16.纪念胜利的硝烟散尽,守护和平的警钟长鸣。弘扬抗战精神,更要树立总体国家安全观,作为新时代青少年,我们应如何接过历史的接力棒,以实际行动维护国家安全。学校为响应全民国家安全教育日的宣传,开展以下主题设计活动:
任务一 “行走的国家安全课”策划书
要求:仿照“第一站”的活动相关内容,策划“第二站”的活动。
温馨提示:地点、学习内容等不要与第一站重复。

任务二 设计国家安全教育文创产品
请你为国家安全教育设计一款文创产品,简要描述文创产品外观、功能,并阐述其设计理念。

16.示例:任务一：
地点:湖北省博物馆
学习内容:文化安全
活动意义及做法:有利于我们深入了解中华优秀传统文化的丰富内涵,认识到守护历史文化遗产的重要性,树立文化自信。例如,在社交媒体分享参观感悟,主动成为中华文化的讲述者和捍卫者,自觉抵制网络上歪曲历史,贬低中华文化的错误言论。
任务二：
设计一款“国家安全守护者”多功能书签。
外观与功能：
书签形状设计为盾牌造型,印有“国家安全 人人有责”字样;背面附二维码,扫码可观看国家安全知识微视频;材质为可降解环保材料,体现生态安全理念。
设计理念：
盾牌象征安全守护,书签作为日常学习工具,能潜移默化地强化青少年的国家安全意识;二维码延伸学习空间,体现“国家安全教育融入日常生活”的理念,宣传“维护国家安全是公民的基本义务”“维护国家安全人人可为”的知识。

【分析】
本题包含两个任务，任务一需仿照给定的“第一站”策划“第二站”的国家安全课活动，要保证地点、学习内容与第一站（本市海关、生物安全）不重复，需结合总体国家安全观的其他领域（如文化安全）设计活动意义与做法；任务二要求设计国家安全教育文创产品，需围绕国家安全主题，从外观、功能、设计理念三方面阐述，体现“国家安全人人有责”的理念。解题时需紧扣总体国家安全观内涵，结合实际场景与日常物品，确保内容贴合主题且符合要求。
【解析】
任务一：选取文化安全相关的地点（湖北省博物馆）和学习内容，活动意义围绕了解中华优秀传统文化、树立文化自信展开，做法结合日常宣传场景；任务二：设计“国家安全守护者”多功能书签，外观为盾牌造型并印有相关标语，背面附二维码用于学习，材质体现生态安全，设计理念结合日常学习工具的实用性，将国家安全意识融入日常生活，宣传相关义务与理念。
【答案】
任务一：
地点:湖北省博物馆
学习内容:文化安全
活动意义及做法:有利于我们深入了解中华优秀传统文化的丰富内涵,认识到守护历史文化遗产的重要性,树立文化自信。例如,在社交媒体分享参观感悟,主动成为中华文化的讲述者和捍卫者,自觉抵制网络上歪曲历史,贬低中华文化的错误言论。
任务二：
设计一款“国家安全守护者”多功能书签。
外观与功能：
书签形状设计为盾牌造型,印有“国家安全 人人有责”字样;背面附二维码,扫码可观看国家安全知识微视频;材质为可降解环保材料,体现生态安全理念。
设计理念：
盾牌象征安全守护,书签作为日常学习工具,能潜移默化地强化青少年的国家安全意识;二维码延伸学习空间,体现“国家安全教育融入日常生活”的理念,宣传“维护国家安全是公民的基本义务”“维护国家安全人人可为”的知识。
【知识点】
总体国家安全观、维护国家安全、文化安全
【点评】
本题结合实践活动考查学生对总体国家安全观的理解与运用，引导学生将理论转化为实际行动，贴合全民国家安全教育日主题，兼具实践性与教育意义，能培养学生的责任意识和创新能力。
【难度系数】
0.5