五、指出下列句子所使用的修辞手法。
1. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （）
2. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 （）
3. 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 （）

1. 比喻 2. 拟人 3. 拟人

结合三年级所学修辞知识点逐句分析：
1. 该句出自《忆江南》，将江边盛放的鲜花的鲜红色泽和火焰作比，把碧绿的江水比作蓝草，符合比喻修辞的特征。
2. 句子给蜻蜓赋予了只有人才有的“告诉”这一动作，把蜻蜓当作人来描写，符合拟人修辞的特征。
3. 句子给荷花赋予了只有人才有的“舞蹈”动作，把荷花当作人来描写，符合拟人修辞的特征。

六、阅读课文《守株待兔》,完成练习。
1. 下列对句子的朗读节奏划分正确的一项是 （）
A. 因释/其耒/而守株。
B. 因/释其耒/而守株。
2. 宋人“因释其耒而守株”的原因是 （）
A. 他干了一天的活儿,累了,想休息一会儿。
B. 他希望还有兔子跑过来撞死在树桩上。
3. “兔不可复得,而身为宋国笑”的意思是
。

1. B
2. B
3. 兔子再也得不到了，他自己反而被宋国人嘲笑

1. 第一题划分朗读节奏时，要结合文言字词的含义拆分停顿单元：“因”的意思是于是，是句首的独立表意部分，后面需要停顿，“释其耒”指放下农具，是一个完整的动作单元，“而守株”是承接的后续行为，因此正确的停顿是“因/释其耒/而守株”，A选项划分错误。
2. 第二题，宋人之前偶然捡到了一只撞死在树桩上的兔子，他放下农具守在树桩旁，是抱着侥幸心理，期盼能再次有兔子撞死在树桩上，并不是干活累了想要休息，因此选B。
3. 第三题结合课文注释翻译句子：“复得”指再次得到，“身”指宋人自己，“为”表被动、意思是被，将字词含义串联成通顺的现代语句即可。

七、阅读下文，回答问题。
钻石般的心
一户人家搬家，要拆掉老房子。当年久失修的房子被拆掉时，许多老鼠同时也遭了殃，失去了它们的家。不断有老鼠跳出来逃走，自然，也不断有老鼠被拆房的工人和围观的群众打死。
老鼠过街，人人喊打嘛。不一会儿，又有人喊起来：“老鼠！老鼠！快看那两只老鼠！”这声音与前面喊打的声音明显不同。人们顺着那人手指的方向看去，不由得惊呆了：只见两只老鼠一前一后慢慢地走来，前面的那只老鼠很健康，后面的那只老鼠很奇怪，它用嘴巴叼着前面那只老鼠的尾巴。人们仔细一看，后面的那只老鼠两眼之间长了个大瘤子，将它的双眼遮了个严严实实。原来，大难当前，前面的老鼠不忍心丢下后面的那只老鼠，才想出这样一个主意。人们看到这一切，陷入了沉思，任由那两只老鼠大摇大摆地走掉了。
老鼠走后，人们议论纷纷。有人猜测那两只老鼠一定是夫妻；有人猜测那两只老鼠一定是母子；还有人猜测那两只老鼠不认识，只不过是临时碰上的。亲爱的小朋友，你是怎么想的呢？
老师告诉你们：猜那两只老鼠是夫妻的，有一颗银子般的心；猜它们是母子的，有一颗金子般的心；猜它们不认识的，有一颗钻石般的心。
1. 为什么说“猜它们不认识的，有一颗钻石般的心”？


2. 认真读读这篇短文，抄写自己深受感动的句子。


3. 将这个故事讲给别人听。先不要说出答案，看看他们是怎么猜的。

1. 因为认为互不认识的两只老鼠也会在大难临头时互相扶持，代表着拥有最纯粹无私的善意，相信哪怕没有特殊的亲缘、爱情关系，陌生的生命之间也会伸出援手，这种博爱珍贵又稀少，比金子、银子还要难得，所以说有一颗钻石般的心。
2. 示例：原来，大难当前，前面的老鼠不忍心丢下后面的那只老鼠，才想出这样一个主意。
3. 示例：我把这个故事完整讲给我的爸爸妈妈听，全程不透露老师给出的答案，听完他们的猜测之后，再把文中不同猜测对应不同心意的内容分享给他们。

1. 第一题先梳理不同猜测对应的心意层级：猜两只老鼠是夫妻，代表的是爱情层面的善意；猜是母子，代表的是亲情层面的善意；如果认为互不相识的两只老鼠也愿意在危难时冒险互助，说明拥有超越亲缘、爱情的纯粹无私的博爱之心，这种心意比金银更稀有珍贵，像钻石一样闪亮。
2. 第二题为开放性抄写题，从文中挑选出最能触动自己、体现真情互助的语句工整抄写即可，没有唯一标准答案。
3. 第三题为口语实践任务，按照要求完整讲述故事、不提前公布答案，听完对方的猜测后再做后续交流即可完成。