12. 某化学兴趣小组在实验室探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同,请你和他们一起完成实验探究。
【活动一】收集呼出的气体
(1)兴趣小组利用图1所示装置用法收集一瓶呼出的气体,标上A。

【活动二】探究吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量高低
(2)兴趣小组取一个同样装有空气的集气瓶,标上B。将两根同样的小木条点燃后同时分别伸入A瓶和B瓶,A瓶中的木条先熄灭。这个实验现象(填“能”或“不能”)说明呼出的气体中二氧化碳更多。
(3)兴趣小组用大针筒将100 mL人体呼出的气体压入20 mL澄清石灰水中(如图2所示),澄清石灰水变浑浊;用同样的方法将100 mL空气压入另一瓶20 mL澄清石灰水中,澄清石灰水(填“会”或“不会”)变浑浊,原因是什么?

【活动三】探究人体呼出的气体中氧气的体积分数
(4)兴趣小组同学用图3所示装置进行实验,注射器及玻璃管内充满人体呼出的气体。

①为使氧气充分被消耗,实验中需进行的操作是什么?
②在操作中判断装置中的氧气反应完全的现象是什么?

(1)排水
(2)不能
(3)不会
空气中虽然有二氧化碳,但是二氧化碳含量低,100 mL空气中的二氧化碳和澄清石灰水反应生成的碳酸钙极少,澄清石灰水不会变浑浊
①反复推拉注射器
②反复推拉注射器后,注射器的读数不再减小

【分析】
本题围绕人体吸入和呼出气体的探究实验展开，需结合气体收集方法、二氧化碳的检验原理、氧气含量测定的实验操作与现象来逐一分析：
1. 收集呼出气体时，根据呼出气体的溶解性选择合适方法；
2. 用燃着木条判断二氧化碳含量的误区：木条熄灭是因氧气浓度低，而非二氧化碳多；
3. 空气中二氧化碳含量极低，无法使澄清石灰水变浑浊；
4. 测定呼出气体中氧气体积分数时，需让氧气充分反应，通过注射器读数变化判断氧气是否反应完全。
【解析】
(1) 呼出气体不易溶于水，实验室常用排水法收集，故填排水；
(2) 燃着的木条熄灭是因为呼出气体中氧气含量低，并非二氧化碳更多，因此不能说明，填不能；
(3) 空气中二氧化碳含量约为0.03%，100mL空气中二氧化碳仅约0.03mL，含量极低，与澄清石灰水反应生成的碳酸钙极少，无法观察到浑浊，故填不会，原因是空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量低，100 mL空气中的二氧化碳和澄清石灰水反应生成的碳酸钙极少，澄清石灰水不会变浑浊；
(4) ①为使氧气充分消耗，需反复推拉注射器，让气体与反应物质充分接触；②当氧气完全反应后，气体体积不再变化，因此注射器读数不再减小，说明氧气反应完全。
【答案】
(1)排水
(2)不能
(3)不会；空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量低，100 mL空气中的二氧化碳和澄清石灰水反应生成的碳酸钙极少，澄清石灰水不会变浑浊
(4)①反复推拉注射器；②反复推拉注射器后，注射器的读数不再减小
【知识点】
气体收集方法、二氧化碳的性质、吸入与呼出气体的探究
【点评】
本题是初中化学基础实验探究题，聚焦人体吸入和呼出气体的成分差异，考查了气体收集、二氧化碳检验、氧气含量测定的核心实验操作与原理，需学生掌握实验设计的逻辑和现象分析的方法，是化学实验模块的重点内容。
【难度系数】
0.6