一、词汇运用
1. After an 8-hour-long flight, our plane finally (着陆) smoothly on the runway of the airport.
2. This method has two (有利条件) over the others.
3. Mr Li has come up with many ways to (增加) our interest in learning history.
4. The teenage years are very important to a person's (develop).
5. All these Chinese athletes that took part in the Paris Olympic Games are the (proud) of our country.
6. When I was a little boy, my dream was to be a great (invent) and contribute to our society.

一、1. landed 2. advantages 3. increase 4. development 5. pride 6. inventor

【分析】
我们可以逐个分析每道小题的解题思路：
1. 句子中“After an 8-hour-long flight”表明动作是过去发生的，要用一般过去时，所以“着陆”对应的动词需变为过去式形式。
2. 空格前的基数词two要求后面接可数名词复数，“有利条件”的名词要转换为复数形式。
3. 空格前有不定式符号to，此处是不定式结构作目的状语，后面需接动词原形，直接使用“增加”对应的动词即可。
4. 空格前是名词所有格person's，后面必须接名词，需要把动词develop转换为名词形式。
5. 空格前是定冠词the，后面要接名词，需将形容词proud转换为对应的名词形式。
6. 空格前有a great，后面要接可数名词单数，且此处指“发明家”（表示人），所以要把动词invent转换为表示人的名词形式。
【解析】
1. 句子描述过去完成的航班着陆动作，用一般过去时，land的过去式为landed，故填landed。
2. two修饰可数名词复数，advantage的复数形式是advantages，故填advantages。
3. 不定式符号to后接动词原形，increase为动词原形，符合语法要求，故填increase。
4. 名词所有格person's后需接名词，develop的名词形式是development，故填development。
5. 定冠词the后接名词，proud的名词形式是pride，故填pride。
6. a great后接可数名词单数，invent表示人的名词是inventor，故填inventor。
【答案】
一、1. landed 2. advantages 3. increase 4. development 5. pride 6. inventor
【知识点】
动词时态运用、词性转换、名词单复数
【点评】
本题聚焦基础词汇的词性转换和时态运用，要求学生熟练掌握常见动词、形容词的对应名词形式，同时能根据语境判断时态和名词单复数，日常需注重词汇变形的积累与运用。
【难度系数】
0.6

() 1.This is a new kind of medicine and it works well against some types of cancer. I think it will be used in hospitals.

A.widely
B.hardly
C.loudly
D.easily

1.A

【分析】
首先需要结合句子语境理解句意，再辨析四个选项副词的含义，选出符合逻辑的答案。句子前半部分提到这种新药对某些癌症效果很好，由此可推断它会在医院里被广泛使用。接下来逐个分析选项：A选项表示“广泛地”，符合语境；B选项“几乎不”与前文“效果好”的表述矛盾；C选项“大声地”通常修饰发声类动作，不能修饰“使用”这个行为；D选项“容易地”侧重操作难易，不符合句子表达的“使用范围”逻辑，因此应选A。
【解析】
1. 翻译句子：这是一种新型药物，对某些类型的癌症疗效很好。我认为它会在医院里被______使用。
2. 选项辨析：
A. widely：意为“广泛地”，修饰动词used，符合“药效好所以被广泛应用”的语境；
B. hardly：意为“几乎不”，与前文“works well（效果好）”的语义矛盾，不符合逻辑；
C. loudly：意为“大声地”，通常用来修饰发出声音的动作（如speak, shout等），不能修饰“used”；
D. easily：意为“容易地”，侧重操作的难易程度，不符合句子想要表达的“使用范围广”的含义。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析、语境逻辑判断
【点评】
本题主要考查副词的词义辨析及语境运用能力，需要学生结合上下文准确理解句意，同时掌握不同副词的适用场景，区分易混淆副词的语义差异，属于基础类词汇运用题。
【难度系数】
0.8

() 2.— If someone comes to ask for directions, what would you do?
— If I know the place, I'll say nothing and just lead him there.

A.prefer to
B.happen to
C.promise to
D.used to

2.B

【分析】
首先结合对话语境梳理解题思路：问句询问有人问路时的应对做法，答句需要填入一个短语使句子逻辑通顺，表达“如果我________知道那个地方，我就不说直接带他去”的含义。接下来逐一分析选项语义是否匹配语境：
A选项“prefer to”意为“更喜欢”，代入后语义不符合问路场景逻辑；
B选项“happen to”意为“碰巧、偶然”，代入后表示“如果我偶然知晓那个地方”，符合直接带路的行为逻辑；
C选项“promise to”意为“承诺”，代入后语义不通，承诺知道地点不符合问路情境；
D选项“used to”意为“过去常常”，表示过去的习惯，与答句一般将来时的语境不匹配。
通过语境与选项词义的匹配分析，即可确定正确答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. A. prefer to：意为“更喜欢”，代入句子后语义不符合问路场景的逻辑，排除；
2. B. happen to：意为“碰巧、偶然”，代入句子后“如果我碰巧知道那个地方，我就不说直接带他去”，完全符合对话语境，当选；
3. C. promise to：意为“承诺”，代入后语义不通，排除；
4. D. used to：意为“过去常常”，表示过去的习惯，与答句的一般将来时语境不符，排除。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常用动词短语的语义辨析，解题核心是结合日常交际的问路场景，准确理解各短语含义并匹配语境，需要注重积累不同短语在实际场景中的运用。
【难度系数】
0.6

() 3.Mr Black, the president, has made a great to the development of the company.

A.contribution
B.progress
C.invention
D.protection

3.A

【分析】
首先我们需要理解句子的语境：“总裁布莱克先生为公司的发展做出了巨大的________”。接下来要结合选项的词义、用法以及固定搭配来逐一分析：
1. 先看固定搭配：“make a contribution to”是固定短语，意为“对……作出贡献”，符合句子逻辑；
2. 分析其他选项：progress是不可数名词，不能用“a great”修饰，且常用搭配是“make progress”（取得进步），不符合句子结构；invention（发明）和protection（保护）代入句子后，语义不符合语境。因此可以确定正确选项。
【解析】
句子翻译：总裁布莱克先生为公司的发展做出了巨大的________。
A. contribution：“make a contribution to”是固定搭配，意为“对……作出贡献”，代入句子后语义通顺，符合语境；
B. progress：为不可数名词，不能用“a great”修饰，且常用搭配为“make progress”（取得进步），不符合句子结构；
C. invention：意为“发明”，代入句子后语义不通，不符合语境；
D. protection：意为“保护”，代入句子后逻辑不符，不符合语境。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
固定短语搭配、名词词义辨析、可数与不可数名词用法
【点评】
本题主要考查固定短语搭配和名词词义辨析，需要学生掌握常见名词的用法及相关固定搭配，同时结合语境判断语义是否通顺，属于基础类题型，注重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.7

() 4.— Could you show me ? — Sure.

A.how can I do with the bike
B.what could I do with the bike
C.which was the way to the zoo
D.where he lives

4.D

【分析】
这道题考查宾语从句的用法，解题思路如下：
1. 首先明确宾语从句的核心规则：必须使用陈述语序（主语在前，谓语在后），且时态要与主句语境匹配。
2. 先从语序角度排查：A选项“how can I do”、B选项“what could I do”都是疑问语序，不符合宾语从句陈述语序的要求，直接排除。
3. 再结合时态和语境分析：主句“Could you show me...”中的“could”是表示委婉请求的礼貌用语，并非过去式，从句应使用符合实际语境的时态。C选项“which was the way”用了过去式was，时态不符，且正确的陈述语序应为“which the way is”，所以C错误。
4. 最后验证D选项：“where he lives”是陈述语序，时态为一般现在时，完全符合宾语从句的规则和语境，是正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：宾语从句需使用陈述语序，该选项为疑问语序“how can I do”，不符合要求，排除。
B选项：同样为疑问语序“what could I do”，且主句中“could”表委婉请求，从句无需用过去式，排除。
C选项：主句“could”是委婉语气，从句应使用一般现在时，该选项用了过去式“was”，时态错误，且正确陈述语序应为“which the way is”，排除。
D选项：“where he lives”是陈述语序，时态为一般现在时，符合宾语从句的规则和语境，正确。
【答案】
D
【知识点】
宾语从句语序，宾语从句时态
【点评】
本题聚焦宾语从句的两大核心考点：陈述语序和时态匹配。需特别注意，当主句中“could”用于委婉请求时，从句时态无需跟随使用过去式，要结合实际语境判断时态，避免陷入时态误区。
【难度系数】
0.6

() 5.— How do you like your Physics teacher? — .

A.Yes, I like him very much
B.He is very kind
C.By listening to his lessons
D.No, I don't like him

5.B

【分析】
首先要明确问句“How do you like your Physics teacher?”的含义，这个句型是用来询问对某人的看法或评价，意思是“你觉得你的物理老师怎么样？”。接下来需要判断每个选项是否符合该问句的应答逻辑：一般疑问句才用Yes/No回答，本题是特殊疑问句，所以先排除A、D选项；C选项回答的是方式，不符合询问评价的语境；B选项是对老师性格特点的评价，符合题意。
【解析】
1. 理解问句：“How do you like your Physics teacher?”是固定交际句型，用于询问对他人的看法，意为“你觉得你的物理老师怎么样？”。
2. 分析选项：
A选项“Yes, I like him very much”是对一般疑问句的肯定回答，不符合本题特殊疑问句的语境，排除；
B选项“He is very kind”直接描述老师的性格特点，是对老师的合理评价，符合题意；
C选项“By listening to his lessons”表示做某事的方式，通常用来回答“How...”（如何做某事）的问题，不符合本题询问评价的语境，排除；
D选项“No, I don't like him”是对一般疑问句的否定回答，不符合本题语境，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；固定句型用法；特殊疑问句答语
【点评】
本题考查常见交际句型的应答，核心是掌握“How do you like...?”的用法及应答逻辑，需区分特殊疑问句与一般疑问句的答语差异，平时要积累基础交际用语的使用场景。
【难度系数】
0.8

三、完形填空
A picture of 17-year-old Zhang Guimei has won great popularity on

China's social media. People are deeply 1 by the fresh-faced girl in the
picture, which is very different from Zhang's now aged 2 people know
very well, as it tells a story of a woman who has devoted her life to pushing for
the development of 3 and fighting poverty in the countryside.
Born in North-east China's Heilongjiang Province in 1957, Zhang
travelled to Yunnan at the age of 17 and has been helping girls from poor
areas get education for over 40 years.
With the support of the government, she helped set up the country's first senior high
school to offer free education to girls from poor families. The school provides free education for
girls who would otherwise have been unable to continue their studies after 4 their nine
years of compulsory education.
5 she had serious health problems, Zhang Guimei took morning classes with students
for 12 years. She has also added up 110,000 kilometres visiting her students' families over the
years. Most of her money was spent on students. Since the school opened in 2008, it has seen
more than 1,800 students attend universities and colleges.
"I was born to be a 6, not a creek, rising to the high peaks with the
small valleys at my feet. I was born to be 7, not worthless, standing on the shoulders of
the giants, the petty cowards beneath me." The motto of
Huaping High School for Girls is also what Zhang Guimei always tries to 8.
On Feb. 25, 2021, President Xi Jinping 9 an award to Zhang Guimei to mark the
nation's achievements in helping reduce poverty and praise excellent poverty 10 at the
Great Hall of the People in Beijing. And she was chosen as the vice president of the All-China
Women's Federation in 2023.
() 1. A. touched B. worried C. remembered D. advised
() 2. A. arms B. eyes C. hands D. face
() 3. A. invitation B. donation C. education D. translation
() 4. A. preparing B. completing C. supporting D. paying
() 5. A. Although B. But C. Because D. So
() 6. A. mountain B. building C. tower D. bridge
() 7. A. beautiful B. kind C. great D. famous
() 8. A. listen B. follow C. stop D. allow
() 9. A. donated B. sent C. showed D. presented
()10. A. fighters B. directors C. engineers D. inventors

三、1.A 2.D 3.C 4.B 5.A 6.A 7.C 8.B 9.D 10.A

【分析】
这篇完形填空围绕张桂梅的先进事迹展开，解题时需结合上下文语境、词汇含义以及固定搭配来逐一分析：
1. 第1空：结合后文张桂梅的奉献事迹，可知人们会被照片里青春的她所触动，需选择表达“打动”含义的词汇；
2. 第2空：照片是17岁的脸庞，和现在人们熟悉的张桂梅的外貌对比，核心是“脸庞”的对比；
3. 第3空：从后文她创办免费女子高中的内容，可判断她投身的是乡村教育事业；
4. 第4空：学校帮助的是完成九年义务教育后无法继续上学的女孩，需选择“完成”含义的词汇；
5. 第5空：句子前后是让步关系，“有健康问题”仍坚持工作，需选让步连词；
6. 第6空：后文提到“小溪”“高峰”，对应的意象是“山”，形成对比；
7. 第7空：与“无用的”形成反义对比，需选择表达“伟大的”词汇；
8. 第8空：校训是张桂梅一直践行、遵循的准则，需选“遵循”含义的词汇；
9. 第9空：“给某人颁奖”是固定搭配，需选择对应的动词；
10. 第10空：张桂梅是脱贫攻坚的参与者，属于“战士”这类身份，需匹配对应的词汇。
【解析】
1. 第1题：A选项touched意为“打动，触动”，符合“人们被照片里的张桂梅打动”的语境；B选项worried（担心）、C选项remembered（记住）、D选项advised（建议）均不符合文意，故选A。
2. 第2题：D选项face意为“脸，脸庞”，照片里的年轻脸庞和现在人们熟知的张桂梅的脸庞形成对比，符合语境；A选项arms（胳膊）、B选项eyes（眼睛）、C选项hands（手）均不符合外貌对比的逻辑，故选D。
3. 第3题：C选项education意为“教育”，结合后文张桂梅创办女子高中帮助贫困女孩上学的内容，可知她投身乡村教育发展，符合文意；A选项invitation（邀请）、B选项donation（捐赠）、D选项translation（翻译）均不符合，故选C。
4. 第4题：B选项completing意为“完成”，此处指女孩们完成九年义务教育后无法继续学业，符合语境；A选项preparing（准备）、C选项supporting（支持）、D选项paying（支付）均不符合“完成学业”的逻辑，故选B。
5. 第5题：A选项Although意为“虽然，尽管”，引导让步状语从句，符合“虽然她有严重健康问题，仍坚持陪学生上早读”的逻辑；But表转折需调整句式，Because（因为）、So（所以）表因果，均不符合，故选A。
6. 第6题：A选项mountain意为“山”，与后文的"creek（小溪）"“high peaks（高峰）”形成意象对应，符合语境；B选项building（建筑）、C选项tower（塔）、D选项bridge（桥）均不符合意象对比，故选A。
7. 第7题：C选项great意为“伟大的”，与"not worthless（不是无用的）"形成反义对比，表达“生来伟大”的信念，符合语境；A选项beautiful（美丽的）、B选项kind（善良的）、D选项famous（有名的）不如great贴合对比逻辑，故选C。
8. 第8题：B选项follow意为“遵循，践行”，表示校训是张桂梅一直践行的准则，符合语境；A选项listen（听）、C选项stop（停止）、D选项allow（允许）均不符合，故选B。
9. 第9题：D选项presented与"an award"搭配，构成"present an award to sb."的固定搭配，意为“给某人颁奖”，符合主席给张桂梅颁奖的语境；A选项donated（捐赠）、B选项sent（发送）、C选项showed（展示）均不合适，故选D。
10. 第10题：A选项fighters意为“战士”，张桂梅是脱贫攻坚的优秀战士，符合表彰的身份；B选项directors（导演）、C选项engineers（工程师）、D选项inventors（发明家）均不符合她的身份定位，故选A。
【答案】
1.A 2.D 3.C 4.B 5.A 6.A 7.C 8.B 9.D 10.A
【知识点】
词义辨析、语境理解、固定搭配
【点评】
本文以张桂梅的事迹为载体，在考查英语词汇辨析、语境理解能力的同时，传递了正能量。解题时需结合人物事迹和上下文逻辑，同时注意固定搭配的运用，既考查语言知识，也引导学生了解榜样人物的精神。
【难度系数】
0.6