一、补全词语。
规规()() 相()并() 形态()()
津津()() 争()斗() 灰心()()

1-12空依次填入：矩、矩、提、论、各、异、有、味、奇、艳、丧、气，完整词语为规规矩矩、相提并论、形态各异、津津有味、争奇斗艳、灰心丧气。

本题考查三年级语文课内要求掌握的常用四字词语积累，结合日常学习中识记的固定词语搭配，即可补全所有空缺。

二、比一比，再组词。
$\{\begin{array}{l}否(\quad\quad\quad\quad)\\若(\quad\quad\quad\quad)\end{array} $ $\{\begin{array}{l}骄(\quad\quad\quad\quad)\\娇(\quad\quad\quad\quad)\end{array} $ $\{\begin{array}{l}犬(\quad\quad\quad\quad)\\太(\quad\quad\quad\quad)\end{array} $ $\{\begin{array}{l}拾(\quad\quad\quad\quad)\\恰(\quad\quad\quad\quad)\end{array} $

示例：否（是否） 若（如若）
骄（骄傲） 娇（娇嫩）
犬（犬牙） 太（太阳）
拾（拾起） 恰（恰好）

本题考查形近字的辨析与组词能力，先区分每组两个字的字形、字义差异，再结合课内学习积累的常用词语组词即可，本题答案不唯一。

三、我能在下列词语中找出近义词和反义词。
漂亮 扩大 鲜艳 特殊 丑陋 简单
特别 感谢 缩小 暗淡 容易 道谢

近义词园地：特殊——特别、简单——容易、感谢——道谢
反义词园地：漂亮——丑陋、扩大——缩小、鲜艳——暗淡

我们先明确每个词语的含义，再从中筛选出意思相近的词语配对为近义词，筛选出意思完全相反的词语配对为反义词即可。

四、下列句子中,与例句运用了相同的修辞手法的一项是 （）
例:顽皮的雨珠在荷叶间尽情地跳舞。

A.秋天在曼妙的韵律中舞动着她的裙摆。
B.书是一架带我们登上知识殿堂的梯子。
C.月光像流水一样倾泻下来,大地一片明亮。
D.美丽的牵牛花如同一个个可爱的小喇叭。

A

首先判断例句的修辞手法：例句把雨珠当作人来写，赋予雨珠“顽皮”的性格和“跳舞”的人的行为，运用了拟人的修辞手法。再逐一分析选项：A把秋天当作人来写，赋予秋天“舞动裙摆”的人的行为，是拟人修辞；B将书比作梯子、C将月光比作流水、D将牵牛花比作小喇叭，三者都运用了比喻修辞。因此和例句修辞相同的是A。