一、根据句意及音标、汉语或首字母提示完成单词
1. After you finish your poem，read it to your mum，your teacher，or /'i:vn/your dog.
2. Now Chinese (传统的)culture is more and more popular around the world.
3. I want to make tea. Please give me a (茶壶).
4.(2025·无锡江南中学期中)This traditional (民间的)art has strong local colour.
5. —What do you think of the food here?
—It t delicious.

一、1. even 2. traditional 3. teapot 4. folk 5. tastes

【分析】
本题为根据音标、汉语或首字母提示完成单词的基础题，解题思路为：先明确每小题的提示类型（音标、汉语、首字母），再结合句意、词性及语法规则确定对应单词。第1题根据音标匹配单词；第2、3、4题根据汉语提示写出对应形容词或名词；第5题根据首字母及句意（食物尝起来）结合主谓一致规则确定动词形式。
【解析】
1. 音标/'i:vn/对应单词even，符合句意“甚至你的狗”；
2. 汉语“传统的”对应形容词traditional，修饰名词culture；
3. 汉语“茶壶”对应名词teapot，a后接单数名词；
4. 汉语“民间的”对应形容词folk，修饰名词art；
5. 首字母t，结合句意“尝起来”，主语it为第三人称单数，一般现在时用动词第三人称单数形式tastes。
【答案】
1. even 2. traditional 3. teapot 4. folk 5. tastes
【知识点】
英语单词拼写、形容词用法、动词第三人称单数
【点评】
本题为基础单词拼写题，考察核心词汇的掌握及简单语法运用，难度较低，适合巩固英语基础词汇。
【难度系数】
0.8

二、用括号内所给单词的适当形式填空
1. —What did you do for Jane's birthday?
—I (make)a birthday card by hand.
2. It will take some hours (carve)such a picture.
3. Most people here come from the south of .(China)
4. That is picture. Please give it to .(I)
5. I want to write a letter. Can you give me some (paper)?

二、1. made 2. to carve 3. Chinese；China 4. my；me 5. paper

【分析】
本题为英语用所给单词适当形式填空题，需结合时态、固定句型、词性转换、代词用法、名词数等语法知识逐一分析：1. 根据问句时态确定答句动词形式；2. 依据固定句型判断非谓语形式；3. 区分形容词与名词的用法；4. 掌握形容词性物主代词与人称代词宾格的功能；5. 判断名词的可数性确定形式。
【解析】
1. 问句使用一般过去时助动词did，答句需保持时态一致，动词make的过去式为made，故填made；
2. 固定句型“It takes + 时间 + to do sth”表示“做某事花费……时间”，此处需用不定式作真正主语，故填to carve；
3. 第一空修饰名词people，需用形容词Chinese（中国的）；第二空指国家“中国”，用名词China，故填Chinese；China；
4. 第一空修饰名词picture，用形容词性物主代词my；第二空作介词to的宾语，用人称代词宾格me，故填my；me；
5. paper为不可数名词，some修饰不可数名词时用原形，故填paper。
【答案】
1. made 2. to carve 3. Chinese；China 4. my；me 5. paper
【知识点】
一般过去时、固定句型、代词的用法
【点评】
本题为初中英语基础词汇语法填空题，涵盖时态、固定搭配、词性转换、代词等核心基础知识点，考查学生对基础语法和词汇的灵活运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.8

1.(2025·南通海安城南实验中学期中)—How was your vacation in America?
—It couldn't be worse! I don't want to talk about it.

A.even
B.hardly
C.ever
D.mainly

1. A [解析]考查副词辨析。句意：——你在美国的假期过得怎么样？——简直糟透了！我甚至不想谈论它。even甚至；hardly几乎不；ever曾经；mainly主要地。根据“It couldn't be worse!”和“don't”可知选A。

【分析】首先理解对话语境，问句询问美国假期的情况，答句表示假期“糟透了”，后半句需表达“我______不想谈论它”，需辨析四个选项副词的含义，结合语境选择合适的词。
【解析】翻译句子：——你在美国的假期过得怎么样？——简直糟透了！我甚至不想谈论它。A选项even意为“甚至”；B选项hardly意为“几乎不”，本身含否定，与句中don't重复，排除；C选项ever意为“曾经”，不符合语境；D选项mainly意为“主要地”，不符合语境。结合“糟透了”的语境，“甚至不想谈论”符合逻辑，故选A。
【答案】A
【知识点】副词词义辨析
【点评】本题考查基础副词的词义辨析，结合对话语境即可选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】0.7

2.(2025·南通期中)Which of the following is the best to fill in the blank?


A.Chinese folk art
B.Chinese history
C.Chinese knots
D.Chinese craftspeople

2. A [解析]考查名词短语辨析。句意：以下哪个最适合填入空白处？中国民间艺术：木雕、歙砚、瓷器。Chinese folk art中国民间艺术；Chinese history中国历史；Chinese knots中国结；Chinese craftspeople中国手工艺人。木雕、歙砚、瓷器都属于中国民间艺术的范畴，它们是中国民间艺术的不同表现形式。故选A。

【分析】首先观察图中下方的三个事物：woodcarving（木雕）、the She inkstone（歙砚）、china（瓷器），它们都属于中国传统的民间艺术形式。接着分析各选项：A选项“Chinese folk art”（中国民间艺术）可涵盖这三类事物；B选项“Chinese history”（中国历史）是历史范畴，与图中具体事物不符；C选项“Chinese knots”（中国结）仅为单一手工艺品，无法包含其余两项；D选项“Chinese craftspeople”（中国手工艺人）指从事手工艺的人，不符合图中事物的类别。因此需选择能概括这三个事物的选项。
【解析】本题考查名词短语辨析及文化常识。先明确各选项含义：A. Chinese folk art（中国民间艺术），木雕、歙砚、瓷器均属于中国民间艺术的典型代表；B. Chinese history（中国历史），与图中列举的具体事物无关；C. Chinese knots（中国结），仅为单一的手工艺品，无法涵盖其余两项；D. Chinese craftspeople（中国手工艺人），指从事手工艺的人，不符合图中事物的类别。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】名词短语辨析、中国传统文化
【点评】本题结合文化常识考查词汇辨析，需要学生掌握常见中国传统事物的类别，同时准确理解各选项短语的含义，难度适中。
【难度系数】0.5

3. The kite is made paper，and the paper is made wood.

A.of；of
B.of；from
C.from；from
D.from；of

3. B [解析]考查固定搭配辨析。句意：风筝是由纸做成的，纸是由木头做成的。be made of由……制成，一般可以看出原材料；be made from由……做成，一般看不出原材料。故选B。

【分析】首先回忆固定搭配be made of和be made from的用法区别：be made of表示“由……制成”，通常能看出原材料（发生物理变化）；be made from表示“由……制成”，通常看不出原材料（发生化学变化）。接着分析句子：风筝由纸制成，能直接看出原材料纸，所以第一空用of；纸由木头制成，木头变成纸后无法看出原材料，所以第二空用from，据此选出正确选项。
【解析】本题考查be made of与be made from的固定搭配辨析。be made of用于制成品可直接看出原材料的场景（对应物理变化），be made from用于制成品无法直接看出原材料的场景（对应化学变化）。第一空，风筝由纸制成，能看到原材料纸，故用of；第二空，纸由木头制成，无法看到原材料木头，故用from。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】固定搭配辨析；be made短语用法
【点评】本题是初中英语基础短语辨析题，考查常用动词短语的搭配区别，只需牢记两个短语的核心用法差异即可轻松解答，属于易得分题。
【难度系数】0.6

4. —Your picture is very beautiful. Can you ?
—Thanks. Here you are.

A.show it me
B.show it to me
C.show me it
D.show me to it

4. B [解析]考查动词的用法。show后一般跟双宾语，即show sb sth把某物给某人看，也可以转换成show sth to sb结构。如果直接宾语sth是人称代词，则一般不用双宾语结构。故选B。

【分析】本题考查动词show的固定搭配，解题思路：先明确show表示“把某物给某人看”的两种结构（show sb sth和show sth to sb），再注意当直接宾语是人称代词时，需使用show sth to sb的结构，据此逐一分析选项。
【解析】show的用法规则：表示“把某物给某人看”时，有两种结构：①show sb sth；②show sth to sb。若直接宾语是人称代词（如本题中的it），则只能使用show sth to sb结构，不能用show sb sth结构。A选项show it me不符合语法结构；C选项show me it中代词作直接宾语时不能用双宾语形式；D选项show me to it搭配错误，show无此用法。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】动词短语（show的用法）
【点评】本题考查英语基础动词的固定搭配，需牢记show的结构规则，尤其注意人称代词作直接宾语时的结构变化，属于易混淆的基础考点。
【难度系数】0.6

5. —Hi，Sandy. Shall we go to the cinema tomorrow afternoon?
—.

A.Thank you
B.Forget it
C.Me too
D.Good idea

5. D [解析]考查情景交际。句意：——你好，桑迪。我们明天下午去看电影好吗？——好主意。Thank you谢谢你；Forget it算了吧；Me too我也是；Good idea好主意。根据“Shall we go to the cinema tomorrow afternoon?”可知，此处是提出建议，用Good idea回答。故选D。

【分析】这是一道英语情景交际题，问句以“Shall we...”提出建议，需结合语境选择合适的回应语。先明确各选项含义：A项“Thank you”表感谢，B项“Forget it”表拒绝或否定，C项“Me too”表与对方情况相同，D项“Good idea”表赞同。根据语境，对他人建议应回应赞同，据此分析选项即可得出答案。
【解析】本题考查情景交际中对建议的回应。问句“Shall we go to the cinema tomorrow afternoon?”是提出建议，A项用于感谢，不符合语境；B项用于拒绝或否定，不合适；C项用于表达相同情况，不适合回应建议；D项表示赞同对方的建议，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题为基础情景交际题，考查日常对话中对建议的回应，贴近生活，是学生需掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

四、根据要求完成句子
1. The worker will spend three hours carving the picture.(用 take 改写句子)

2. Sandy washes zisha teapots every day.(用 now 替换 every day 改写句子)

3. I love Chinese lanterns because they look so pretty.(对画线部分提问)

4. I think traditional Chinese crafts are wonderful.(对画线部分提问)

5. My grandma has a zisha teapot.(改为否定句)

四、1. It will take the worker three hours to carve the picture.
2. Sandy is washing zisha teapots now.
3. Why do you love Chinese lanterns?
4. What do you think of traditional Chinese crafts?
5. My grandma doesn't have a zisha teapot.

【分析】
1. 第一题需将spend的同义句改写为take的结构，spend的结构为sb spend time (in) doing sth，take对应结构为It takes sb time to do sth，原句为一般将来时，故take用will take，调整结构即可。
2. 第二题用now替换every day，需将一般现在时改为现在进行时，现在进行时结构为“am/is/are + 动词现在分词”，主语Sandy为第三人称单数，be动词用is，动词wash变现在分词washing，时间状语换为now。
3. 第三题画线部分是原因状语，对原因提问用特殊疑问词Why，将原句改为一般疑问句，主语I变you，助动词用do，置于主语前。
4. 第四题画线部分是对事物的评价，询问看法用固定句型“What do you think of...?”，替换原句宾语部分即可。
5. 第五题是一般现在时肯定句改否定句，主语My grandma为第三人称单数，在动词前加doesn't，动词has变回原形have。
【解析】
1. 将原句spend结构转换为take的一般将来时结构，得到：It will take the worker three hours to carve the picture.
2. 将一般现在时改为现在进行时，调整时间状语，得到：Sandy is washing zisha teapots now.
3. 用Why提问原因，构成特殊疑问句，得到：Why do you love Chinese lanterns?
4. 用询问看法的固定句型替换，得到：What do you think of traditional Chinese crafts?
5. 一般现在时第三人称单数的否定句，加doesn't，动词还原，得到：My grandma doesn't have a zisha teapot.
【答案】
四、1. It will take the worker three hours to carve the picture.
2. Sandy is washing zisha teapots now.
3. Why do you love Chinese lanterns?
4. What do you think of traditional Chinese crafts?
5. My grandma doesn't have a zisha teapot.
【知识点】
同义句转换、动词时态、特殊疑问句
【点评】
本题考查初中英语基础句型转换，涵盖同义句改写、时态变化、特殊疑问句构成、否定句转换等核心基础知识点，是日常学习的重点内容，需掌握不同句式的结构规则。
【难度系数】
0.9