19. 下列关于文学作品阅读策略推荐与举例分析，其中的一项是(3 分)()

A.通读与精读结合。如：快速把握情节脉络(如《海底两万里》可先梳理“诺第留斯号”航行的路线)；再聚焦经典场景(如《海底两万里》中阿龙纳斯教授和康塞尔穿上防水衣服随尼摩船长漫步海底平原，欣赏海底森林)。
B.批注与提问。如：用符号标记关键句(如△标人物特征，？标疑问处)；边读边提问(如《红星照耀中国》“一个美国记者写一本报道红色中国的书，他想表达什么？”)。
C.思维可视化工具。如：制作情节时间轴(《骆驼祥子》中祥子“三起三落”的关键事件)。
D.跨文本比较阅读。如：收看央视版《西游记》，比较部分章节与原著的异同。

19. D(3 分)
解析 本题考查对文学作品阅读策略的理解。D. 跨文本比较阅读通常是针对不同文本之间的比较，央视版《西游记》属于影视改编作品，与原著《西游记》是同一作品的不同媒介形式，不属于跨文本比较阅读。

20. 路遥在《平凡的世界》中写道：“命运总是不如人愿，但往往是在无数的痛苦中，重复的考验中，才使人成熟起来。”请从下列人物中选择一个，结合相关名著内容，分析“他”在人生困境中作出的关键抉择及其带来的转变。(4 分)
孙悟空(《西游记》) 祥子(《骆驼祥子》) 简·爱(《简·爱》)
答：

20. 孙悟空示例：孙悟空在取经途中遭遇“三打白骨精”的困境时，因被唐僧误解滥杀无辜而遭驱逐。(1 分)被赶走后，他本可回花果山逍遥，但最终选择暂离而非彻底放弃，并在唐僧遇险时重返队伍。(1 分)这一抉择凸显孙悟空从桀骜叛逆到懂得隐忍与承担责任的转变。(2 分) 祥子示例：当祥子用三年血汗钱买的第一辆黄包车被大兵抢走后，他选择继续留在北平拉车而非返回农村。(1 分)这个关键抉择使他彻底陷入“个人奋斗”的迷途，在接二连三的打击下逐渐堕落，最终成为行尸走肉。(1 分)老舍通过这个抉择深刻揭示了旧社会对底层劳动者的吞噬。(2 分) 简·爱示例：在得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，简·爱决然离开自己深爱的人。(1 分)这一抉择体现了简·爱对人格独立、精神平等的追求。(1 分)作者通过这一抉择使简·爱完成从一个反抗命运的孤儿到一位成熟女性的蜕变。(2 分)
解析 本题考查对名著人物形象的理解和分析。解答时，首先明确人物面临的困境，然后阐述其作出的关键抉择，最后分析抉择带来的性格、命运等方面的转变。孙悟空：在《西游记》中，孙悟空从“大闹天宫”到“西天取经”的转变，正是路遥笔下“在无数的痛苦中，重复的考验中，才使人成熟起来”的生动写照。孙悟空面临的两个关键抉择彻底改变了他的命运轨迹：一是他被压在五行山下五百年后，接受观音点化，选择保护唐僧去西天取经，从反抗权威转向接受约束；二是他在遭唐僧驱逐回花果山后，以“一日为师，终身为父”的信念，不计前嫌回来救师父，经过九九八十一难，使其蜕变为成熟的斗战胜佛。祥子：祥子经历三次买车梦想的破灭——新车被掳、积蓄被敲诈、卖车葬妻。第一次打击后，他牵走骆驼、抢生意，道德底线松动；第二次打击后，他接受与虎妞结婚；第三次打击后，祥子彻底沉沦，从“要强”变为“个人主义的末路鬼”，揭示旧社会对个体的戕害。简·爱：发现罗切斯特婚姻的秘密后，简·爱坚守原则，选择离开。她在沼地居实现经济独立，并拒绝圣约翰的无爱求婚，继承遗产提升社会地位。罗切斯特因大火失明后，简·爱选择回到他的身边，建立平等爱情，完成从反抗命运的孤儿到成熟女性的蜕变。据此选择一个人物分析作答即可。

21. 文学作品中的人物形象往往具有多面性和发展性。请从以下人物中选择一个，结合具体情节分析其性格的双重特征或发展变化，并概括原因。(3 分)
林冲(《水浒传》) 匡超人(《儒林外史》)
答：

21. 林冲示例：林冲初为禁军教头时，面对高俅陷害选择隐忍(如误入白虎堂后仍认罪)；(1 分)直至草料场被烧、退路全无，才手刃仇人，雪夜上梁山。(1 分)林冲从忍受到反抗的转变反映了封建压迫下“官逼民反”的必然性，也展现了人性从妥协到觉醒的挣扎。(1 分) 匡超人示例：匡超人初登场时孝顺勤勉，但步入名利场后逐渐丧失良知。(1 分)他吹嘘伪造经历、卖友求荣，甚至抛弃发妻，最终成为虚伪的“衣冠禽兽”。(1 分)匡超人从质朴到堕落的过程暴露了科举制度对底层文人的道德底线的摧毁。(1 分)
解析 本题考查分析名著人物的多重性和发展性。解答时，先结合具体情节分析人物性格，最后分析其性格形成或转变的原因。林冲：林冲的性格具有双重特征。前期他安分守己、循规蹈矩，身为八十万禁军教头，面对高衙内对妻子的调戏，虽愤怒却一再隐忍，他怕得罪上司，只求安稳度日。但在经历了一系列陷害，如误入白虎堂、被发配沧州道、火烧草料场后，他的反抗意识逐渐觉醒，最终他在山神庙手刃仇人，雪夜上梁山，转变为坚决反抗的梁山好汉。其性格转变的原因在于黑暗腐朽的社会制度，高俅等恶势力的步步紧逼，将他逼得走投无路，不得不奋起反抗。匡超人：匡超人出身贫寒，初为孝顺勤奋的青年。例如，他照顾生病的父亲非常尽心，且每晚都在父亲的床前读书；他靠拆字补贴家用，展现了他的勤劳坚忍；受马二先生资助，他充满感激。但是后期他跟着潘三参与替考等违法勾当毫无愧疚；抛弃发妻致其郁郁而死；对恩人马二先生嗤之以鼻；面对李本瑛冤案，更是为保前途落井下石，彻底堕落。在科举制度和社会不良风气的影响下，匡超人从一位善良淳朴的青年，逐渐堕落成一个虚伪势利的人，其性格的发展变化令人叹息，深刻地揭示了当时社会的种种弊病。

三、写作与表达(60 分)
22. 阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分)
“我命由我不由天”，强调命运由自己掌握，不屈服于外界，诠释了自主奋斗与自强不息。个人经历如此，中华民族的伟大复兴历程更是如此。
学校文学社举行“我命由我不由天”为主题的征文评比活动，请你写一篇文章参与评比。
征文稿件要求：①自选角度，题目自拟，可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；②文体不限，不少于 600 字；③文中不得出现真实人名、校名。

22. 审题分析
这是一道主题明确的征文题，核心在于围绕“我命由我不由天”展开论述。主题强调个人、国家或民族的命运的主宰权在于自己，而非外界因素或天命所定。写作时既要有具体事例，又要有深刻感悟，将主题与自身、时代紧密结合，展现积极向上的价值观和奋斗精神。
参考立意
个人层面：聚焦个体成长，讲述普通人突破出身、环境等限制，凭借自主奋斗改变命运的故事，强调个体在逆境中不屈服，主动把握人生方向的重要性。民族层面：回顾中华民族从近代屈辱到现代崛起的历程，展现面对列强侵略、技术封锁等“天命”般的挑战时，中国人自强不息，通过不懈奋斗实现民族复兴的伟大征程。时代层面：立足当下，探讨新时代青年如何以“我命由我不由天”的信念，主动迎接时代挑战，在科技、文化等领域自主创新，为实现中国梦贡献力量。
素材积累
(1) 理论素材
①我心匪石，不可转也。 ——《诗经》
②志若不移山可改，何愁青史不书功。 ——钱镠
③只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。 ——罗曼·罗兰
(2) 事实素材
①祖逖早年每日与刘琨“闻鸡起舞”苦练武艺，一直想报效国家。西晋灭亡后，祖逖率流民南渡后多次北伐，虽未完全成功，但成为民族气节的象征。他在困境中保持行动力，用努力对抗命运的无力感，体现了“我命由我不由天”的精神。
②海伦·凯勒在一岁多时，因一场重病失去了视力和听力，生活在无声、无光的世界里。但她没有向命运低头，在莎莉文老师的帮助下，她通过顽强地学习和不懈地努力，学会了阅读、写作和说话，最终毕业于哈佛大学，成为著名的作家、教育家。她以坚韧不拔的毅力克服了重重困难，改变了自己的命运，诠释了“我命由我不由天”的深刻内涵。
表达方式
本文若写成记叙文，应以语言、动作、神态、心理等描写方法为主，突出强调“我命由我不由天”的信念与意志。本文若写成议论文，则要在立意分层的基础上，充分列举个人、民族、时代等层面的事例，重点运用道理论证和正反对比论证等论证方法。无论是记叙文还是议论文，都可在结尾处总结全文，重申“我命由我不由天”的核心观点，勇敢面对挑战，积极把握自己的命运。