一、下列加点字的读音全都正确的一项是()

A.欢欣(xīng) 外婆(pó)
B.箩筐(ló) 杭州(héng)
C.笨拙(dèn) 依靠(kào)
D.月饼(bǐng) 奖赏(shǎng)

D

【分析】
本题要求选出加点字读音全都正确的一项，解题思路是逐一核对每个选项中两个加点字的正确读音，排查出存在读音错误的选项，最终确定读音全部正确的选项。
【解析】
A项中，“欣”的正确读音为xīn，选项中读xīng错误；B项中，“箩”的正确读音为luó，“杭”的正确读音为háng，两项读音均错误；C项中，“拙”的正确读音为zhuō，选项中读dèn错误；D项中，“饼”读bǐng，“赏”读shǎng，读音全部正确。
【答案】
D
【知识点】
汉字字音辨析
【点评】
本题考查常用汉字的读音，属于基础识记类题目，需准确掌握日常用字的拼音，避免因误读声母、韵母导致错误。
【难度系数】
0.7

二、读拼音，写汉字
比起梅花和木lán花，我更喜欢桂花，因为桂花既能做成gāo饼，也能加在chá叶里泡chá，整个村子全年都沉jìn在桂花浓郁的香气里。

兰 糕 茶 茶 浸

【分析】
这道题要求结合拼音和语境填写正确的汉字，需通过日常积累的常用汉字知识，以及句子中的语境提示，判断每个拼音对应的正确字形，确保填写的汉字符合词语搭配和语义逻辑。
【解析】
1. “木lán”结合常见植物名称，对应汉字为“兰”；
2. “gāo饼”是常见食品，对应汉字为“糕”；
3. “chá叶”“泡chá”均指茶叶相关，对应汉字为“茶”；
4. “沉jìn”表示完全处于某种状态，对应汉字为“浸”。
【答案】
兰 糕 茶 茶 浸
【知识点】
根据拼音写汉字、常用汉字认读
【点评】
本题考查学生对常用汉字的掌握，结合语境判断字形，属于基础识字类题目，侧重考查学生的日常积累。
【难度系数】
0.8

三、选择恰当的关联词写在括号里
无论……都…… 只要……就…… 如果……就……
1. ()不来台风，我()可以收几大箩。
2. 小时候，我()对什么花，()不懂得欣赏。
3. ()让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味()差多了。

1. 只要 就
2. 无论 都
3. 如果 就

【分析】首先需判断每个句子的逻辑关系，再匹配对应关联词：第1题中“不来台风”是实现“收几大箩”的条件，属于条件关系；第2题中“对什么花”是任意情况，“不懂得欣赏”是所有情况下的结果，属于无条件关系；第3题中“让它开过了落在泥土里”是假设的情况，“香味差多了”是假设的结果，属于假设关系，据此选择合适关联词。
【解析】1. 句子为条件关系，“只要……就……”表示满足前面条件就会产生后面结果，符合语境，故填“只要”“就”；2. 句子为无条件关系，“无论……都……”表示任何条件下结果都不变，符合语境，故填“无论”“都”；3. 句子为假设关系，“如果……就……”表示假设情况出现会产生对应结果，符合语境，故填“如果”“就”。
【答案】1. 只要 就；2. 无论 都；3. 如果 就
【知识点】关联词的运用
【点评】本题考查常见关联词的辨析与运用，解题核心是准确判断句子逻辑关系，属于语文基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

四、阅读课文片段，完成练习
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
1. 从“缠”字可以看出。
2. “啊！真像下雨，好香的雨呀！”联系上文，我知道这里的“下雨”指的是，之所以说雨“香”是因为。
3. 画线句子运用了哪些人物描写方法？表现了“我”怎样的感情？

1. 示例“我”希望摇桂花的急切心情
2. 桂花纷纷飘落下来的样子 桂花的香气浓郁
3. 画线句子运用了动作描写、语言描写，表现了“我”摇桂花时的兴奋、喜悦之情。

【分析】
1. 解题思路：“缠”是反复纠缠的动作，结合文中“我”多次询问母亲摇桂花时间的语境，可体会“我”的心情；
2. 解题思路：联系上文摇桂花的场景，“下雨”是比喻桂花飘落的状态，“香”源于桂花本身的香气；
3. 解题思路：先找出句子中描写人物动作、语言的内容，再分析对应的情感。
【解析】
1. “缠”字体现了“我”对摇桂花这件事的期待，结合“我”反复询问母亲何时摇桂花的语境，可知“我”希望摇桂花的急切心情；
2. 联系上文“摇哇摇，桂花纷纷落下来”，可知“下雨”指桂花纷纷飘落下来的样子；桂花本身香气浓郁，所以说雨“香”；
3. 画线句子中“抱着桂花树，使劲地摇”是动作描写，“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”是语言描写，这些描写生动表现了“我”摇桂花时的兴奋、喜悦之情。
【答案】
1. 示例“我”希望摇桂花的急切心情
2. 桂花纷纷飘落下来的样子；桂花的香气浓郁
3. 画线句子运用了动作描写、语言描写，表现了“我”摇桂花时的兴奋、喜悦之情。
【知识点】
课文内容理解、人物描写方法
【点评】
本题围绕课文片段展开，考查字词含义、语句理解及人物描写方法的运用，是小学阶段语文阅读的基础题型，难度适中，能帮助学生巩固相关阅读技巧。
【难度系数】
0.7