)?
Paper - cutting Club

Scissors in hand, art for all—this tradition is ，not just the craftspeople's.
Let's begin our first cut!

A.their
B.theirs
C.our
D.ours

四、1. D

【分析】
首先拿到这道题，先明确考点是物主代词的用法和语境匹配。先通读海报整体内容，这是剪纸俱乐部的宣传内容，核心传递“剪纸艺术面向所有人开放”的理念。接下来先判断空格的语法要求：空格后面没有接任何名词，说明不能用后面必须搭配名词的形容词性物主代词，先把不符合词性要求的选项筛掉。剩下的名词性物主代词再结合“not just the craftspeople's（不只是手艺人的）”的反向提示，还有前面“art for all（艺术属于所有人）”的正向提示，就能选出符合“属于我们所有人”含义的正确选项。
【解析】
1. 词性筛选：空格后无名词，形容词性物主代词后必须接名词才能使用，选项A.their（他们的）、C.our（我们的）都是形容词性物主代词，不符合语法要求，直接排除。
2. 语境辨析：海报是剪纸俱乐部面向所有爱好者的号召，前文提到“art for all 艺术面向所有人”，要表达的含义是“这项传统是属于我们所有人的，不只是手艺人的”。选项B.theirs（他们的）语义和语境相悖，选项D.ours是名词性物主代词，相当于our tradition，语法正确，语义完全贴合宣传语的号召逻辑。
【答案】
D
【知识点】
名词性物主代词用法
代词词义辨析
【点评】
本题结合校园俱乐部海报的真实生活化场景命题，既考察学生对形容词性、名词性物主代词的用法区分能力，也引导学生不能只靠语法硬选，要结合上下文的语境逻辑匹配最贴合的表达，兼顾基础知识点和语用能力考察。
【难度系数】
0.7

2. 易错题 — This is a photo of when they were young.
— How happy they looked!

A.my father and mother
B.my father and mother's
C.my father's and mother's
D.my father's and mother

2. A a photo of my father and mother 我父母的照片(照片上是父母本人); a photo of my father and mother's 我父母的照片(指照片的所属关系)。根据回答可知,照片上是父母本人。

【分析】
拿到这道题首先先梳理语境提示：答句的"How happy they looked"里的they指代照片中出现的人物，说明这张照片的内容就是父母二人年轻时的模样。接下来我们需要区分of后接普通人名和接's所有格的表意差异：of后直接接人物名称时，代表物品的内容就是该人物；of后接's所有格属于双重所有格，仅代表物品归该人物所有，物品内容不一定是该人物。之后逐一排查错误选项：首先排除表所属关系的双重所有格选项B，再排除代表两张独立照片、和句中单数a photo矛盾的选项C，最后排除语法结构本身就不成立的选项D，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确题干含义
对话翻译为：——这是一张我父母年轻时的照片。——他们看起来多开心啊！
第二步：逐一辨析选项
1. 选项A：my father and mother直接放在介词of后，表意是照片中的人物就是我的爸爸和妈妈，完全符合后文they指代照片中二人的语境要求。
2. 选项B：my father and mother's是双重所有格结构，仅表示这张照片的归属是我的父母，照片内容不一定是父母本人，和语境矛盾，排除。
3. 选项C：my father's and mother's指代分别属于父亲和母亲的两张照片，和句中单数的a photo冲突，排除。
4. 选项D：所有格形式前后不一致，不符合英语语法规范，属于错误结构，直接排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
名词所有格，双重所有格
【点评】
本题属于易错题，很多同学会想当然认为“照片属于父母”就误选带's的B选项，核心误区是没有区分"a photo of sb"和"a photo of sb's"的表意差异，解题时要结合后文的指代提示判断照片的实际内容，不要机械套用所有格规则。
【难度系数】
0.5

3. (2025·徐州期末)— Wow, what an amazing woodcarving!
— is also good, Charlie.
— Thank you, Ben.

A.Mine
B.Hers
C.His
D.Yours

3. D

【分析】
首先我们先梳理对话逻辑：第一步先看对话最后一句是Charlie向Ben表达感谢，说明设空处所在的句子是Ben说出的夸赞内容，只有当Ben夸赞Charlie的物品时，Charlie才会向他道谢。第二步判断设空处后面没有接名词，需要填入可以单独作主语、指代对应木雕的名词性物主代词，再逐一比对选项排除不符合语境的答案即可。
【解析】
1. 先通读对话理清人物互动：
第一句说话人赞叹木雕十分精美，第三句说话人Charlie向Ben道谢，说明第二句是Ben的发言，内容是夸赞Charlie的相关物品。
2. 辨析选项含义：
A. Mine 我的（某物）；B. Hers 她的（某物）；C. His 他的（某物）；D. Yours 你的（某物）
只有D选项代入后句意“你的（木雕）也很棒，查理”符合语境，对方收到夸赞才会道谢，其余选项代入都不符合道谢的逻辑。
【答案】
D
【知识点】
名词性物主代词，情景交际
【点评】
本题的核心解题突破口是最后的答谢语句，不少同学容易忽略对话的人物互动逻辑错选其他物主代词，解题时要注意结合对话的回应反推前文的表意，就能快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.8

4. June 1st is and September 10th is .

A.the Child's Day；the Teachers' Day
B.Children's Day；Teachers' Day
C.the Children's Day；Teacher's Day
D.Childs' Day；the Teacher's Day

4. B

【分析】
这道题考查英语节日类专有名词的所有格变形和冠词使用规则，解题可以分两步走：第一步先判断两个节日的所有格正确拼写：儿童节属于全体儿童，child的复数是不规则变化children，对应所有格是Children's，不存在Childs'的错误写法，先排除拼写错误的D选项；教师节属于全体教师，teacher的复数是teachers，以s结尾的复数名词所有格直接加'，正确形式是Teachers' Day，排除所有格变形错误的C选项。第二步回忆冠词规则：以Day结尾的节日专有名词前通常不需要加定冠词the，因此两个节日前都不用加the，排除带多余the的A选项，最终就能选出正确答案。
【解析】
1. 辨析名词所有格的正确形式：
儿童节面向所有儿童，可数名词child的复数为不规则变化children，所有格形式为Children's，不存在Childs'的错误拼写，排除D选项；
教师节面向全体教师，可数名词teacher的复数为teachers，以s结尾的复数名词所有格直接在词尾加'，正确形式为Teachers' Day，排除所有格变形错误的C选项。
2. 辨析专有名词的冠词使用规则：
英语中以Day结尾的节日专有名词前，习惯上不加定冠词the，A选项中两个节日前都多余加了the，不符合语法规则，排除A。
综上只有B选项的两个表达完全正确。
【答案】
B
【知识点】
名词所有格；专有名词冠词；节日固定表达
【点评】
本题的易错点集中在两处：一是很多同学会错误地在节日名称前随意加定冠词the，混淆带Day的节日和带Festival的节日的冠词用法差异；二是容易记错不规则名词child的复数变形，以及以s结尾的复数名词的所有格变化规则，属于基础语法的易混考点，需要学生牢记特殊节日的固定表达规范。
【难度系数】
0.7