一、Sarah父母的衣橱里有什么呢？将图片序号填入相应的括号内。

()1. sweater
()2. socks
()3. dress
()4. coat
()5. shirt

1. B 2. E 3. D 4. A 5. C

【分析】先明确每个英文单词对应的衣物类型，再对应图片中的序号：图片A是大衣、B是毛衣、C是衬衫、D是连衣裙、E是袜子，将单词与对应序号匹配即可。
【解析】1. sweater意为毛衣，对应图片B；2. socks意为袜子，对应图片E；3. dress意为连衣裙，对应图片D；4. coat意为大衣，对应图片A；5. shirt意为衬衫，对应图片C。
【答案】1.B 2.E 3.D 4.A 5.C
【知识点】衣物类英语词汇、图文匹配
【点评】本题考查常见衣物类英语单词的词义认知与图文匹配能力，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

二、Sarah要去哈尔滨度假，Lucy要去三亚度假。用“○”圈出适合Sarah的衣物，用“”框出适合Lucy的衣物，并涂上相应的颜色。
Sarah: I want to go to Harbin. The green sweater, yellow coat and red socks are mine.
Lucy: I want to go to Sanya. The pink shirt, purple skirt and orange shorts are mine.

圈出并涂色：毛衣（绿色），外套（黄色）和袜子（红色）
框出并涂色：衬衫（粉色），短裙（紫色）和短裤（橙色）

【分析】首先明确哈尔滨气候寒冷，需选择保暖的衣物，对应Sarah的需求；三亚气候炎热，需选择轻薄透气的衣物，对应Lucy的需求。根据题目要求，圈出Sarah适合的保暖衣物，框出Lucy适合的轻薄衣物即可。
【解析】Sarah去哈尔滨（寒冷地区），适合保暖的衣物为图中的毛衣（第一行左）、外套（第二行左）、袜子（第二行右），用○圈出并涂色；Lucy去三亚（炎热地区），适合轻薄的衣物为图中的衬衫（第二行中）、短裙（第一行右）、短裤（第一行中），用指定方框框出并涂色。
【答案】圈出并涂色的衣物：毛衣、外套、袜子；框出并涂色的衣物：衬衫、短裙、短裤。
【知识点】生活常识、衣物搭配
【点评】本题结合不同地区的气候特点，考查衣物的合理搭配，贴近生活实际，易于理解。
【难度系数】0.2

三、阅读对话，找出衣服的主人，在相应的一栏画“√”。
Lily: Whose sweater is it?
Daming: This blue one?
Lily: Yes!
Daming: It’s Sarah’s.
Lily: Whose coat is this?
Daming: It’s new. It’s Amy’s.
Lily: And these socks?
Daming: They’re Amy’s too!
Lily: This dress is Sarah’s. It’s nice!
Daming: Yes.
| Name | | | | |
|------|--|-------|--|--|
| Sarah| | | | |
| Amy | | | | |

【分析】
这道题需要根据对话内容，确定每件衣服的主人，再在表格对应位置标注“√”。解题思路是先提取对话中关于衣服归属的关键信息，再将信息对应到表格里Sarah和Amy的行，找到对应的衣服列完成标注。
【解析】
根据对话内容：1. 毛衣（sweater）属于Sarah；2. 外套（coat）属于Amy；3. 袜子（socks）属于Amy；4. 连衣裙（dress）属于Sarah。对应表格：Sarah行的毛衣列、连衣裙列画“√”；Amy行的外套列、袜子列画“√”，结果如下：
| Name | 外套 | 毛衣 | 袜子 | 连衣裙 |
|------|------|------|------|--------|
| Sarah| | √ | | √ |
| Amy | √ | | √ | |
【答案】
【知识点】物品所属、名词所有格
【点评】本题通过对话考查学生对物品所属关系的理解，是基础的信息匹配题，难度较低。
【难度系数】0.2