登录
1. 下列是小明同学对弹力知识的一些总结，其中正确的是(
① 篮球可以从地上弹起来是因为篮球受到了弹力的作用 ② 处于原长的弹簧也受到弹力的作用 ③ 所有的力都是弹力 ④ 在气球不被压破的情况下，气球被手压得越扁，手所受的弹力越大
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
B
)① 篮球可以从地上弹起来是因为篮球受到了弹力的作用 ② 处于原长的弹簧也受到弹力的作用 ③ 所有的力都是弹力 ④ 在气球不被压破的情况下，气球被手压得越扁，手所受的弹力越大
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
1. B
解析
【解析】
逐个分析各说法：
①篮球从地上弹起来，是因为地面对篮球施加了弹力，该说法正确；
②弹力产生的前提是物体发生弹性形变，处于原长的弹簧没有发生弹性形变，因此不受弹力作用，该说法错误；
③力的种类多样，如重力、摩擦力等都不属于弹力，并非所有力都是弹力，该说法错误；
④在气球不被压破的情况下，气球被压得越扁，弹性形变程度越大，形变程度越大产生的弹力越大，因此手所受的弹力越大，该说法正确。
综上，正确的是①④，故选B。
【答案】
B
【知识点】
弹力的产生条件、弹力与形变的关系
【点评】
本题考查对弹力相关概念的理解，重点考查弹力产生的条件及弹力大小与形变程度的关系，同时需要学生区分不同类型的力，避免概念混淆，属于基础概念考查题。
【难度系数】
0.7
逐个分析各说法：
①篮球从地上弹起来，是因为地面对篮球施加了弹力，该说法正确；
②弹力产生的前提是物体发生弹性形变，处于原长的弹簧没有发生弹性形变，因此不受弹力作用，该说法错误；
③力的种类多样，如重力、摩擦力等都不属于弹力，并非所有力都是弹力，该说法错误；
④在气球不被压破的情况下，气球被压得越扁，弹性形变程度越大，形变程度越大产生的弹力越大，因此手所受的弹力越大，该说法正确。
综上，正确的是①④，故选B。
【答案】
B
【知识点】
弹力的产生条件、弹力与形变的关系
【点评】
本题考查对弹力相关概念的理解，重点考查弹力产生的条件及弹力大小与形变程度的关系，同时需要学生区分不同类型的力，避免概念混淆，属于基础概念考查题。
【难度系数】
0.7
2. 下列选项中，$ A $、$ B $ 两球相互间一定存在弹力作用的是(
B
)答案
2. B
解析
【解析】
判断两物体间是否存在弹力，可采用假设法：假设移除其中一个物体，看另一物体的运动状态是否改变，若改变则说明存在弹力，反之则不存在。
选项A：移除A球，B球状态不变，说明A、B间无弹力；
选项B：移除A球，B球的悬挂绳会变为竖直状态，说明A、B间存在相互挤压，有弹力；
选项C：移除B球，A球仍保持静止，说明A、B间无弹力；
选项D：移除A球，B球状态不变，说明A、B间无弹力。
综上，只有B选项中A、B间一定存在弹力。
【答案】
B
【知识点】
弹力的判断、弹力产生条件
【点评】
本题考查弹力的判断，关键掌握假设法判断弹力的方法，明确弹力产生的两个条件：接触且发生弹性形变。
【难度系数】
0.6
判断两物体间是否存在弹力，可采用假设法：假设移除其中一个物体，看另一物体的运动状态是否改变，若改变则说明存在弹力，反之则不存在。
选项A：移除A球，B球状态不变，说明A、B间无弹力；
选项B：移除A球，B球的悬挂绳会变为竖直状态，说明A、B间存在相互挤压，有弹力；
选项C：移除B球，A球仍保持静止，说明A、B间无弹力；
选项D：移除A球，B球状态不变，说明A、B间无弹力。
综上，只有B选项中A、B间一定存在弹力。
【答案】
B
【知识点】
弹力的判断、弹力产生条件
【点评】
本题考查弹力的判断，关键掌握假设法判断弹力的方法，明确弹力产生的两个条件：接触且发生弹性形变。
【难度系数】
0.6
3. 某实验小组的同学对 $ A $、$ B $ 两根长度相同、粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码(如图甲所示)，记录橡皮筋受到的拉力大小 $ F $ 和橡皮筋伸长量 $ \Delta x $，根据多组测量数据作出的图像如图乙所示。
(1)当在橡皮筋 $ A $ 上悬挂重力为 8 N 的物体时，橡皮筋 $ A $ 的伸长量为
(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋
(1)当在橡皮筋 $ A $ 上悬挂重力为 8 N 的物体时，橡皮筋 $ A $ 的伸长量为
16
cm；当橡皮筋 $ B $ 的伸长量为 6 cm 时，橡皮筋 $ B $ 受到的拉力为6
N。(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋
B
制成的测力计量程大，用橡皮筋A
制成的测力计测量的精确程度高。(均填“$ A $”或“$ B $”)答案
3. (1) 16 6 (2) B A
解析
【解析】
(1) 由图乙可知，在弹性限度内，橡皮筋A的拉力$F$与伸长量$\Delta x$成正比，其比例系数为$\frac{10\,\mathrm{N}}{20\,\mathrm{cm}}=0.5\,\mathrm{N/cm}$，当悬挂8N物体时，伸长量$\Delta x=\frac{8\,\mathrm{N}}{0.5\,\mathrm{N/cm}}=16\,\mathrm{cm}$；
橡皮筋B在弹性限度内，拉力$F$与伸长量$\Delta x$成正比，比例系数为$\frac{10\,\mathrm{N}}{10\,\mathrm{cm}}=1\,\mathrm{N/cm}$，当伸长量为6cm时，拉力$F=1\,\mathrm{N/cm} × 6\,\mathrm{cm}=6\,\mathrm{N}$。
(2) 由图乙可知，橡皮筋A的量程为0~10N，橡皮筋B的量程为0~15N，故B制成的测力计量程大；在拉力相同时，橡皮筋A的伸长量更大，所以A制成的测力计测量精确程度更高。
【答案】
(1) 16；6 (2) B；A
【知识点】
弹力的特性；弹簧测力计原理
【点评】
本题考查对弹力与伸长量关系图像的分析，需结合图像判断弹性限度及比例关系，理解量程和精确程度的含义。
【难度系数】
0.6
(1) 由图乙可知，在弹性限度内，橡皮筋A的拉力$F$与伸长量$\Delta x$成正比，其比例系数为$\frac{10\,\mathrm{N}}{20\,\mathrm{cm}}=0.5\,\mathrm{N/cm}$，当悬挂8N物体时，伸长量$\Delta x=\frac{8\,\mathrm{N}}{0.5\,\mathrm{N/cm}}=16\,\mathrm{cm}$；
橡皮筋B在弹性限度内，拉力$F$与伸长量$\Delta x$成正比，比例系数为$\frac{10\,\mathrm{N}}{10\,\mathrm{cm}}=1\,\mathrm{N/cm}$，当伸长量为6cm时，拉力$F=1\,\mathrm{N/cm} × 6\,\mathrm{cm}=6\,\mathrm{N}$。
(2) 由图乙可知，橡皮筋A的量程为0~10N，橡皮筋B的量程为0~15N，故B制成的测力计量程大；在拉力相同时，橡皮筋A的伸长量更大，所以A制成的测力计测量精确程度更高。
【答案】
(1) 16；6 (2) B；A
【知识点】
弹力的特性；弹簧测力计原理
【点评】
本题考查对弹力与伸长量关系图像的分析，需结合图像判断弹性限度及比例关系，理解量程和精确程度的含义。
【难度系数】
0.6
4. (跨学科)阅读短文，回答下列问题：
汽车安全带是用于保护驾乘人员安全的装置(图甲)。安全带结构一般由软带、卷带装置等部分组成，软带做得很宽，卷带装置中的卷收器装有弹簧(图乙)，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将乘员紧紧地绑在座椅上，适当放松安全带，使软带固定在某一个位置上，避免因拉力过大造成二次伤害，有效保护乘员的安全。
(1)紧急制动时，安全带将急速前倾的驾乘人员拉回来，说明力可以改变物体的
(2)发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图像是
汽车安全带是用于保护驾乘人员安全的装置(图甲)。安全带结构一般由软带、卷带装置等部分组成，软带做得很宽，卷带装置中的卷收器装有弹簧(图乙)，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将乘员紧紧地绑在座椅上，适当放松安全带，使软带固定在某一个位置上，避免因拉力过大造成二次伤害，有效保护乘员的安全。
(1)紧急制动时，安全带将急速前倾的驾乘人员拉回来，说明力可以改变物体的
运动状态
；(2)发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图像是
B
。答案
4. (1) 运动状态 (2) B
解析
【解析】
(1) 紧急制动时，急速前倾的驾乘人员被安全带拉回，其运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
(2) 发生碰撞时，安全带先迅速拉紧使拉力快速增大，之后为避免二次伤害，拉力会保持在稳定值，符合该变化规律的是图像B。
【答案】
(1) 运动状态 (2) B
【知识点】
力的作用效果，图像分析
【点评】
本题结合汽车安全带的实际应用，跨学科考查物理知识在交通安全中的运用，既考查力的基本作用效果，又考查对力随时间变化图像的分析能力，引导学生联系生活理解物理知识。
【难度系数】
0.8
(1) 紧急制动时，急速前倾的驾乘人员被安全带拉回，其运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。
(2) 发生碰撞时，安全带先迅速拉紧使拉力快速增大，之后为避免二次伤害，拉力会保持在稳定值，符合该变化规律的是图像B。
【答案】
(1) 运动状态 (2) B
【知识点】
力的作用效果，图像分析
【点评】
本题结合汽车安全带的实际应用，跨学科考查物理知识在交通安全中的运用，既考查力的基本作用效果，又考查对力随时间变化图像的分析能力，引导学生联系生活理解物理知识。
【难度系数】
0.8
