1. 给下列加点字注音。
梁() 鱼()

1. háo tiáo

2. 解释下列句中加点的词。
(1)矣 全：
(2)请其本 循：
(3)安知鱼乐 汝：
(4)我之濠上也 知：

2. (1) 完全，完备 (2) 追寻、追溯 (3) 你 (4) 知道

3. 理解型默写。
(1)庄子提出的观点是：，。
(2)惠子用“，”这一反问句表达了对庄子认知态度的否定和质疑。
(3)庄子以反问摆脱被动，暂时化解“危机”的句子是：，？

3. (1) 鲦鱼出游从容 是鱼之乐也 (2) 子非鱼 安知鱼之乐 (3) 子非我 安知我不知鱼之乐

4. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)子非鱼，安知鱼之乐？

(2)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

4. (1) 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ (2) 说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的啊。

阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》，完成题目。
5. 下列句子中，加点词的意思相同的一项是()
A. 知鱼之乐 死于乐
B. 是鱼之也 好之者不如之者
C. 子非鱼也 其将可袭而虏也
D. 鱼之乐也 焉得为大丈夫乎
6. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

7. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()
A. 本文庄子和惠子的论辩中，庄子不正面回答，而是以问对问，表现了庄子的不自信。
B. 惠子好辩，重分析，以认知的心态来对待事物，因此，对问题总是要寻根究底。
C. 庄子智辩，重观赏，以欣赏的心态来对待事物，因此，对待外界事物重在欣赏。
D. 本文表现了庄子的机智与巧妙的论辩风格，也表现了庄子“天人合一”的思想。
8. 庄子与惠子辩论的焦点是什么？两人的观点各是什么？请简要概括。

9. 这一场辩论中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？

5. D 【解析】A项，怎么/安逸；B项，快乐/以……为乐；C项，本来/必，一定；D项，这。
6. (1) 白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。 (2) 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！
7. A 【解析】A项，“表现了庄子的不自信”表述有误，应为“表现了庄子推崇自然，机智善辩”。
8. 【示例】庄子与惠子辩论的焦点是庄子能否知道鱼的快乐。庄子的观点：自己知道鱼的快乐。他以自身在濠水桥上观察到鱼在水中从容游动的状态为依据，推断鱼是快乐的。惠子的观点：庄子不能知道鱼的快乐。他认为人与鱼是不同的个体，人无法直接感知鱼的主观情绪，因此他觉得庄子的判断没有客观依据。
9. 【示例一】我更欣赏庄子。因为庄子能以欣赏、愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。【示例二】我更欣赏惠子。因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对事物有着寻根究底的认知态度。