11.生物的性状是受控制的。在生物的体细胞内，染色体是存在的，位于染色体上的基因也是存在的，决定着生物的性状。

11.基因 成对 成对 遗传

【分析】
这道题考查生物性状与基因、染色体的基础关联知识点，解题时需回忆初中生物中关于性状控制、体细胞染色体及基因存在形式的核心内容：首先明确生物性状的控制因素，再结合体细胞内染色体的存在特点，推导基因的存在形式，最后明确基因对性状的作用类型，据此逐一填空即可。
【解析】
1. 生物的性状是受基因控制的，基因是控制生物性状的基本遗传单位；
2. 在生物的体细胞内，染色体是成对存在的（生殖细胞中染色体成单）；
3. 位于染色体上的基因，其存在形式与染色体一致，也是成对存在的；
4. 成对的基因共同作用，决定着生物的遗传性状。
【答案】
基因 成对 成对 遗传
【知识点】
基因控制性状；体细胞染色体特点；基因与性状的关系
【点评】
本题为初中生物的基础识记类题目，考查核心概念的记忆，难度较低，需准确掌握性状、基因、染色体的相关基础知识点。
【难度系数】
0.8

12.狼群中存在不同种类的个体,有的跑得快,有的跑得慢,说明生物具有的特征,而这种特征一般是的,它为生物的进化提供了原始的选择材料。随着环境的改变,食物减少,跑得快而凶猛的狼才能获得食物生存下去,这就是,食物、环境对狼起了选择作用,而这种作用是的,它决定着生物进化的方向。狼的进化过程是通过实现的。

12.变异 不定向 适者生存 定向 生存斗争

【分析】
本题考查达尔文自然选择学说的核心概念，解题时需结合生物进化的相关知识，明确各空对应的术语：生物个体间的差异属于变异；变异是不定向的，为进化提供原始材料；适应环境的个体生存下来是适者生存；环境的选择作用是定向的，决定进化方向；生物进化通过生存斗争实现。
【解析】
1. 狼群中不同个体存在跑得快、慢的差异，体现了生物具有变异的特征；
2. 变异一般是不定向的，能产生多种变异类型，为生物进化提供原始的选择材料；
3. 环境改变后，跑得快而凶猛的狼能获得食物生存，这就是适者生存；
4. 食物、环境对狼的选择作用是定向的，保留有利变异、淘汰不利变异，决定生物进化的方向；
5. 狼的进化过程是通过生存斗争实现的。
【答案】
变异 不定向 适者生存 定向 生存斗争
【知识点】
生物的变异、自然选择学说、生物进化的原因
【点评】
本题是生物进化部分的基础概念题，围绕达尔文自然选择学说的核心内容命题，考查学生对变异、选择、生存斗争等关键术语的识记与理解，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.7

13.下面是鸟卵的结构图,请据图回答:

(1)图中的①是指,具有保护作用。
(2)图中的⑤是指,里面含有细胞核,是进行胚胎发育的部位。
(3)图中的⑥是指,它能为胚胎发育提供所必需的。

13.(1)卵壳 (2)胚盘 (3)气室 空气

【分析】首先需明确鸟卵各编号对应的结构，再结合结构功能解答：①是鸟卵最外层的保护结构；⑤是含细胞核、胚胎发育的关键部位；⑥是储存气体、供胚胎发育的结构。
【解析】(1)鸟卵最外层的①是卵壳，质地坚硬，能保护内部结构；(2)图中⑤是胚盘，胚盘内含有细胞核，是进行胚胎发育的部位；(3)图中⑥是气室，气室内储存空气，可为胚胎发育提供必需的空气（氧气）。
【答案】(1)卵壳 (2)胚盘 (3)气室 空气
【知识点】鸟卵的结构；鸟卵结构的功能
【点评】本题考查鸟卵的基础结构及对应功能，属于生物学科的识记类基础题，侧重考查学生对核心知识点的掌握。
【难度系数】0.8